DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

TRABAJO
DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS
Est. Ivet Gisela Marañón Fernández
Segundo Semestre – Psicología
PSICOESTADÍSTICA
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PSICOESTADISTICA.
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS.
I. GENERALIDADES.

Las distribuciones de frecuencia son clasificaciones que se refieren a variables cuantitativas

(continuas o discretas). La distribución de frecuencias de una variable es la especificación de las
frecuencias correspondientes a cada uno de sus valores o categorías.

Resulta valioso disponer de elementos descriptivos que den información acerca de tres
aspectos:

- Forma: o patrón de distribución de los datos.

- Posición: de la distribución, o sea, alrededor de que valor se tienden a concentrar los
datos (valores centrales).
- Dispersión: de los datos alrededor de los valores centrales o promedios (variabilidad).

Esto es fácil cuando el conjunto de interés tiene pocos datos. Cuando los datos son numerosos,
se recurre a agruparlos en una distribución de frecuencias. La distribución de frecuencias es una
ordenación o arreglo en clases o categorías que muestra, para cada una de ellas, el numero de
elementos contenidos (frecuencia).

II. ORDENACIÓN.

Un conjunto de datos, para su correcto manejo, debe ser ordenado o clasificado de acuerdo a
ciertos criterios que convengan al análisis a realizar.

A un conjunto de datos sin clasificación ni ordenación, se lo denomina Fila de datos

A un conjunto de datos que están ordenados con algún criterio (Por ejemplo de menor a
mayor) se llama Ordenación de datos

La diferencia entre el mayor y menor dato se llama Rango.

Ejemplo.

Si un conjunto de datos está constituido por las edades (En años cumplidos) de ocho personas,
es posible ordenar de la siguiente manera:

18 15 17 14 16 17 16 15 Se llama fila de datos

14 15 15 16 16 17 17 18 Se llama ordenación de datos.

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 El Rango: 18−14=4

A cada dato se le asigna una referencia, al 1 er dato se le llama X1, 2do X2, y así sucesivamente, al
ultimo dato se le asigna X8.

Si un conjunto de datos representa a una Población, el total de datos se expresa por N

.

Si el conjunto de datos representa a una Muestra, el total de datos se expresa por n .

Cuando no se especifica sí se trata de Muestra o Población se asume que es Muestra. 1

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Una correcta organización de los datos, dependerá de si son datos de Variable Cuantitativa
Discreta o de Variable Cuantitativa Continua.

o Una Variable es Discreta cuando los valores de la Variable se asocian a números enteros, se
los organiza como Ordenación de datos o en tablas llamadas de Tabulación discreta.
o Una Variable es Continua cuando los valores de la Variable se asocian a números reales, se
los organiza en tablas llamadas Clasificación de datos. Estas Clasificaciones también se
emplean cuando el número de datos de Variable Discreta es grande.

III. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.

Cuando se dispone de una gran cantidad de datos, para su análisis se los debe presentar en una
tabla donde esté contenido todo un resumen, a estas tablas se las llama Tabla de distribución
de frecuencias 0 simplemente Distribución de frecuencias.

La Distribución de frecuencias puede ser Discreta o Continua, según la variable sea Cuantitativa
Discreta o Cuantitativa Continua.

A. DISTRIBUCIÓN DISCRETA.

Si la variable es discreta, la Distribución de frecuencias se muestra en una tabla usualmente

llamada Tabulación discreta, donde se indica las veces que se reitera algún dato.

En un conjunto de n datos: X 1 , X 2 , X 3 , …, X n se llama Frecuencia simple absoluta f , al numero

de veces que se reitera alguno de los datos. A la Frecuencia simple absoluta se la llama
directamente Frecuencia.

Sumando todas las Frecuencias f debe obtenerse: n , es decir se cumple:

k
n=∑ f j
j=1

En la práctica esta sumatoria se escribirá: n=∑ f

Si un conjunto de datos está constituido por las edades en años cumplidos de ocho personas:

14 15 15 16 16 17 17 18

En la 1ra Columna se anotan las edades, que son los datos.

X f
Años Frecuencia En la 2da Columna se anotan las veces que se reitera cada dato, a estos
14 1 valores se los llama Frecuencia absoluta.
15 2 Y como hay cinco edades diferentes, por tanto: k =5
16 2
17 2 A esta forma de presentación de los datos se llama también Tabulación
18 1 discreta.

∑f 8 Una forma mis detallada de la misma tabla anterior es.

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En este caso se Indica en forma precisa en forma precisa la

X f
correspondencia de los valores de X , como los de la Frecuencia. Por
Años Frecuencia
ejemplo: X 2 corresponde a 15, o que f 3 corresponde a 2.
X1 14 1 f1
X2 15 2 f2 Sin embargo esta correspondencia en la práctica se la supone, por
16 2 ello es suficiente con presentar la anterior tabla.
X3 f3
X4 17 2 f4
18 1
X5 f5
∑f 8

B. DIFERENTES TIPOS DE VARIABLES.

Una variable es una característica o propiedad que difiere entre los elementos de un conjunto.

Las variables se dividen en cuantitativas y cualitativas o categóricas. Las variables cuantitativas

son las que se registran como números cuyas diferencias adquieren igual significado en
cualquier parte de la escala. A su vez, las variables cuantitativas pueden ser continuas o
discretas. Las continuas son aquellas que pueden tomar incontables valores en cualquier
intervalo entre dos de sus valores posibles. Las discretas son las que se registran contando y
por eso toman valores que pertenecen a una secuencia que se corresponde con alguna serie de
números naturales. Las variables cualitativas o categóricas son las que se registran como clases
de un repertorio definido. Estas variables pueden ser nominales, si las clases en que se registran
no tienen un orden natural, u ordinales, si las clases tienen un orden natural. Las clases de una
variable ordinal pueden identificarse con números pero las diferencias entre ellos no miden las
diferencias entre las clases que representan.

Variables Ejemplos

Continuas Altura, peso, velocidad, temperatura, pH.

Cuantitativas:
Discretas Número de hojas, número de semillas.
Nominale
Sentido de inclinación (este, oeste, norte, sur, ninguno).
s
Categóricas:
Ordinales Calidad (1=pobre, 2=aceptable, 3=buena).

Distribuciones de frecuencias de variables cuantitativas.

La distribución de frecuencias de una variable cuantitativa se comunica con mínimo resumen en

una tabla con la lista completa y ordenada de los valores de la variable acompañados por sus
correspondientes frecuencias.

Tablas de Frecuencia: Tablas estadísticas que agrupan diversos valores de una variable,
simplificando los datos.

Frecuencia. Es el número de veces en que una modalidad de una características cuantitativa y

cualitativa se presenta en una prueba de un experimento dado. f i.

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Frecuencia relativa. La frecuencia relativa de una modalidad es la relación que existe entre la
frecuencia absoluta y el número de observaciones realizadas.

Fi
Frecuencia relativa=
N
La frecuencia relativa es una cantidad comprendida entre 0 y 1.

TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIA

Variable Frecuencias Absolutas Frecuencias relativas

Valor Simple Acumulada Simple Acumulada
X1 n1 n1 f 1=n1 /n f1
X2 n2 n1 +n 2 f 1=n2 / n f 1+ f 2
… … … … …
f n−1=nn−1 /n
X n−1 n n−1 n1 +n 2+ …+nn−1 f 1+ f 2 +…+ f n−1
Xn nn ∑ nn f n=n n /n ∑f

Siendo X ; Los distintos valores que puede tomar la variable.

n ; El número de veces que se repite cada valor.

f ; El porcentaje que la repetición de cada valor supone sobre el total.

EJEMPLO 2.
1 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12
11 12 12 13 12 13 14 12 13
3
1 ORDENAMOS 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
13 11 11 13 13 13 13 13 12
4 LOS DATOS
1 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
13 14 12 13 12 13 12 12 12
4
1 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
14 12 11 12 13 14 13 13 12
4
1 1 1 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
11 14 13 11 12 13 11
4 4 3
1 1 1 1 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
14 12 12 13 12 13
4 4 4 3
1 1 14 1 1 1 1 14 1 1 1 14
13 12 12 12 13 13 13 11
4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 1 1 14 1 1 1 1 14 1 1 1 14
13 14 13 13 12 14 12
4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
Para estudiar la edad de los alumnos de secundaria de un colegio cercano, se hizo una encuesta
a 80 de ellos. Cuya información se presenta a continuación.

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NUMERO DE
EDAD DE LOS FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA RELATIVA
ALUMNOS
ALUMNOS Xi ACUMULADA Fi SIMPLE hi ACUMULADA Hi
fi
8
11 8 8 =0.1 0.1
80
22
12 22 30 =0.275 0.375
80
30
13 30 60 =0.375 0.75
80
20
14 20 80 =0.25 1
80
TOTAL 80 1

REGLAS (SUGERENCIA) PARA FORMAR INTERVALOS.

Dividir el rango por el número de clase deseada. Se recomienda entre 5 y 20
dependiendo el número de datos.

Redondear el valor obtenido a una unidad conveniente. Esta unidad será la longitud
común a todas las clases.
Escoger el primer intervalo de tal forma que contenga la menor observación.
También se recomienda escoger el primer valor de tal forma que ninguna observación
coincida con los puntos de división de dos clases consecutivas.
Una forma de evitar esto es escoger límites de clase con un decimal más del que tienen
los datos originales.
Cuidar que la mayor observación no sobre pase el límite superior del último intervalo.
Esto se puede evitar tomando la longitud un poco mayor.