EXPERIENCIA: “Conocemos cómo se organizan las familias para una convivencia

armoniosa”
ACTIVIDAD 3: : “Elaboramos una propuesta de actividades para fortalecer la
convivencia y disfrutar en familia”
MATEMÁTICA
SESIÓN 2: “Proponemos juegos y actividades”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Las familias generalmente se organizan para realizar sus actividades cotidianas y de

recreación, como: jugar, tejer, elaborar artesanías, hacer los quehaceres del hogar, entre
otras.

-Veamos los siguientes casos:

 ¡EMPECEMOS!
• A continuación, lee el siguiente diálogo sobre la información que compartió
Gabriel:

Responde:

- ¿Qué forma tiene el dado?

- ¿Con qué materiales se puede elaborar?

¡Seguimos!

Si tienes un dado en casa, manipúlalo, obsérvalo Aquí te pr

Luego responde:
- Observa los objetos de tu casa y responde en tu cuaderno:

- ¿cuáles de ellos tienen la misma forma del dado?, ¿por qué?

Comparte tus respuestas con un familiar.

- Observa las siguientes imágenes, encierra los que tiene la forma del dado.

• A continuación, te presentamos más información:

Ahora que ya conoces el cubo y sus elementos, te invitamos a construir uno que
puedas usar con tu familia:

• Para elaborar el cubo, construye la plantilla como se muestra en el modelo, en la sección

"Recursos" de esta plataforma. Sigue los siguientes pasos:

1. Copia la plantilla en una cartulina, puede ser de reúso.

2. Recórtala por los bordes exteriores.

3. Realiza los dobleces necesarios por las líneas punteadas, para que facilite el armado.

4. Pega las pestañas y forma el cubo con mucho cuidado. Luego, espera que seque bien el
pegamento.

¡Felicitaciones, ya tienes tu cubo!

Identifica cada uno de los elementos del cubo que formaste. Para ello, pinta de
color rojo las aristas, de color azul los vértices y enumera las caras. Luego,
responde en tu cuaderno:

- ¿Cuántas caras tiene? _____________________________________

- ¿Qué forma tienen sus caras? _______________________________

- ¿Cuántos vértices tiene? ___________________________________

- ¿Cómo se forman los vértices? ______________________________

- ¿Cuántas aristas tiene? ____________________________________

- ¿Cómo se forman esas aristas? ____________________________

Recordando el juego de la tía Clarita, te mostramos algunas actividades que realizaban en familia.
Recordando el juego de la tía Clarita, te mostramos algunas actividades que
realizaban en familia.
 - Ahora, escribe en tu cuaderno las actividades recreativas que puedes realizar
con los integrantes de tu familia. Toma como ejemplo lo que hizo la tía Clarita.
• Ten en cuenta que, para empezar el juego, cada uno lanzará el cubo de acuerdo con su
turno y realizará la actividad que indica la cara que salga al lanzarlo. Será muy divertido.

¡Seguimos avanzando!
• Recordemos que la tía Margarita y su familia tienen como pasatiempo la elaboración de
canastas de diversas formas y colores. A continuación, mostramos una de ellas:

- ¿Qué forma tiene la base de la canasta? _____________________________

- ¿Qué forma tiene la tapa de la canasta? _____________________________

- ¿Qué forma tienen las caras de la canasta? _________________________

- ¿Esa canasta es un cubo? ¿Por qué? ________________________________

• Para saber cómo se llama la forma de la canasta que se muestra en la imagen

anterior, veamos la siguiente información:
 ¡MUY BIEN!

Ya conoces los elementos de un prisma rectangular. Puedes elaborar una plantilla para
construirlo.

Ahora que ya aprendiste a elaborar el cubo y el prisma rectangular, responde:

- ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre el cubo y el prisma rectangular?

FELICITACIONES

Lo estoy ¿Qué puedo

Criterios Lo logré logrando hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Construye, a partir del conocimiento de sus
partes y elementos, un cubo y un prisma
rectangular.
Identifica cada uno de los elementos del
cubo y del prisma rectangular.

Reconoce las semejanzas y diferencias

entre el cubo y el prisma rectangular.

REFUERZO LO APRENDIDO
Para seguir aprendiendo más sobre los sólidos geométricos, te invitamos a desarrollar las
actividades en los cuadernos de trabajo que encontrarán en los recursos de esta experiencia:
Tercer grado: Cuaderno de trabajo Matemática 3, desde la página 63 a la 66.