PLANIFICACIÓN JUNIO 2021 ÁREA: Prácticas del Lenguaje

AÑOS: 1° A, B, C, D.
DOCENTES: Zulma Cruz, Cecilia Ibarra, Araceli Jiménez, Graciela González

Contenido/s:
Leer a través de la o del docente canciones, cuentos y poesías y hacer registros escritos sencillos de las obras
compartidas (títulos, personajes).
Comenzar a leer y a escribir por sí mismo algunos textos más breves y más despejados cuyo contenido es muy
conocido para niñas y niños.
Reescribir a través de la o del docente textos breves o fragmentos de textos extensos.
Emplear o completar el empleo de la base alfabética del sistema de escritura o necesitan completarla.
Semana 1
Propósito:
Reflexionar sobre el sistema de
escritura, brindando oportunidades
para animarlos a escribir “lo mejor
que puedan”, poniendo en juego sus Trabajamos con el cuadernillo para completar vocales que
ideas sobre qué letras puede usar
para escribir una/s palabra/s.
Hacer registros sencillos, reflexionar
sobre el sistema de escritura
Semana 2
Propósito: Disfrutar de la lectura de
un cuento y ofrecer situaciones de
lectura que los animen a hipotetizar
sobre dónde está escrita la palabra
que desean encontrar.
Hacer registros sencillos, reflexionar
sobre el sistema de escritura
Semana 3
Propósito: Releer un cuento y
ofrecer oportunidades para
animarlos a escribir “lo mejor que
puedan”, poniendo en juego sus
ideas sobre qué letras puede usar
para escribir una/s palabra/s.
Hacer registros sencillos, reflexionar
sobre el sistema de escritura
Semana 4
Propósito: Disfrutar de la lectura de
un cuento y ofrecer situaciones de
que los animen a expresar los
efectos que le produce la obra.
Hacer registros sencillos, reflexionar
sobre el sistema de escritura.
Semana 5
Propósito: Releer un cuento y
ofrecer oportunidades para
animarlos a escribir “lo mejor que
puedan”, poniendo en juego sus
ideas sobre qué letras puede usar
para escribir una/s palabra/s
Actividad
Seguimos construyendo el ambiente alfabetizador, Semana del
incorporando escrituras habituales, por ejemplo, los meses 31 de mayo
que pasaron y el mes que iniciamos (MARZO, ABRIL, MAYO, al 4 de junio
JUNIO)
faltan.
SECUENCIA ANIMALES (articulación con CN) Escribimos
partes del cuerpo de animales (PATA, ALA, ALETA, CABEZA,
COLA, ETC)
PROYECTO CUENTOS Escuchar el cuento “Los tres
chanchitos”. Se entrega en formato papel y se envía video Semana del
con audio. 7al 11 de
Realizar actividades de unir con flechas, marcar opción junio
(elementos usados en las casitas), completar nombres de
personajes. Escribir listado de los personajes del cuento.
Trabajar con el cuadernillo lecturas breves, relacionar
textos con dibujos, identificar dónde está escrita la palabra
que se quiere escribir, reconocer palabras que suenan con
la misma letra.
PROYECTO CUENTOS Releemos el cuento de la semana
anterior. Incorporamos al ambiente alfabetizador los Semana del
nombres de los animales y otras palabras que aparecen en 14 al 18 de
el cuento (LOBO, CERDO, LADRILLO, MADERA, PAJA). junio
Trabajar con el cuadernillo lecturas breves, relacionar
textos con dibujos, identificar dónde está escrita la palabra
que se quiere escribir, reconocer palabras que suenan con
la misma letra. SECUENCIA ANIMALES (articulación con CN)
Álbum de animales.
PROYECTO CUENTOS Escuchar el cuento “El patito feo”. Se Semana del
entrega en formato papel y se envía video con audio. 21 al 25 de
Realizar actividades de comprensión (orden de secuencia), y junio
efectos que produce la obra en el lector.
Trabajar con el cuadernillo lecturas breves, relacionar
textos con dibujos, identificar dónde está escrita la palabra
que se quiere escribir, reconocer palabras que suenan con
la misma letra.
PROYECTO CUENTOS Releemos el cuento de la semana Semana del
anterior. Incorporamos al ambiente alfabetizador los 28 de junio
nombres de los animales y otras palabras que aparecen en al 2 de julio
el cuento (PATO, PATITO, FEO). Trabajamos con familias de
palabras, PATO, PATA, PATITO.
Trabajar con el cuadernillo lecturas breves, relacionar
textos con dibujos, identificar dónde está escrita la palabra
que se quiere escribir, reconocer palabras que suenan con
la misma letra.
SECUENCIA ANIMALES (articulación con CN) Álbum de
animales.