INSTITUTO DE CULTURA BRITANICA

TEMUCO

PLANIFICACION ANUAL 2017

SECTOR Religión CURSO 8vo básico

PROFESOR (A) Pamela Mac-Iver
UNIDAD DE APRENDIZAJE Viviendo cuaresma y semana santa
ACTITUDES HABILIDADES
Fe-Verdad-Respeto-Libertad Razonamiento lógico- Expresión escrita- Analizar sentido
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Conocer como vivió Jesús la  Indica qué hizo Jesús en cuaresma - Guía práctica 8 hrs.
cuaresma  Se compromete a cambiar algunas cosas negativas (formativa)
 Reflexionar que puedo cambiar este para este año - Cuestionario
año  Explica qué es la Semana Santa (formativa)
 Identificar el significado de la  Reconoce por qué el manto de Turín es
Semana Santa importante para el mundo cristiano
 Conocer la importancia del manto de
Turín
UNIDAD DE APRENDIZAJE Descubro mis fortalezas
ACTITUDES HABILIDADES
Verdad- Respeto-Libertad Razonamiento lógico- Expresión oral- Expresion escrita-Analizar sentido
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Reconocer cuáles son mis  Explica cuáles son sus motivaciones e intereses - Guía práctica 8hrs.
motivaciones e intereses  Indica casos en los que he sido empático con otros (formativa)
 Identificar que es la empatía  Redacta conductas adecuadas para emociones - Comentario grupal
 Reconocer y manejar las propias extremas (formativa)
emociones  Menciona cuáles son sus fortalezas y habilidades
 Realizar taller “Reconozco mis
fortalezas”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Distingo mis sueños
ACTITUDES HABILIDADES
Verdad-Respeto-Libertad Razonamiento lógico- Expresión escrita- Analizar sentido- Inserción
social
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Conocer la historia de un gran  Redacta la historia del gran sueño - Redacción en diez 8 hrs.
sueño  Explica cuándo ha sido tolerante a la frustración líneas la historia de
 Identificar el qué es la tolerancia a la  Nombra los beneficios de ser optimista y tener un sueño
frustración sentido del humor (formativa)
 Identificar en qué consiste el  Menciona quién quiere ser en dos años más en - Cuestionario
optimismo y sentido del humor distintos ámbitos de su vida preguntas (formativa)
 Realizar taller “Soy quien quiero
ser”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Vida comunitaria enriquece mi vida
ACTITUDES HABILIDADES
Verdad-Respeto-Libertad-Servicio Razonamiento lógico- Expresión escrita- Analizar sentido- Inserción
social
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Valorar las comunidades que me  Señala qué comunidades lo apoyan y cómo lo - Carta de 8 hrs.
apoyan: familia, escuela y amigos hacen agradecimiento
 Conocer a qué se refiere el  Señala qué es el compromiso y responsabilidad (formativa)
compromiso y responsabilidad social - Cuestionario
social  Da ejemplos que promuevan la igualdad de preguntas (formativa)
 Fomentar la igualdad de género y género y respeto a la diversidad
respeto a la diversidad  Menciona las personas importantes en su vida
 Realizar taller “Tejiendo mi red”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Viva la felicidad
ACTITUDES HABILIDADES
Verdad-Respeto-Libertad Razonamiento lógico- Expresión escrita- Expresión artística- Analizar
 sentido
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Conocer la felicidad y cómo vivirla  Señala qué es la felicidad y cómo la vive - Guía práctica 8 hrs.
 Realizar taller “Yo paso con las  Crea afiche para evitar las drogas (formativa)
drogas” - Afiche grupal
(sumativa)
UNIDAD DE APRENDIZAJE Evalúo mi relación con los demás
ACTITUDES HABILIDADES
Verdad-Respeto-Libertad-Servicio Razonamiento lógico- Expresión escrita- Analizar sentido- Inserción
social
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Celebrar el mes de la solidaridad  Redacta compromiso para vivir la solidaridad esta - Guía práctica 8 hrs.
 Conocer el concepto de asertividad semana (formativa)
 Aprender habilidades relacionales y  Define qué es la Asertividad y da un ejemplo de - Test (formativa)
resolución de conflictos cómo solucionar un conflicto
interpersonales  Aplica en casos verídicos soluciones frente a
 Realizar taller “Hazte valer” conflictos interpersonales
 Menciona cómo hacer valer ante los demás tu
asertividad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Conmemoro la Biblia
ACTITUDES HABILIDADES
Fe-Verdad-Respeto-Libertad Razonamiento lógico- Expresión oral- Expresión escrita- Analizar
sentido- Inserción social
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Conocer cómo se formó la Biblia,  Comenta cómo se formó la Biblia, sus autores y - Cuestionario 8 hrs.
sus autores y división división preguntas (formativo)
 Identificar la historia de Job y su  Redacta la historia de Job y su enseñanza - Análisis grupal
enseñanza  Aplica su pensamiento crítico, analítico y (formativo)
 Utilizar el pensamiento crítico, creatividad a situaciones de la vida diaria - Autoevaluación
(formativa)
 analítico y creatividad  Ejemplifica cómo utilizar su capacidad de
 Desarrollar capacidad de planificación y toma de decisiones
planificación y toma de decisiones  Responde autoevaluación del programa
 Evaluar programa la decisión es
nuestra
UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuánto me conozco y me quiero
ACTITUDES HABILIDADES
Verdad-Respeto-Libertad Razonamiento lógico- Expresión escrita- Expresión artística- Analizar
sentido
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Realizar taller de autoconcepto  Realiza taller de autoconcepto - Test de 8 hrs.
 Realizar taller de autoestima  Realiza taller de autoestima autoconcepto
 Realizar taller de autocontrol,  Realiza taller de autocontrol, autonomía, (formativa)
autonomía, pertenencia e iniciativa pertenencia e iniciativa - Decálogo de la
 Conocer el verdadero significado de  Comenta el verdadero significado de Halloween autoestima
Halloween (formativa)
(sumativa)
- Afiche grupal
(sumativa)
UNIDAD DE APRENDIZAJE Protejo mi vida con los valores cristianos
ACTITUDES HABILIDADES
Fe-Verdad-Respeto-Libertad-Servicio Razonamiento lógico- Expresión oral- Expresión escrita- Analizar
sentido- Inserción social
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Identificar los valores cristianos v/s  Señala qué son los valores cristianos y los - Guía práctica 8 hrs.
antivalores antivalores (formativa)
 Ver película de la pérdida de valores  Ve película - Presentación grupal
 Ver película de la pérdida de valores  Ve película (sumativa)
 Conocer cómo influyen en mi vida  Comenta cómo influyen los medios de
 los medios de comunicación comunicación
UNIDAD DE APRENDIZAJE Valoro el verdadero sentido de la navidad
ACTITUDES HABILIDADES
Fe-Verdad-Respeto Razonamiento lógico- Expresión artística- Expresión escrita- Analizar
sentido
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES EVALUACIÓN TIEMPO
 Conozco qué es la navidad  Explica qué es navidad - Trabajo en clases 8hrs.
 Creo artículos navideños  Realiza artículos navideños (formativa)
- Trabajo artístico
(sumativa)