Desde la BPDI Diego Sifontes Sosa, La Cruz Por Amor a Nuestro Libertador Simon Bolivar, Venceremos

Desde la APDI Santa Cruz. Por Amor a Nuestra Patria, Venceremos

Absoluto Apoyo este Comunicado Oficial, Por Nuestra Patria Venezuela Venceremos, Leales Siempre, Traidores Nunca

Desde la Sultana del Guarapiche, Absoluto Apoyo para que Liberen a Nuestros Patriotas, Venceremos hac
Asignatura GHC.
Secciones 4to año A,B,C,D y E.
Profesor Víctor Reina.
Actividad #1 Tema generador: Bicentenario de la batalla de Carabobo.
* Quienes participaron, en la batalla de carabobo, donde ocurrió ,como empezó , quienes estaban al frente de esta
lucha, cual fue el resultado final , y que se logró.
- Actividad a desarrollar: Ensayo mínimo 6 cuartillas será discutido y entregado el 10 de de junio a las 8 am.
ERCER LAPSO DE SOBERANIA NACIONAL 4TO AÑO A,B,C,D y E.
Fecha de entrega: 27 de Mayo 2021.
PRIMERA ACTIVIDAD
Tema:
ORIENTACION Y LECTURA DE MAPAS
ELABORACION DE UN PLANO DESDE TU CASA HASTA EL LICEO O COLEGIO DONDE ESTUDIA. ,
SEÑALA , LAS CALLES,, AVENIDAS , MONUMENTOS, PLAZA, DIRECCIONES, HOSPITALES, MODULO
POLICIALES, URBANISMO,.UTILIZA SIMBOLOGIA CREADA POR USTED, Y LOS RECURSOS
NECESARIOS PARA SU ELABORACION ,(reglas. Colores ,entres otros ,)
2. DIBUJA UN MAPA DE VENEZUELA Y COLOCA DENTRO DE EL LOS SÍMBOLOS CONVENCIONALES
QUE CORRESPONDEN ( aeropuertos, capital,montañas, lagos, ríos, e otros.
SEGUNDA ACTIVIDAD
REALIZACIÓN DE UN INFORME
Tema:
LA GEOPOLITICA DE VENEZUELA
1.. QUE ES GEOPOLITICA
2.. MENCIONA LAS VENTAJAS O CONSECUENCIAS DE LA POSICIÓN GEIGRAFICA DE VENEZUELA ..
3..ANALIZA LAS VENTAJAS QUE TRAEN A VENEZUELA LOS CONVENIOS Y PACTOS
INTERNACIONALES O TRATADOS ..
4.. INDICA LOS PELIGROS QUE TIENE LA JUVENTUD VENEZOLANA PARA LA INTEGRACION Y LA
VIVENCIA DE LA IDENTIDAD. NACIONAL.
5.. QUE PROPONES USTEDES ,COMO CUIDADANOS (AS) LIBRES DELETE GOBIERNO NACIONAL EN
RELACIÓN CON DEFENSA Y PROTECCIÓN DE LA FRONTERAS ..

El enfoque de la investigación se justifica social y científicamente por tres factores: el papel de la escuela en la
formación de ciudadanos capaces de ejercer una ciudadanía justa y de afrontar creativamente los conflictos naturales
de la vida en sociedad; la prevención de los problemas de convivencia en los centros educativos; y la aportación de
nuevos conocimientos en torno a la temática de las Competencias Básicas. En la consecución de nuestro objetivo,
priorizamos la EF como motor de aprendizaje social porque es un área que emana vivencias y experiencias en
primera persona, a la vez que requiere de la interacción social para desarrollar sus contenidos. Puesto que
requeríamos vincularnos interactivamente con el objeto a investigar,