PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES
COMERCIALES Y FINANCIERAS
 Código del Programa de Formación: 133100
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada):
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada):
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada):
 Competencia: APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

- INTERPRETAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST TENIENDO EN CUENTA LOS PLANES Y

PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO SOCIAL.
- VERIFICAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS
ESTABLECIDOS PARA EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.

 Duración de la Guía: 13 horas

2. PRESENTACION

Apreciado Aprendiz, esta guía tiene como finalidad sensibilizar sobre la importancia de cuidar y preservar
el Medio Ambiente para favorecer las generaciones futuras. Es importante adquirir conciencia sobre las
acciones que realizamos en el día a día y que impactan de manera positiva o negativa en el entorno que
nos rodea. Las actividades contenidas en esta guía le plantearán una propuesta de aprendizaje autónomo
y cooperativo; su responsabilidad y motivación son factores necesarios para lograr el resultado de
aprendizaje planteado.

FASE INICIO

1. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial.
GFPI-F-019 V03
 Imagen tomada de:
https://www.google.com.co/search?q=frases+sobre+el+medio+ambiente&espv=2&biw=1422&bih=661&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjluKvY78vNAhUFlh4KH
ZdcBlwQsAQIHA&dpr=0.9
“Salvaguardar el medio ambiente….Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el apoyo del
desarrollo sostenible; es un componente esencial en la erradicación de la pobreza y uno de los cimientos
de la paz.”
Kofi Annan

 A partir de esta frase Yo ___________________________________ me comprometo a:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________ como aporte personal a la construcción de un país en paz.
 Observe el video Para cuidar el ambiente, la conciencia no alcanza, a través del siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=CLq6tykbIrk, posteriormente realice un ensayo literario.

Nota:
 El instructor enviara el documento de consulta donde le indique la correcta elaboración de un ensayo
literario.
 Esta actividad podrá ser desarrollada por el aprendiz de acuerdo a sus medios: A mano o en
computador.
 Finalmente, el desarrollo de la actividad se debe subir a la plataforma territorium en el espacio
designado para este fin.
GFPI-F-019 V03
Materiales para la actividad: hoja tamaño carta, libreta de apuntes, lapicero y computador
Tiempo para el desarrollo de la actividad: cuatro (4) horas

EVIDENCIA REQUERIDA
 Modalidad de trabajo: individual
 Hoja con ensayo literario

FASE DE DESARROLLO

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Actividad de aprendizaje. Aprendiendo conceptos básicos

Actividad individual, ingrese al link https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6555894-clima.html, y

realice el crucigrama, cuando termine tome un pantallazo para colocarlo en sus en la plataforma territorium
en el espacio destinado para esta actividad.

Materiales: Computador e internet

Tiempo para el desarrollo de la actividad: una (1) hora

EVIDENCIA REQUERIDA
 Modalidad de trabajo: individual
 Pantallazo del crucigrama desarrollado.

3.3 Actividad de apropiación del conocimiento.

3.3.1 Actividad de aprendizaje. Investigando Ando

De manera individual y haciendo uso de la Biblioteca SENA, Sistema nacional de bibliotecas, http:
//www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/bibliotecas.aspx, resolverán el siguiente taller:

• ¿Qué es un ecosistema?
• ¿Defina los tipos de ecosistemas que existen?
• ¿Qué es ecología?
• ¿Qué es medio ambiente?
• ¿Qué es desarrollo sostenible?
• Describa cada uno de los procesos ecológicos; adicionalmente de su punto de vista de la importancia
de cada uno de ellos.
• ¿Qué es contaminación?
• Tipos de contaminación
• A que se dedica el Ministerio de Ambiente y Desarrollo sostenible
• ¿Qué es un impacto ambiental?
• Tipos de impactos ambientales
• ¿Qué es un aspecto ambiental?
GFPI-F-019 V03
 • Principales impactos ambientales que afectan el medio ambiente.
• Identifique los impactos que son generados por residuos sólidos
• Investigue las medidas de manejo ambiental que mitiguen los impactos negativos que generan los
residuos sólidos

Nota:
 El instructor enviara los documentos de consulta para los aprendices que no cuentan con acceso a la
web.
 Esta actividad podrá ser desarrollada por el aprendiz de acuerdo a sus medios: A mano o en
computador.
 Finalmente el desarrollo de la actividad en las evidencias en la plataforma territorium
Materiales: Material de consulta, internet, libreta de apuntes, lapicero y computador.
Tiempo para el desarrollo de la actividad: cuatro (4) horas

EVIDENCIA REQUERIDA:
 Modalidad de trabajo: individual
 Taller

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Actividad de aprendizaje. Economía Circular

De manera individual realice el siguiente taller

 Que es economía circular

 Cuáles son las 9 R de la economía circular
 Cuáles son los beneficios de la economía circular
 El aprendiz escogerá uno de los estudios de casos que se encuentran en el documento Estudios de
caso sobre modelos de Economía Circular e integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en
estrategias empresariales en la UE y ALC, para realizar una exposición en el cual involucren
herramientas didácticas tecnológicas (prezi, power point, geniality, entre otras) o físicas
(Carteleras), y gravaran un video en el que realicen la explicación del caso escogido.

Nota:

 El instructor enviara los documentos de consulta para los aprendices que no cuentan con acceso a la
web.
 Esta actividad podrá ser desarrollada por el aprendiz de acuerdo a sus medios: A mano o en
computador.
 Finalmente el desarrollo de la actividad se debe cargar en la plataforma territorium

Materiales: computador, celular, internet, libreta de apuntes, lapicero cartelera, marcadores, revistas y
colbon
Tiempo de ejecución: cuatro (4) horas
GFPI-F-019 V03

EVIDENCIA REQUERIDA;
 Modalidad de trabajo: individual
Desarrollo del taller
Video expositivo de estudio de caso de economía circular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Técnicas Instrumentos

Evidencias de Conocimiento: -ASUMIR RESPONSABLEMENTE

 Ensayo literario LOS CRITERIOS DE Formulación Cuestionario
PRESERVACIÓN Y de preguntas
Evidencias de Desempeño: CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE
Desarrollo del taller
SU DESEMPEÑO LABORAL Y
investigando ando SOCIAL.
 Video en
Video en el que realice la el que
explicación del estudio de caso Observación realice la
explicación
del estudio
de caso

Lista de chequeo

2. GLOSARIO DE TERMINOS

Ambiente: Zona, entorno y circunstancias en las que se encuentra un ser u objeto. Condiciones y
circunstancias que rodean a las personas, animales o cosas.
Biodiversidad: Variabilidad de los organismos vivos en cualquier ecosistema, dentro de cada especie, entre
las especies y los complejos ecológicos que forman parte.
Ensayo Literario: es una disertación breve y en prosa, que analiza o reflexiona en torno a un tema de libre
escogencia y abordaje por parte del autor.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
GFPI-F-019 V03
 http://metricadigital.com/home/index.php/component/k2/item/905-haluros-documental-home.html

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (23, Enero, 2020). Estrategia colombiana de Economía
Circular en Davos.

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (20, Junio, 2019). Bogotá y Cundinamarca se suman a la
Estrategia Nacional de Economía Circular economía circular.

Estudios de caso sobre modelos de Economía Circular e integración de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible en estrategias empresariales en la UE y ALC

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jenny Andrea Sanchez Instructora FPI 08/08/2020

Mendoza

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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