DIAGRAMA TECNICO

Asignatura: Tesis – UPSJB – Profesor Mg Félix D. Torres Rodríguez

EJEMPLO DIDACTICO

Titulo:
EFICACIA del estudiante universitario

PROBLEMA VARIABLES

Pregunta General Variables relacionables

¿Por qué? V1 V2
Qué es la eficacia en los estudiantes universitarios EFICACIA
de una universidad privada

Preguntas SUB SUB

Específicas VARIABLE 1 VARIABLE 2
Objetivos de la
¿Cuál es su objetivo de la eficacia de los eficacia
estudiantes universitarios de una universidad
privada?

¿Cómo se aplican las técnicas en relación con la Técnicas de la

eficacia de los estudiantes universitarios? eficacia
 ESQUEMA DEL MARCO TEORICO CAPITULO III

3.1 ANTECEDENTES
3.1.1 Nacionales

3.1.2 Internacionales
3.2 MARCO TEORÍCO
3.2.1 Aprendizaje
3.2.1.1 Definición
3.2.1.2 Etimología
3.2.1.3 Importancia
3.2.1.4 Etimología
3.2.1.4.1 Objetivismo
3.2.1.4.2 Interpretativo
3.2.1.4.3 Pragmático
3.2.1.5 Tipos
3.2.1.6 Teorías
3.2.1.6.1 Cognitivas
3.2.1.6.2 Conductuales
 3.2.1.6.3 Constructivistas
3.2.1.7 Binomio Enseñanza - Aprendizaje
3.2.2 Estilos de Aprendizaje/Aprendizaje en la Educación Superior
3.2.2.1 Era del conocimiento y globalización
3.2.2.2 El aprendizaje en las universidades
3.2.2.3 El aprendizaje a Distancia
3.2.2.4 Virtualidad Universitaria
3.2.3 Enseñanza
 3.2.3.1 Definición
3.2.3.2 Etimología
3.2.3.3 Factores psicológicos asociados
3.2.3.1 Inteligencia
3.2.3.2 Cognitivos
3.2.3.3 Comunicación
3.2.3.4 Afectivos
3.2.4.5 Motivacional
3.2.3.4 Teorías
3.2.3.4.1 Corpus de conocimientos
3.2.3.4.2 Teórico - conceptual
3.2.3.5 Enseñanza a distancia
3.2.4 Enseñanza por Capacidad y Competencia
3.2.4.1 Concepto
3.2.4.2 Características
3.2.4.3 Modelo de enseñanza integrado
3.2.4.4 Teoría – práctica
3.2.4.5 Las competencias profesionales
3.2.4.6 Factores psicológicos
3.2.4.6.1 Conocimientos
3.2.4.6.2 Habilidades
3.2.4.6.3 Actitudes
3.2.4.6.4 Valores
3.2.4.7 A distancia
3.2.4.8 Enseñanza virtual
3.2.5 Modelos de Enseñanza Superior
3.2.5.1 Por competencia
3.2.5.2 Gestión de Calidad
3.2.5.2.1 Pertinencias de programas
3.2.5.2.2 Diseño Curricular
3.2.5.2.3 Generación y aplicación de estrategias
pedagógicas
3.2.5.2.4 diseño de estándares y herramientas de
seguimiento y evaluación
3.2.5.2.5 A distancia y virtual

3.2.5.3 Factores psicológicos relacionadas a la competencias