POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

FACULTAD DE INGENIERIA DISEÑO E INNOVACION

Trabajo colaborativo Cambio Climático

Presentado por:

Diego Andrés Perdomo

Johan Andrés Ramírez Buenaver

Johan Sebastián Bautista Vanegas

Lessly Sofía Betancourt Alvear

Leydy Yohana Valencia Bedoya

Calculo II

TECNOLOGO

SEPTIEMBRE DE 2020

Docente: Diana Shirley Velásquez Rojas

 Introducción

El cambio climático es la variación global del clima de la tierra, este fenómeno es debido

a causas naturales y también a la acción del Hombre y se producen a muy diversas escalas de

tiempo y sobre todos los parámetros Climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad.

Además del calentamiento global, el cambio climático implica cambios en otras variables

como las lluvias y sus patrones, la cobertura de nubes y todos los demás elementos del

sistema atmosférico. La complejidad del problema y sus múltiples interacciones hacen que

la única manera de evaluar estos cambios sea mediante el uso de modelos computacionales

que simulan la física de la atmósfera y de los océanos.

 Semana 3

Resuelva uno de los ejercicios que se exponen a continuación empleando el método que

sugiere, publíquese su solución en el foro, revise el aporte de uno de sus compañeros y

registre si es correcto o no el proceso justificando su respuesta.

Estudiante 1: función error: con Simpson 1/3 y n= aproximar er 𝒇(𝒙)

Este método consiste en la aproximación del cálculo del área plana bajo una curva

utilizando trapecios curvilíneos a partir una interpolación con una función cuadrática
𝑎
𝑏−𝑎 𝑎+𝑏
∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 ≈ [𝑓 (𝑎) + 4𝑓 ( ) + 𝑓(𝑏)]
𝑏 6 2

Esta aproximación es denominada \simple" debido a que utiliza tan solo un polinomio.

Requiere el conocimiento de tres puntos equiespaciados: los extremos y un punto central.

Aplicando esta expresión utilizando mayor cantidad de puntos intermedios (es decir,

realizando más de un Simpson 1/3 dentro del intervalo) puede unirse la variante compuesta"

del metodo para el cual se utilizan N puntos que corresponden a n = N - 1 subintervalos. Este

caso requiere que la cantidad de subintervalos sean pares (el caso simple utiliza dos, por lo

tanto este debe ser un múltiplo). Por lo tanto, se define un valor h que corresponde al ancho

𝑏−𝑎
del subintervalos o el paso que hay entre puntos. Se calcula como ℎ = Finalmente, la
𝑛

aproximación del área se puede calcular como:

 𝑛−2 𝑛−2
𝑎 2 2
ℎ
∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 ≈ 𝑓 (𝑎) + 𝑓 (𝑏) + 4 ∑ 𝑓 (𝑥2𝑘 + 1) + 2 ∑ 𝑓(𝑥2𝑘)
𝑏 3
𝑘=0 𝑘=1
[ ]

Desarrollo:
𝟐
𝒆𝒓 𝒇(𝒙) = ∫ 𝒆−𝒕𝟐 𝒅𝒕
𝟎

𝟏
𝒇(𝒙) = ∫ 𝒆−𝒕𝟐 𝒅𝒕
𝟐

𝟏−𝟎
∆𝒙 = = 𝟎, 𝟏
𝟏𝟎
𝒂 ∆𝒕
∫ 𝒇(𝒙)𝒅𝒕 = {𝒇(𝒕𝟎) + 𝟒𝒇(𝒕𝟏). 𝟐𝒇(𝒕𝟐) + 𝟒𝒇(𝒕𝟑 … . . )}
𝒃 𝒂

𝟎, 𝟏 𝟎𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
= {𝒆 + 𝟒𝒆−𝟎.𝟏 + 𝟐𝒆−𝟎.𝟐 + 𝟒𝒆−𝟎,𝟑 + 𝟐𝒆−𝟎.𝟒 + 𝟒𝒆−𝟎.𝟓 + 𝟐𝒆−𝟎.𝟔 + 𝟒𝒆−𝟎.𝟕
𝟑
𝟐 𝟐
+ 𝟐𝒆−𝟎.𝟖 + 𝟒−𝟎.𝟗 + 𝒆−𝟏 }

𝟎. 𝟏
(𝟐𝟐. 𝟒𝟎𝟒𝟕)
𝟑

= 𝟎, 𝟕𝟒𝟔𝟖

Estudiante 2: Integrales elípticas: La longitud de la elipse:

Tenemos los intervalos

Intervalos

A 0

B 1,57079633
 n 10

Ahora para las bases del trapecio se tiene la ecuación

𝑏−𝑎
𝑠=
𝑛

El valor de h es

s 0,15707963

Tenemos los puntos que se muestran en la funcion

La tabulación seria la siguiente

i t

1 0

2 0,15707963

3 0,31415927

4 0,4712389

5 0,62831853

6 0,78539816
 7 0,9424778

8 1,09955743

9 1,25663706

10 1,41371669

11 1,57079633

Ahora las imágenes las obtendremos reemplazando cada valor de t

√1 − 𝑒 2 𝑐𝑜𝑠 2 𝑡𝑑𝑡

Las imágenes con su respetiva t son:

0,15707963

0,31415927

0,4712389

0,62831853

0,78539816

0,9424778

1,09955743

1,25663706
 1,41371669

1,57079633

f (t)

1,32287566

1,31359364

1,28627699

1,24253476

1,18511961

1,11803399

1,0466573

0,97780743

0,91950612

0,88004076

0,8660254

Usando la fórmula del trapecio:

𝑏 𝑛−1
ℎ
∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 ≈ [𝑓(𝑎) + ∑ 𝑓 (𝑥𝑖 ) + 𝑓(𝑏)]
𝑞 2
𝑖−1

Los valores de la sumatoria son

Regla del trapecio

 1,322875656

2,627187285

2,572553982

2,485069517

2,370239226

2,236067977

2,093314599

1,955614864

1,839012238

1,760081523

0,866025404

La sumatoria total es: 22,12804227

∆𝑥.ℎ
Usando el área del trapecio 𝐴 = 2

La integral resultante es: Valor área bajo la curva 1,73793238

Estudiante 3 Longitud de arco: La longitud de un arco de la curva y = sin x está dada

por:

𝜋
𝐿 = ∫ √1 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑑𝑥
0

 aproxime L con la regla de Simpson ¡/3 y n =8

  Teniendo a=0, b= 𝜋, n=8

o Ancho de la base:

𝑏−𝑎 𝜋−0
△𝑥 = = = 𝜋/8
𝑛 8

o Ecuación Simpson 1/3

𝑏
𝑏−𝑎
∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = [𝑓(𝑥0 ) + 4𝑓(𝑥1 ) + 2𝑓(𝑥2 ) + 4𝑓(𝑥3 ) + 2𝑓(𝑥4 ). . . . +4𝑓(𝑥9 )
𝑎 3𝑛

+ 𝑓(𝑥10 )]

Tenemos: △ 𝑥=

𝑥0 0

𝑥1 𝜋/8

𝑥2 2𝜋/8

𝑥3 3𝜋/8

𝑥4 4𝜋/8

𝑥5 5𝜋/8
 𝑥6 6𝜋/8

𝑥7 7𝜋/8

𝑥8 8𝜋/8

Aplicando la regla de Simpson:

𝜋 𝑏−𝑎
∫0 √1 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑑𝑥 = 3𝑛
[𝑓(𝑥0 ) + 4𝑓(𝑥1 ) + 2𝑓(𝑥2 ) + 4𝑓(𝑥3 ) +

2𝑓(𝑥4 ). . . . +4𝑓(𝑥9 ) + 𝑓(𝑥10 )]

 Tenemos: △ 𝑥=

𝑥0 =

𝑥1 = 𝜋/8

𝑥2 = 2𝜋/8

𝑥3 = 3𝜋/8

𝑥4 = 4𝜋/8

𝑥5 = 5𝜋/8

𝑥6 = 6𝜋/8

𝑥7 = 7𝜋/8

𝑥8 = 8𝜋/8
𝜋
𝑏−𝑎
∫ √1 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑑𝑥 = [𝑓(𝑥0 ) + 4𝑓(𝑥1 ) + 2𝑓(𝑥2 ) + 4𝑓(𝑥3 ) + 2𝑓(𝑥4 ). . . . +𝑓(𝑥𝑛 )]
0 2𝑛
𝜋
∫ √1 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑑𝑥
0

𝑏−𝑎
= [1.41 + 5.44 + 2.44 + 4.28 + 2 + 4.28 + 2.44 + 5.44 + 1.41]
2𝑛
 𝜋
𝑏−𝑎
∫ √1 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑑𝑥 = [29.14]
0 2𝑛

𝜋(29.14)
𝐿 =△ 𝑥 ∗ 𝑠𝑢𝑚𝑎 = = 3.815in
24

o Entonces,

𝜋(29.14)
𝐿 =△ 𝑥 ∗ 𝑠𝑢𝑚𝑎 = = 3.815
24

Estudiante 4 problema de diseño: en el diseño de la sección transversal de unas tejas se

calculó que tuvieran la forma de curva.

𝟑𝝅
𝒚 = 𝒔𝒊𝒏 ( 𝒙) , 𝟎 ≤ 𝒙 ≥ 𝟐𝟎 𝒊𝒏
𝟐𝟎

Como estas tejas se forjan a partir de hojas planas y considerando que el material no se

estira en el proceso, con la regla del trapecio y n=10 aproxime el valor de ancho original de

las hojas planas, ver figura 1

Lo primero que vamos a realizar es Hallar a delta x con la siguiente formula

Para desarrollar el ejercicio utilizaremos la siguiente formula y remplazamos

Resolviendo tenemos
 + *(2)

Estudiante 5 Con el método del trapecio y n = 8, aproximar el valor de

𝟐
∫ 𝒆𝟐𝒙 𝒔𝒊𝒏𝟑𝒙𝒅𝒙
𝟎

Formula general
𝑎
ℎ
∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 ≈ [𝑓(𝑎) + 2𝑓(𝑥1 ) + 𝑓(𝑏)]
𝑏 2
 Calcular h

𝑏−𝑎 2−0 1
ℎ= = = = 0,25
𝑛 8 4

hacer una tabla de valores, reemplazo x en la ecuación

𝑒 2𝑥 . 𝑠𝑖𝑛3𝑥

x0 x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8
x 0 0.25 0.5 0.75 1 1.25 1.5 1.75 2

f(x) 0 1.12 2.71 3.49 1.04 -6,96 -19,63 -28.44 -15.2-6

Realizar la sumatoria y reemplazar los datos en la ecuación excluyendo a y:

0.25
[1,12 + 2,71 + 3.449 + 1.04 − 6,96 − 19.65 − 28.44]
2

Se incluyen a y b y se resuelve completamente la ecuación:

0,25
[0 + 2(−46.47) + (−15.26)]
2

0,25
[−93.34 − 15.26]
2

0,25
[−108.6]
2

−27.15
2

−13.575
 SEMANA 4

a) El significado con sus unidades de medida respetivas de las variables:

húmeda, temperatura, presión, rapidez del viento, precipitación acumulada y

exposición radiante. No olvide escribir la fuente de consulta

La humedad:

Es un factor climatológico que se define como vapor de agua contenido en la atmósfera.

Como es sabido, las dos terceras partes de la tierra, se encuentran cubiertas por agua

(océanos, ríos, lagos) de las cuales proviene el vapor de agua. Este vapor de agua permite la

formación de las nubes, las cuales a su vez colaboran con la humedad del ambiente, cuando

al condensarse se precipitan a la tierra en forma de lluvia o nieve.

La temperatura

Es una magnitud física que indica la energía interna de un cuerpo, de un objeto o del

medio ambiente en general, medida por un termómetro.

Dicha energía interna se expresa en términos de calor y frío, siendo el primero asociado

con una temperatura más alta, mientras que el frío se asocia con una temperatura más baja.

Las unidades de medida de temperatura son

Los grados Celsius (ºC)

Los grados Fahrenheit (ºF)

Los grados Kelvin (K).

El cero absoluto (0 K) corresponde a -273,15 ºC.

 En física, la temperatura se refiere a una magnitud utilizada para medir la energía cinética

de un sistema termodinámico, que se genera con los movimientos de las partículas que son

parte del sistema. A mayor movimiento, aumenta la temperatura, mientras que a menor

movimiento, la temperatura tiende a disminuir la temperatura corporal se refiere al aumento

o disminución de calor en un organismo. Y para controlar la temperatura, cada organismo

tiene sus propios mecanismos de termorregulación, que son procesos biológicos que se

activan para aumentar o disminuir la temperatura, y así adaptarse a las condiciones

ambientales.

En los seres humanos, la temperatura corporal normal es de 37 grados. Para mantenerla,

el organismo recurre a varios mecanismos de termorregulación entre los que destacan la

vasodilatación (disminución de la temperatura cutánea) para aumentar o mantener el calor y

la sudoración para bajarlo

Cuando nos referimos al punto de fusión estamos hablando de la temperatura en la cual

la materia se encuentra en estado sólido y luego se transforma a un estado líquido.

Del mismo modo, una vez que la materia en estado líquido continúa aumentando su

temperatura, puede alcanzar su punto de ebullición, es decir que pasa de estado líquido a

estado gaseoso.

El punto de fusión del agua es de 0 °C, y su punto de ebullición es de 100 °C, por lo cual

mientras se encuentra a menos de 0° C se encuentra en estado sólido, en forma de hielo, y

cuando esta entre 1 °C y 99 °C se encuentra estado líquido.

 La presión

Una superficie solida puede ejercer presión, pero los fluidos (es decir líquidos o gases)

también pueden ejercer presión.

No solo el peso de los líquidos puede ejercer presión también el peso de los gases puede;

el peso del aire en nuestra atmósfera es sustancial y nos encontramos casi al fondo de ella

Es una magnitud física escalar que mide la fuerza en dirección perpendicular por unidad

de superficie, y sirve para caracterizar como se aplica una determinada fuerza resultante sobre

una superficie

P = F/A

Donde P es la fuerza de presión, F es la fuerza normal es decir perpendicular a la

superficie y A es el área donde se aplica la fuerza; las unidades de presión son: En el Sistema

Internacional de unidades (Enlaces a un sitio externo.) (S.I.) la unidad de presión es el pascal

(Enlaces a un sitio externo.) que equivale a la fuerza normal de un newton (Enlaces a un sitio

externo.) cuando se aplica en un área de metro cuadrado (Enlaces a un sitio externo.). 1pascal

= 1N/m 2 y un múltiplo muy usual es elkilopascal (Kpa.) que equivale a 100 N/m 2 o 1000

pascales y su equivalente en el sistema inglés (Enlaces a un sitio externo.) es de 0.145 lb

(Enlaces a un sitio externo.)./in 2

Para medir la presión atmosférica, Torricelli (Enlaces a un sitio externo.) empleó un tubo

largo cerrado por uno de sus extremos, lo llenó de mercurio y le dio la vuelta sobre una vasija

de mercurio. El mercurio descendió hasta una altura h = 0.76 m al nivel del mar. Dado que

el extremo cerrado del tubo se encuentra casi al vacío p = 0, y sabiendo la densidad (Enlaces

a un sitio externo.) del mercurio es 13.55 g /cm3 ó 13550 kg/m3 podemos determinar el valor

de la presión atmosférica ¿Cómo encuentras la presión en un fluido?

 Una superficie sólida puede ejercer presión, pero los fluidos (es decir, líquidos o gases)

también pueden ejercer presión. Esto te puede parecer extraño, porque clavar un clavo con

un líquido es difícil de imaginar. Para hacer sentido de esto, imagina que estás sumergido en

agua a cierta profundidad. El agua sobre ti te empujaría hacia abajo debido a la fuerza de

gravedad, y entonces ejercería una presión sobre ti. Si te sumerges más, habrá más agua sobre

ti, así que el peso y la presión del agua también aumentarán.

No solo el peso de los líquidos puede ejercer presión. También el peso de los gases puede.

Por ejemplo, el peso del aire en nuestra atmósfera es sustancial y nos encontramos casi al

fondo de ella. La presión que ejerce el peso de la atmósfera sobre tu cuerpo es

sorprendentemente grande. La razón por la cual no lo notas es porque la presión atmosférica

siempre está ahí. Solo notamos un cambio en la presión arriba o abajo de la presión

atmosférica normal (como cuando volamos en un avión o nos sumergimos en una alberca).

Esta presión tan grande no nos hace daño porque nuestro cuerpo es capaz de ejercer una

fuerza hacia afuera que balancea la presión del aire dirigida hacia adentro. Esto significa que

si fueras lanzado al vacío del espacio exterior por piratas espaciales, la presión de tu cuerpo

continuaría empujando hacia afuera con gran fuerza, pero no habría aire empujando hacia

adentro.

Muy bien, entonces el peso de un fluido puede ejercer presión sobre objetos sumergidos

en él, pero ¿cómo podemos determinar de manera exacta cuánta presión ejercerá un fluido?

Considera una lata de frijoles que se lanza a una piscina, como se muestra en el siguiente

diagrama.

Presión Atmosférica

Es el peso de la columna de aire al nivel del mar. P Atm. =1Atm. = 760 mm-Hg = 14.7

lb/in 2 (psi)= 30 in-Hg=2116 ln/ft 2

 Presión barométrica

Es la presión que se mide mediante un barómetro el cual se puede usar como un altímetro

y puede marcar la presión sobre o bajo el nivel del mar.

Presión manométrica

Es la presión que se mide en un recipiente cerrado o tanque.

Presión absoluta y relativa

En determinadas aplicaciones la presión se mide no como la presión absoluta sino como

la presión por encima de la presión atmosférica, denominándose presión relativa, presión

normal, presión de gauge o presión manométrica. Consecuentemente, la presión absoluta

es la presión atmosférica más la presión manométrica (presión que se mide con

el manómetro).

Las obsoletas unidades manométricas de presión, como los milímetros de mercurio, están

basadas en la presión ejercida por el peso de algún tipo estándar de fluido bajo cierta gravedad

estándar. Las unidades de presión manométricas no deben ser utilizadas para propósitos

científicos o técnicos, debido a la falta de repetibilidad inherente a sus definiciones. También

se utilizan los milímetros de columna de agua (mm c.d.a.).

VELOCIDAD DEL VIENTO:

El viento es el aire en movimiento, el cual se produce en dirección horizontal, a lo largo

de la superficie terrestre. La dirección, depende directamente de la distribución de las

presiones, pues aquel tiende a soplar desde la región de altas presiones hacia la de presiones

más bajas

Se llama dirección del viento el punto del horizonte de donde viene o sopla. El

instrumento más antiguo para conocer la dirección de los vientos es la veleta que, con la
ayuda de la rosa de los vientos, define la procedencia de los vientos, es decir, la dirección

desde donde soplan. Para distinguir uno de otro se les aplica el nombre de los principales

rumbos de la brújula. Los cuatro puntos principales corresponden a los cardinales: Norte (N),

Sur (S), Este (E) y Oeste (W)

El viento produce energía porque está siempre en movimiento. Se estima que la energía

contenida en los vientos es aproximadamente el 2% del total de la energía solar que alcanza

la tierra. El contenido energético del viento depende de su velocidad.

Cerca del suelo, la velocidad es baja, aumentando rápidamente con la altura. Cuanto más

accidentada sea la superficie del terreno, más frenará ésta al viento. Es por ello que sopla con

menos velocidad en las depresiones terrestres y más sobre las colinas. No obstante, el viento

sopla con más fuerza sobre el mar que en la tierra.

Otras fuerzas que mueven el viento o lo afectan son la fuerza de gradiente de presión,

el efecto Coriolis, las fuerzas de flotabilidad y de fricción y la configuración del relieve.

Cuando entre dos masas de aire adyacentes existe una diferencia de densidad, el aire tiende

a fluir desde las regiones de mayor presión a las de menor presión. En un planeta sometido a

rotación, este flujo de aire se verá influenciado, acelerado, elevado o transformado por el

efecto de Coriolis en cualquier parte de la superficie terrestre en la que nos encontremos. La

creencia de que el efecto de Coriolis no actúa en el ecuador es un error: lo que sucede es que

los vientos van disminuyendo de velocidad a medida que se acercan a la zona de

convergencia intertropical y esa disminución de velocidad queda automáticamente

compensada por una ganancia en altura del aire en toda la zona ecuatorial. A su vez, esa

ganancia en altura da origen a la formación de nubes de gran desarrollo vertical y

a lluvias intensas y prolongadas, ampliamente repartidas en la zona de convergencia

intertropical, en especial en la zona ecuatorial. La fricción superficial con el suelo genera

irregularidades en estos principios afectando al régimen de vientos.

El instrumento que mide la velocidad del viento, es el anemómetro, que generalmente

esta formado por un molinete de tres brazos, separado por ángulos de 120º que se mueve

alrededor de un eje vertical. Los brazos giran con el viento y accionan un contador que indica

en base al número de revoluciones, la velocidad del viento incidente

PRECIPITACIÓN:

La precipitación es cualquier agua meteórica recogida sobre la superficie terrestre esta

incluye básicamente: lluvia, nieve y granizo

La precipitación es una parte importante del ciclo hidrológico, llevando agua dulce a la

parte emergida de la corteza terrestre y, por ende, favoreciendo la vida en nuestro planeta,

tanto de animales como de vegetales, que requieren agua para vivir. La precipitación se

genera en las nubes, cuando alcanzan un punto de saturación; en este punto las gotas de agua

aumentan de tamaño hasta alcanzar una masa en que se precipitan por la fuerza de gravedad.

Es posible inseminar nubes para inducir la precipitación rociando un polvo fino o un químico

apropiado (como el nitrato de plata) dentro de la nube, acelerando la formación de gotas de

agua e incrementando la probabilidad de precipitación, aunque estas pruebas no han sido

satisfactorias.

en relación a su origen pueden distinguirse los siguientes tipos:

 las ciclónicas: son las provocadas por los frentes asociados a una borrasca o ciclón.

la mayor parte del volumen de precipitación recogido en una cuenca se debe a este tipo de

precipitaciones.
  las de convención se produce por el ascenso de bolsas de aire caliente; son las

tormentas de verano

 las precipitaciones orográficas se presenta cuando masas de aire húmedo son

obligadas a ascender al encontrar una barrera montañosa

EXPOSICION A RADICACIONES

Las radiaciones ópticas se dividen en siete bandas espectrales en función de su longitud

de onda:

Las fuentes incoherentes suelen emitir en un rango amplio de longitudes de onda, que

generalmente involucra a más de una banda espectral, por lo que a una misma fuente le

pueden corresponder varios de los valores límite de exposición (VLE) que se establecen en

el Real Decreto 486/2010.

La evaluación suele ser compleja, ya que requiere un tratamiento separado de cada rango

espectral, conocer los datos espectro radiométrico de la fuente y aplicar diferentes espectros

de acción fotobiológicos. Además, en algunos casos la geometría de la exposición es un

factor fundamental para el establecimiento y aplicación de los VLE.

La exposición laboral se expresa en alguna de las siguientes magnitudes radiométricas:

Irradiación (E), Radiancia (L) o Exposición radiante (H). Cada una de ellas se utiliza para

evaluar una banda espectral y, para determinados riesgos, los VLE deben ponderarse

espectralmente.

El Sol emite una gran cantidad de energía a la Tierra, de la cual sólo entre un 6% a 7%

corresponde a la radiación ultravioleta (UV). Esta radiación ultravioleta (UV) es una forma

de energía radiante invisible que cubre el rango de longitudes de onda entre los 100 y los 400

nanómetros y usualmente es clasificada en tres categorías (constituida por longitudes de onda

ascendentes que van desde el UV-C, UV-B y UV-A) de acuerdo con la longitud de onda

(mientras más corta sea la longitud de onda de la radiación UV, biológicamente es más

dañina):

UV-A entre 320 y 400 nm

UV-B entre 280 y 320 nm

UV-C entre 100 y 280 nm

La radiación solar viaja a través de la atmósfera terrestre antes de llegar a la superficie y

en este recorrido toda la radiación UV-C y el 90% de la UV-B es absorbida por gases como

el ozono, vapor de agua, oxígeno y dióxido de carbono, mientras que, la radiación UV-A es

débilmente absorbida.

Debido a lo anterior, la radiación UV que alcanza la superficie de la tierra está

compuesta en gran parte por la radiación UV-A (95%) y en menor grado por la UV-B

(5%). La radiación UV que alcanza la troposfera es el motor de todos los procesos

fotoquímicos en las capas bajas de la atmósfera de la Tierra. Los fotones en la longitud de

onda UV tienen el potencial de romper moléculas bastante estables en fragmentos muy

reactivos (fotólisis) y, por lo tanto, iniciar cadenas de reacción que de otra manera serían

poco probables o incluso imposibles.

b) Efectos de la radicación solar en la piel de los seres humanos y niveles

de protección

La mayor parte de la exposición a la radiación UV-B a lo largo de toda la vida tiene lugar

en la infancia, cuando el riesgo de quemadura solar es más elevado. Aunque el 80% del riesgo

de desarrollar cáncer de piel se adquiere antes de los 20 años de edad, no existe la cultura de
protegerse del Sol, sobre todo en la infancia. Por consiguiente, para la OMS la protección de

los niños frente a la radiación UV es muy importante.

Además es un hecho conocido, que a partir de la década de los 80, la capa de ozono

presenta un progresivo deterioro que se acentúa desde el Ecuador hacia los polos (aclarando

que en los trópicos el agotamiento en la capa de ozono es casi nulo), incrementando aún más

los riesgos ocasionados por la exposición a las longitudes de onda más cortas del espectro

UV, principalmente de los rayos UV-B. Debido a esta situación, los efectos perjudiciales de

la radiación ultravioleta, se han convertido en un asunto importante debido a la proliferación

de enfermedades como el cáncer eritemático y las cataratas, razón por la cual, diferentes

naciones y organizaciones a nivel mundial, han desarrollado mecanismos tendientes a mitigar

los efectos relacionados con este asunto. De esta manera, como parte del Programa de

Radiación y Ozono desarrollado por la Subdirección de Meteorología del IDEAM, se vienen

realizando mediciones de la concentración de ozono a nivel troposférico y estratosférico a

través de ozono sondeos realizados en la ciudad de Bogotá y el seguimiento del ozono total

en todo el país, mediante datos de satélites de la NASA, los cuales son analizados y dados a

conocer al público en general, a través de la página Web del Instituto. El IDEAM también ha

establecido una red nacional para la vigilancia y monitoreo de la radiación ultravioleta, con

cinco estaciones convencionales de superficie en el país, ubicada en: Riohacha, Bogotá,

Pasto, Leticia y San Andrés.

En la actualidad existen diferentes programas para hacer extensivo el uso de los índices

UV alrededor del mundo. El programa INTERSUN (de la OMS) promueve el uso

armonizado del IUV y sugiere a los gobiernos implementar esta herramienta educativa en sus
programas promotores de salud. También promueve canales de divulgación como los medios

masivos de comunicación, el turismo y la industria para publicitar el pronóstico del Índice

UV y promover los mensajes de protección solar.

El índice maneja una escala de 1 a 11+ (valores por encima de 11 que pueden llegar hasta

valores de 20), sin embargo, se ha demostrado que en muchas zonas de Sudamérica el valor

máximo de radiación UV fijado es sobrepasado en forma permanente, especialmente en

zonas altas (ver figura 1 en la cual se presenta como se incrementa el IUV con la altura).

La piel humana se puede dividir en 6 tipos, de acuerdo a su sensibilidad a la radiación

ultravioleta (Tabla 2). Teniendo en cuenta que, más del 90% de los cánceres de piel no

melánicos se producen en los foto tipos I y II, los mensajes de protección básicos asociados

con el IUV deben dirigirse a las personas de piel clara más propensas a las quemaduras

(OMS, 2003).

La radiación UVB, aparte de ser la responsable del eritema solar (o quemaduras solares),

disminuye la capacidad de defensa del sistema inmunitario, tanto en la zona afectada

directamente por la radiación solar como en general todo el organismo. También produce

una alteración de la función de las células presentadoras de antígenos, un incremento en la

formación de los mediadores inmunorreguladores (citosinas), cambios en la recirculación de

los linfocitos y una activación de los linfocitos T supresores específicos de antígenos. Esta

acción depresiva sobre el sistema defensivo del organismo también está relacionada con las

reacciones de fototoxicidad producidas por la interacción de la radiación solar con algunas

sustancias químicas (medicamentos, perfumes) y las reacciones fotoalérgicas.

Cuando nos exponemos al sol, además de tener en cuenta la intensidad y la frecuencia de

la radiación, un factor determinante es la susceptibilidad y el grado de tolerancia propios de

cada persona que se expone a la radiación solar. Así, los distintos tipos de piel permiten la

clasificación o distinción de diferentes fototipos cutáneos. Estos fototipos indican el límite

de la tolerancia cutánea a la radiación ultravioleta en función de las características propias de

cada tipo de piel.

Por esto es tan importante el cuidado de la piel, el uso del protector solar para evitar

complicaciones futuras, de nuestros cuidados depende disminuir el riesgo de sufrir cáncer

de Piel.

Las quemaduras solares, la inmunodepresión, el foto envejecimiento y la

fotocarcinogénesis son algunos de los efectos adversos más importantes de la radiación solar

en el ser humano. Los niños son un grupo poblacional de especial vulnerabilidad debido a

que en ellos la exposición solar tiene efectos biológicos más pronunciados en comparación

con los adultos. Por otro lado, la infancia es un periodo crítico para promover el desarrollo

de foto daño y fotocarcinogénesis en etapas más tardías de la vida si no se ponen las medidas

adecuadas, ya que se estima que entre los 18 y 20 años de edad se recibe del 40-50% de la

exposición acumulativa a la radiación ultravioleta hasta la edad de 60 años. La estrategia más

importante para la foto protección de los niños son las modificaciones de comportamiento y

hábitos relacionados con la exposición al sol a todos los niveles (colegio, sociedad, familia,

etc.). El recurso de la sombra, la reducción del tiempo global de exposición al sol y la

protección física (ropa, sombreros y gafas de sol) representan las mejores y menos costosas

estrategias de foto protección. Las fotos protectoras deben incorporarse a la rutina diaria de

los niños, de la misma manera que los adultos, y deben cumplir una serie de requisitos que

los hagan eficaces, seguros y comprometidos con el medio ambiente

 Semana 5

El tiempo de exposición que una persona puede permanecer sin sufrir daños en su piel

está directamente relacionado con la magnitud conocida como exposición radiante 𝐻𝑒 medida

en 𝑊. min/𝑚2, que indica cuanta energía incidió sobre la superficie de un sistema en cierto

intervalo de tiempo y se calcula con:

𝑡𝑓
𝐻𝑒 = ∫ 𝐸𝑒(𝜏)𝑑𝑟
𝑡𝑖

Donde 𝑡𝑖 es un tiempo inicial y 𝑡𝑓 es un tiempo final. El propósito en esta etapa es medir

𝐻𝑒 para el dia 19 de febrero de 2020 usando los datos suministrados por EMA y recurriendo

al método de trapecios con los datos de la tabla 1

Dato Tiempo Radiación

# Año- mes- día- hora 𝑤

(𝑚 2 )

0 2020-02-19T10:30:00 409,26

1 2020-02-19T10:31:00 403,97

2 2020-02-19T10:32:00 416,9

3 2020-02-19T10:33:00 374,27

4 2020-02-19T10:34:00 324,72

5 2020-02-19T10:35:00 275,91

6 2020-02-19T10:36:00 241,06

7 2020-02-19T10:37:00 220,92

8 2020-02-19T10:38:00 205,19

9 2020-02-19T10:39:00 197,84

10 2020-02-19T10:40:00 184,61

11 2020-02-19T10:41:00 177,11

12 2020-02-19T10:42:00 172,26

13 2020-02-19T10:43:00 166,08

14 2020-02-19T10:44:00 164,17

15 2020-02-19T10:45:00 166,96

a) Reconstruir gráficamente la función en el intervalo dado. Nota en la elaboración

de la gráfica tengan el cuidado de manejar la escala de tal forma que esta se vea

completa y tamaño adecuado. No olviden rotular ejes con sus correspondientes

unidades de medida y titular la gráfica.

Hora 10:30 10:31 10:32 10:33 10:34 10:35 10:36 10:37 10:38 10:39 10:40 10:41 10:42 10:43 10:44 10:45

radiación 409,3 404 416,9 374,27 374,72 275,91 241,1 220,92 205,19 197,84 184,6 177,11 172,3 166,8 164,17 166,96

b) Calcular el área bajo la curva usando el método de trapecios

Particiones

a 0

b 15

n 15
Para la base de los trapecios tenemos que

15 − 0
ℎ= =1
15

ahora teniendo la tabulación y el método de trapecios

Tenemos lo siguiente

Radiación Coeficientes
409,3 1
404 2
416,9 2
374,27 2
324,72 2
275,91 2
241,1 2
220,92 2
205,19 2
197,84 2
184,46 2
177,11 2
172,3 2
166,08 2
164,17 2
166,96 1

Cada valor se multiplica por cada coeficiente y así se obtiene el valor del área de cada
trapecio.

área de los
trapecios
409,3
808
833,8
748,54
649,44
551,82
482,2
441,84
410,38
395,68
 368,92
354,22
344,6
332,16
328,34
166,96

Ahora sumando todas estas áreas

Valor total 7626,2

El área de la integral está dada por

7626,∗ 1
𝐼=
2
𝐼 = 3813,1 𝑢2

c) Usando integración numérica y el teorema del valor medio para integrales, calcule

el intervalo de tiempo de la tabla el valor de la radiación:

Para obtener el valor de una función con un intervalo [a,b] es de la siguiente

manera
𝑏
1
𝑓 (𝑘 ) = ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡
𝑏−𝑎 𝑎

En este caso 𝑓 (𝑡) = 𝐸𝑒 (𝑡)

𝑏 = 16

𝑎=0

Entonces tenemos
16
∫ 𝐸𝑒 (𝑡)𝑑𝑡 = 𝑎 = 4725.28
0

1
𝐸𝑒 (𝑘) = (4725.28) = 295.33 𝑤/𝑚2
16
El intervalo de tiempo de la tabla de valor de radiación media es 295.33 𝑤/𝑚2

Bibliografía

¨https://conceptodefinicion.de/humedad/¨

https://www.significados.com/temperatura/

https://www.ecured.cu/Presi%C3%B3n

https://www.ecured.cu/Velocidad_del_viento

http://hidrologia.usal.es/temas/Precipitaciones.pdf

http://www.ideam.gov.co/web/tiempo-y-clima/generalidades-de-la-radiacionultravioleta

https://herramientasprl.insst.es/Exposici%C3%B3nradiaciones%C3%B3pticas/Introduc

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http://www.ideam.gov.co/web/tiempo-y-clima/indice-ultravioleta-iuv-