UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

APUNTE ALGEBRA ELEMENTAL

Autor: Héctor Aguilera G.

2
Capı́tulo 1

Algebra Elemental

1.1. Conjuntos Numéricos

Son todos aquellos conjuntos que están formados por números, estos se dividen en:

a) Números Naturales: Son los que normalmente usamos para contar, se representan por el
sı́mbolo N y sus elementos son:

N = {1, 2, 3....∞}

Algunos subconjuntos de N son:

Números Pares: {2, 4, 6, 8, 10...∞}. Se representan como 2n, ∀n ∈ N.

Números Impares: {1, 3, 5, 7, 9...∞}. Se representan como 2n + 1 ó 2n − 1, ∀n ∈ N.
Números Primos: {2, 3, 5, 7, 11...∞}. Son todos aquellos números que son divisibles solo
por si mismos y por 1, excluyendo a este último.
Números Compuestos: Son todos aquellos que no son primos

b) Números Enteros: Conjunto formado por todos los números sin cifra decimal, es decir, los
números naturales y sus inversos aditivos. Sus elementos son:

Z = {−∞, ..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3...∞}

Es importante señalar que con 2 números enteros podemos generar otro entero por medio de
operaciones aritméticas:

3
4 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

* Suma: Si los sumandos son del mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado
se le pone el signo común.
Ejemplo:

−3 + −8 = −11.
5 + 4 = 9.

Si los sumandos son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le restamos
el menor) y al resultado se le pone el signo del número de mayor valor absoluto. Ejemplo:

(−3) + 5 = 2.
5 + (−8) = −3.

* Multiplicación: Para multiplicar dos enteros, debemos considerar la regla de los signos, que
se muestra en la tabla de doble entrada:

· + −
+ + −
− − +

En resumen, si multiplicamos dos enteros que tienen el mismo signo, el resultado siempre
es positivo, y si tienen distinto signo, el resultado es negativo.
Ejemplo:
(−3) · 5 = −15.
(−5) · (−8) = 40.
* Cuociente: Para el caso en que tengamos que dividir dos enteros, la regla de los signos del
cuociente es igual a la regla de los signos que para el producto.
Ejemplo:
(−3) : 3 = −1.
(−8) : (−4) = 2.

Podrı́amos tener un caso en que simultáneamente se sumen, multipliquen y dividan núme-

ros enteros. Si esto ocurre, existe prioridad en cuanto a lo que se debe calcular primero,
teniendo como preferencia la multiplicaciones y divisiones ante las sumas o restas. Ejem-
plo:
(−1) + 2 : 2 + 8 − 10 = (−1) + 1 + (−2) = 0 + (−2) = −2.
3 · 8 − 4 : 2 = 24 − 2 = 22.
1.1. CONJUNTOS NUMÉRICOS 5

Ejercicio de práctica:

Utilizando operatoria en Z, calcule el valor numérico de:

−2 − [3 · −3 + 5 − 8 : 2] + 8
6 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Otro conjunto numérico importante es el de los números racionales que se representan por el
sı́mbolo Q y cumple (a diferencia de los conjuntos anteriores) que para cada par de números racio-
nales, la suma, resta, multiplicación y división (sin incluir en esta última al 0) es siempre un número
de Q. Este conjunto se puede representar por:
na o
Q= /a, b ∈ Z; b 6= 0
b
donde a corresponde al numerador y b al denominador de la fracción.
Existen distintas formas de expresar los elementos de este conjunto:

Forma Fraccionaria ab : Esta forma nos expresa ”partes”de algún entero. Está formada

por un denominador (que indica la cantidad de partes en que dividimos el entero) y un

numerador (que indica cuantas de estas partes vamos a considerar)
Forma Mixta A dc : Hay ocasiones en que el numerador de una fracción es mayor al deno-

minador. Esta fracción se le llama impropia y se puede convertir a su forma de número

mixto, dividiendo el numerador por el denominador, del resultado de esta división con-
sideramos el cuociente como la parte entera y el resto como numerador de la parte
fraccionara que la acompaña.
Ejemplo:

21 1
= 10
2 2
1.1. CONJUNTOS NUMÉRICOS 7

Forma Decimal: Toda fracción tiene su representación como número decimal, para obte-
nerlo basta dividir, sin dejar resto, el numerador con el denominador. Existen 3 posibles
casos de decimales:

1. Decimal Finito: Son aquellos en que las cifras decimales de un número son finitas.
La manera de pasar este tipo de decimales a fracción es escribir una fracción cuyo
numerador sea el mismo número pero sin coma y cuyo denominador sea 100... con
tantos ceros como dı́gitos tiene el número después de la coma.
Ejemplo:
15
a) 1,5 =
10
53
b) 0,53 =
100
532
c) 0,0532 =
10000

2. Decimales Periódicos: Son aquellos en que los números después de la coma se

repiten infinitamente sin alterar su orden, por ejemplo 1, 33333... = 1, 3. La fracción
que representa a estos decimales es aquella cuyo numerador es el número escrito sin
coma ni linea periódica menos la parte entera, dividido por el número formado por
tantos 9 como cifras tenga el perı́odo.

Ejemplo:
153 − 1 152
a) 1.53 = =
99 99
1532 − 1 1531
b) 1.532 = =
999 999
1532 − 15 1517
c) 15.32 = =
99 99

3. Decimales Semiperiódicos: Son aquellos en que hay cifras decimales que aparecen solo
una vez y las demás se repiten infinitamente, por ejemplo: 1, 3444... = 1, 34. La fracción
que representa a estos decimales es aquella cuyo numerador es el número escrito
sin coma ni linea periódica menos la parte no periódica del número(anteperı́odo),
dividio por el número formado con tantos nueves como cifras tenga el perı́odo y
tantos ceros como cifras tenga el anteperı́odo.

Ejemplo:
153 − 15 138
a) 1,53 = =
90 90
15321 − 15 15306
b) 1,5321 = =
9990 9990
153246 − 1532 151714
c) 15,3246 = =
9900 9900
8 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Dados dos o más números racionales, podrı́amos tener operaciones entre ellos o bien generar
fracciones equivalentes dada una fracción.

Simplificar una fracción: Significa disminuir el numerador y el denominador de una fracción (si
es posible) en una misma proporción. Ejemplo:
48 24 16 12
= = =
72 36 24 18

Amplificar una Fracción: Significa aumentar el numerador y el denominador de una fracción en

la misma proporción. Se forman dos fracciones equivalenteses decir que representan la misma
cantidad. Ejemplo:
3 6 9 12
= = =
4 8 12 16
Adición y Sustracción de Fracciones: Si las fracciones tienen igual denominador, la suma o resta
consiste simplemente en operar solos los numeradores y mantener intacto el denominador. Si
las fracciones tienen distinto denominador, debemos obtener el mı́nimo común múltiplo (mcm)
entre los denominadores, de modo de llevar todas las fracciones a un mismo denominador. Este
mcm es el número más pequeño entre los múltiplos que tengan en común los denominadores.
Ejemplo:
5 3 5 · 5 + 12 · 3
+ =
12 5 12 · 5
Multiplicación de Fracciones: para multiplicar dos fracciones, se multiplican sus numeradores y
sus denominadores y estos serán el numerador y el denominador, respectivamente, del resultado.
Ejemplo:
1 5 1·5 5
· = =
4 3 4·3 12
División de Fracciones: Se realiza una multiplicación cruzada, es decir el numerador del resul-
tado de una división será el que se obtenga de multiplicar el numerador del dividendo con el
denominador del divisor, de la misma forma que el numerador del resultado será lo que obtenga-
mos de multiplicar el denominador del dividendo con el numerador del divisor. Para simplificar
el trabajo, lo que generalemnete se hace, es transformar la división en una multiplicación ( es
decir multiplicar por el inverso multiplicativo del divisor) Ejemplo:
1 3 1 5 1·5 5
: = · = =
4 5 4 3 4·3 12

En algunas ocasiones la división entre fracciones puede estar escrita como:

a
b
c
d
En este caso, el numerador de la fracción resultante será el producto entre a y d, y el denomi-
nador el producto entre b y c. A los términos a y d se le conocen con el nombre de extremos y
a los términos b y c como los medios. De esta forma:

a
b a·d Producto de los extremos
c = b · c = Producto de los medios
d
1.1. CONJUNTOS NUMÉRICOS 9

Ejercicio de práctica:

Utilizando operatoria en Z y Q, reducir al máximo la siguiente expresión numérica:

1  
− 15 · 0,2 − 0.3
4
3 1
− −1
2 3
10 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de aplicación:

Marı́a gana como secretaria $240.000 lı́quido. Gasta la cuarta parte en alimentarse; 4/5 del
resto en arriendo, 1/2 de lo que sobra lo gasta en pasajes y vestuario, y el resto lo gasta en
pago de deudas. ¿Cuánto dinero gasta en cada una de las cosas mencionadas?
1.1. CONJUNTOS NUMÉRICOS 11

Ejercicios Propuestos Operatoria en Z y Q:

1. Encuentre el valor numérico más simplificado de:

   
1 1 1 1
− : −
2 6 3 4
2
1−
1
1−
2
−4
Sol: 3 .

2. Calcular el valor más simplificado de:

   
1 5 1 1
− : −
3 6 2 6
1
3+
2
−3
Sol: 7 .

3. Calcular el valor más simplificado de:

 
 
1 3  5
−1 : +

4 1 2
1−
4
37
Sol: 16

1 1
4. Si a = y b = , calcular el valor numérico de:
2 3
a b
+
b a
2 · (a + b)
a·b
13
Sol: 60

5. Un taller de mecánica automotriz requiere comprar 120 neumáticos y 50 baterı́as. La

factura de la compra anterior muestra que el precio de 25 neumáticos es de $1.050.000 y
el precio de 8 baterı́as es de $184.000. En base a estos datos calcule el valor total de la
compra.
Sol: El valor total de la compra asciende a $6.190.000.
6. Andrés ha leı́do los 3/5 de un libro de 300 páginas. ¿Qué fracción le falta por leer?
¿Cuántas páginas le faltan por leer?
2
Sol:Le falta por leer 120 páginas y la fracción que le falta por leer es 5.
12 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

1.2. Potencias
Se define la potencia n-ésima de un número a como:

an = a a · ... · a} ; n ∈ N
| · a · {z
n veces

Esencialmente una potencia representa una multiplicación por si mismo de un número que lla-
mamos base tantas veces como lo indique otro número que llamamos exponente. Es muy importante
saber el signo que toma el desarrollar una potencia, que básicamente dependerá del signo que tenga
la base a y del exponente n.

a) Si la base a es un número positivo y el exponente n un número par o impar, el resultado de an

siempre será positivo. Ejemplos:

23 = 2 · 2 · 2 = 8
34 = 3 · 3 · 3 · 3 = 81
 2
1 1 1 1
= · =
2 2 2 4

b) Si la base a es negativa y n un número par, el resultado será siempre positivo. Ejemplos:

(−2)2 = −2 · −2 = 4
(−3)4 = −3 · −3 · −3 · −3 = 81
 2
−1 −1 −1 1
= · =
2 2 2 4
c) Si la base a es negativa y el exponente n un número impar, el resultado será siempre un número
negativo. Ejemplos:
(−2)3 = −2 · −2 · −2 = −8
(−3)3 = −3 · −3 · −3 = −27
 3
−1 −1 −1 −1 −1
= · · =
2 2 2 2 8
1.2. POTENCIAS 13

Posteriormente veremos que el exponente n no necesariamente es un número natural. Es necesario

conocer algunas propiedades de las potencias que nos permitirán operar con este tipo de números.

1.2.1 Propiedades.

Potencia con exponente 0

a0 = 1
Potencia con exponente unitario
a1 = a
Multiplicación de Potencias de igual base

am · an = am+n

División de Potencias de igual base

am : an = am−n

División de potencias de igual exponente

 a m am
=
b bm
Multiplicación de potencias de igual exponente

am · bm = (a · b)m

Potencia de una potencia

(an )m = am·n = an·m = (am )n
Potencia con exponente negativo
1
a−n = n
a
 a −n  b n bn
= = n
b a a

Algunos ejemplos que ilustran las propiedades con potencias:

Ejemplo 1:
23 · 3−2 · 33 = 23 · 3−2+3 = 23 · 31 = 8 · 3 = 24
Ejemplo 2:

42 · 3−2 (22 )2 · 3−2 24 · 3−2 1 2

3 2
= 3 2
= 3 2
= 24−3 · 3−2−2 = 21 · 3−4 = 2 · 4 =
2 ·3 2 ·3 2 ·3 3 81
Ejemplo 3:
 3  2
1 2 1 22 2 22 1
· ·9= 3 · · 3 = 3 = 22−3 = 2−1 =
2 3 2 3 2 2 2
14 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de práctica:

Se pide encontrar el valor más simplificado de:

"  #−1
2
−8 0 3 −1 −2
(4 ) + + (−2) − 6
5
1.3. RAÍCES 15

1.3. Raı́ces
Las raı́ces son casos generales de las potencias, ya que corresponden a una potencia pero de
exponente racional. Una raı́z n-ésima de un número a es b, si y solo si la n-ésima potencia de b es a,
es decir: √
n
a = b ⇔ bn = a
A la cantidad a se le conoce con el nombre de cantidad subradical y a n el ı́ndice de la raiz,
√ con n
natural, mayor o igual que 2. En el caso que n = 2, estamos en presencia de la raiz cuadrada ( a). En
algunos casos, dependiendo de la cantidad subradical y del ı́ndice n, las raı́ces pueden o no existir
en el conjunto de los números reales.
√
Si a es positivo y n ∈ N, entonces n a siempre existe, y es un número positivo.
√
Si a es negativa y n es par, entonces n a no existe.
√
Si a es negativa y n es impar, entonces n a existe y siempre es un número negativo.

Algunos ejemplos:
√
4 = 2, pues 22 = 4
√
4
−3 →6 ∃
√
3
−8 = −2, pues (−2)3 = −8.
16 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Veamos algunas propiedades de las raices:

1.3.1 Propiedades.
Radicación de una potencia √
n
am = am/n
Con esta porpiedad se pueden generalizar las mimas propiedades de las potencias a
las raı́ces.
Multiplicación de raı́ces de igual ı́ndice
√ √
n
√
n
n
a· b= a·b

División de raı́ces de igual ı́ndice

√ r
n
a a
√
n
= n
b b

Raı́z de una raı́z

√ √
q
n m n·m
a= a
Introducción de un coeficiente en una raı́z
√
n
√
n
a · b = an · b

Veamos algunos ejemplos que ilustran las propiedades:

√ √ √ √
a) 2· 8= 2·8= 16 = 4.

√3
r r
3 3 3 3 1 1
b) √
3
= = =
81 81 27 3

√ √ √
c) 3 · 2= 32 · 2 = 18

√ √
5
d) 5
125 = 53 = 53/5

p
3
√ √
6
e) 2= 2

En muchas ocasiones es necesario saber en qué casos se pueden sumar o restar dos o más raı́ces.
Diremos que 2 o más raı́ces
√ son semejantes,
√ si tienen el mismo ı́ndice y la misma cantidad subradical.
Si queremos sumar c · n a con d · n a, en este caso:

√ √ √
c· n
a + d n a = (c + d) · n a
1.3. RAÍCES 17

√ √ √ √
Ejemplo: Reducir al máximo 50 + 72 − 2 8 + 32.
A simple vista, no es posible sumar o restar estas raı́ces, ya que no tienen la misma cantidad
subradical. Pero podemos observar lo siguiente:
√ √ √ √ √
50 = 25 · 2 = 25 · 2 = 5 2.
√ √ √ √ √
72 = 36 · 2 = 36 · 2 = 6 2.
√ √ √ √ √
8 = 4 · 2 = 4 · 2 = 2 2.
√ √ √ √ √
32 = 16 · 2 = 16 · 2 = 4 2.

De esta forma, podemos apreciar que todas las raı́ces son semejantes. Reemplazando en la
expresión original:
√ √ √ √ √ √ √ √ √
50 + 72 − 2 8 + 32 = 5 2 + 6 2 − 
4 2 +
4 2 = 11 2
18 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de práctica:

Calcule el valor numérico exacto, más simplificado de:

 
 
√
 4−1 − 4   64 · 23 · 2−3
 3 
·

−1   √
 −2  2 
1+2

3 1 2 
125 · ·
3 3 3
1.4. LOGARITMOS 19

1.4. Logaritmos
El logaritmo de un número respecto de cierta base es el exponente a que debe elevarse la base
para obtener dicho número.
x = logb c ⇔ bx = c
El conjunto de los logaritmos de todos los números respecto de una misma base constituye un sistema
de logaritmos. Los sistemas de logaritmos más corrientes son los de base 10 y de base e. El logaritmo
en base 10 es conocido como logaritmo de Briggs o logaritmo vulgar(log), mientras que el logaritmo
en base e es conocido como logaritmo natural(ln). Algunos ejemplos que ilustran la definición de
logaritmo:

log2 8 = 3, pues 23 = 8.

log3 31 = −1, pues 3−1 = 13 .

log 1000 = 3, pues 103 = 1000

Veamos las propiedades que tienen los logaritmos:

1.4.1 Propiedades.

Logaritmo de la unidad
logb 1 = 0
Logaritmo de la base
logb b = 1
Logaritmo de un Producto

logb (a · c) = logb a + logb c

Logaritmo de un cuociente
a
logb = logb a − logb c
c
Logaritmo de una potencia
logb an = n · logb a
Cambio de Base
logc a
logb a =
logc b

Todas estas propiedades son útiles cuando se desee descomponer un logartitmo, como también
para reducir una expresión que contiene logartitmos. He aquı́ algunos ejemplos:
1
log 100 = log 1 − log 100 = 0 − 2 = −2
log3 4 + log3 9 − log3 12 = log3 (4 · 9) − log3 12 = log3 36 − log3 12 = log3 36


12 = log3 3 = 1
√
log2 2 + 2 log2 2 − 32 log 10 = log2 (2)1/2 + 2 − 23 = 12 log2 2 + 21 = 21 + 12 = 1
| {z }
1
20 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de práctica:

Utilizando propiedades de logaritmos, demuestre que:

√
 
3/2 2
log(x ) + log 2 − log( x) + log(x3 ) − log = 8 log x
x4
1.4. LOGARITMOS 21

Ejercicios propuestos Potecias, raı́ces y logarı́tmos:

1. Simplifique al máximo la siguiente expresión numérica:

 −1  −1
3 1 9 1
− + : −2
4 5 4 5

−9
Sol: .
14
2. Evaluar numéricamente:

log2 24 − log2 48 + log2 16

√ 1


log3 ( 4 27) − log5 (5−2 ) + log 10

12
Sol:
7
3. Calcule el valor numérico más simplificado de:

[(23 )−2 ] · [(0,5)0,75 ]−4

Sol: 1.
4. Utilizando operatoria en Z, Q y potencias, simplificar al máximo la siguiente expresión
numérica:
"  #−1  
−3 −1
1 1 24
+ :
2 6 4 · 3−2

7
Sol: 24
22 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

1.5. Expresiones Algebraicas

1.5.1. Término Algebraico
Un término algebraico es aquel que está compuesto por un entero y un literal. Por ejemplo:
4a, −3xy, 2b2 c.
Dependiendo de la cantidad de términos algebraicos se forman expresiones algebraicas, clasificadas
de la siguiente manera:
Monomio: Consta de un sólo término algebarico. Ejemplo: 4b
Polinomios: Consta de más de un término algebraico. Los polinomios más utilizados son:
• Binomios: Constan de 2 términos algebraicos. Ejemplo: a + b
• Trinomios: Constan de 3 términos algebraicos. Ejemplo: 4a − 3b + 5ab

1.5.2. Términos Semejantes

Dos o más términos son semejantes si tienen la misma parte literal (iguales letras e iguales
7ab2
exponentes). Por ejemplo: 21ab2 ; −1,5ab2 y son términos semejantes.
3

1.5.3. Operatoria de Expresiones Algebraicas

Suma y Resta de Polinomios: Se resuelve reduciendo los conjuntos de términos semejantes que
existan entre los polinomios sumandos o restados. .
Multiplicación de Polinomios:Para multiplicar tomamos el primer término del primer polinomio
y lo multiplicamos con cada uno de los términos del segundo polinomio, y ası́ continuamos
sucesivamente hasta terminar con todos los términos del primer polinomio. Al multiplicar dos
polinomios deben considerarse:
• Regla de los signos: El producto de dos factores de igual signo es positivo y el de dos
factores de distinto signo es negativo.
• Multiplicación de Potencias de igual base: Recuerde que para multiplicar potencias de igual
base, se eleva la base común a la suma de los exponentes.
Ejemplo:
(a + 5) · (a2 − 3) = a · (a2 − 3) + 5 · (a2 − 3) = a3 − 3a + 5a2 − 15

1.5.4. Productos Notables

Estos son productos que cumplen con ciertas reglas que permiten hacer más simple su cálculo:
Cuadrado de Binomio: Es el primer término al cuadrado (+) ó (−) el doble del producto del
primero por el segundo (+) el segundo término al cuadrado.
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2

Suma por su Diferencia: Es el primer término al cuadrado (−) el segundo término al cuadrado
(a + b)(a − b) = a2 − b2

Cubo de Binomio: Es el primer término al cubo (+) o (−) el triple producto del primero al
cuadrado por el segundo (+) el triple producto del primero por el segundo al cuadrado (+) o
(−) el segundo término al cubo.
(a ± b)3 = a3 ± 3a2 b + 3ab2 ± b3
1.5. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 23

1.5.5. Factorización
Factorizar un polinomio es transformarlo en un producto entre 2 o más factores. Veremos algunos
casos de factorización especiales de uso común.

Factor Común: Buscamos un término común a todos los términos algebraicos presentes. Es
decir:
ab + ac − ad = a · (b + c − d)

Trinomio Cuadrado Perfecto: primero ordenamos el trinomio dejando en los extremos los cua-
drados perfectos. Por ejemplo:
2a + a2 + 1 = a2 + 2a + 1
Luego extraemos la raı́z cuadrada a los cuadrados perfectos (de a2 y de 1) obteniendo:

(a + 1)(a + 1) = (a + 1)2

Trinomio de la forma x2 +bx+c: Un trinomio de esta forma es candidato a que pueda factorizarse
como: (x + d)(x + e), siempre y cuando existan dos números d y e tales que sumados den b y que
multiplicados den c. Por ejemplo, x2 − 3x + 2, es tal que x2 − 3x + 2 = (x − 2)(x − 1), en que d = −2
y e = −1.
Suma o Diferencia de Cubos Perfectos:

a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 )

a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab + b2 )

Por ejemplo: a3 − 27 = (a − 3)(a2 + 3a + 9).

La técnica de factorización nos permite simplificar expresiones algebraicas escritas en forma de
ax − ay
fracción. Por ejemplo, si se pide simplificar al máximo , se observa que si factorizamos
x−y
el numerador por término en común, se tiene:

ax − ay a −
(x y)

= =a
x−y x−
 y
24 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de práctica:

Utilizando factorización, encuentre la expresión más simplificada de:

a2 − 7a + 12 a2 − 1 6a
2
+ 2
−
a −a−6 a + a − 2 3a + 6
1.5. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 25

Ejercicios Propuestos Expresiones algebraicas y factorización:

1. Simplifique al máximo la siguiente expresión algebraica:

25a2 − 4b2 5a + 2b
2 2
:
25a − 20ab + 4b 5a − 2b
Sol: 1.

2. Por factorización, simplificación y operatoria, demuestre que:

x2 − 7x + 10 x2 − 2x − 3
   
−3
2
− 2 : 2
= 2x − 10
x + 3x − 10 x + 2x − 15 x − 25

3. Simplifique al máximo la siguiente expresión:

1 1
  −
x y x y
− : x y
y x −
x−y x+y

x2 + y 2
Sol:
y−x
4. Encuentre la expresión más simplificada de:

x x2
− 2
x+1 x −1 +1− 1
1 1
1+ 1+
x−1 x
Sol: 0.
26 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

1.6. Ecuaciones
Las Ecuaciones son expresiones algebraicas formadas por dos o más miembros separados de un
igualdad. Uno o ambos de éstas partes debe tener a lo menos una variable conocida como incógnita.
La ecuaciones se satisfacen sólo para determinados valores de o las incógnitas, los cuales son conocidos
como soluciones o raı́ces de la ecuación.

1.6.1. Ecuaciones de Primer Grado

Son aquellas en las cuales la o las variables presentes están elevadas a 1. Algunas reglas para
la resolución de ecuaciones son:
A toda igualdad se le puede agregar o quitar una cantidad sin alterarla, siempre que se
haga sobre ambos lados de dicha igualdad.
Toda igualdad puede ser multiplicada y/o dividida en ambos lados por cualquier número
real distinto de 0 manteniéndose la igualdad inalterable.
Toda ecuación de primer grado con una variable se puede escribir de la forma ax + b = 0
y es de los valores de a y b de los cuales depende la cantidad de soluciones que vamos a
tener:
• Si a 6= 0, entonces existe una única solución.
• Si a = 0, b = 0, existen infinitas soluciones
• Si a = 0, b 6= 0 , no existen soluciones

En general, las ecuaciones de primer grado las podemos clasificar en lineales y fraccionarias.

a) Lineales: Son de la forma ax + b = 0 en que a, b ∈ Z. El procedimiento estándar para despejar la

incógnita x es agrupar todas las incógnicas a un lado de la igualdad y todo lo que sobre en el
otro lado. En el caso que en algún lado existan productos, se resuelven y se reducen los términos
semejantes.
Ejemplo: Encontrar la solución de la ecuación: 2(x − 1) + 3x = 5(1 − 2x).
Primero, desarrollamos los paréntesis y se reducen términos semejantes:

2x − 2 + 3x = 5 − 10x ⇔ 5x − 2 = 5 − 10x

Posteriormente agrupamos todas las incógnitas a un lado, en este caso elegiremos el lado iz-
quierdo. La técnica es: en el caso que alguna cantidad se esté sumando o restando, se pasa al
lado contrario cambiando el signo:

5x + 10x = 5 + 2 ⇔ 15x = 7

Finalmente, para despejar la incónita x se multiplica toda la igualdad por el inverso multipli-
1
cativo de 15, es decir 15 , obteniendo:

1 7
15x = 7 · / ⇔x=
15 15
Con esto, hemos encontrado la solución de la ecuación.
b) Fraccionarias: La idea es, al tener una ecuación fraccionaria, transformarla a una lineal. La técnica
es multiplicar toda la igualdad por el mı́nimo común múltiplo entre todos los denominadores
que se encuentren.
3x 3 x−1
Ejemplo: Encontrar la solución de la siguiente ecuación: − = + 2.
2 4 6
1.6. ECUACIONES 27

Sol:
Observe que el mcm entre todos los denominadores es 12. Multiplicando la igualdad por este
mı́nimo común se obtiene:

18x − 9 = 2(x − 1) + 24

Se aprecia que la ecuación generada es lineal, por tanto despejamos x:

1
18x − 9 = 2x − 2 + 24 ⇔ 18x − 2x = 24 − 2 + 9 ⇔ 16x = 31 / ·
16

31
x=
16
Veamos otro caso de ecuación fraccionaria, pero con la diferencia que ahora consideraremos deno-
minadores donde está incluı́da la incógnita, es decir, denominadores algebraicos.
Ejemplo:
2 3 1
Resolver la ecuación: − 2 = .
x x −x x−1
Sol:
Siguiendo el mismo procedimiento que el ejemplo anterior, debemos encontrar el mcm entre
x, x − 1, x2 − x. Para ello observe que x2 − x = x(x − 1) y esto nos indica que el mcm es x(x − 1). De esta
forma, amplificando toda la igualdad por este mcm se llega a:
2 3 1
− = / · x(x − 1) ⇔ 2(x − 1) − 3 = x ⇔ 2x − 2 − 3 = x
x x(x − 1) x−1

⇔ 2x − x = 2 + 3 ⇒ x = 5
28 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Si bien, se acabaron de ver los casos más generales y clásicos para resolver una ecuación de primer
grado, debemos preguntarnos si existen otros tipos de problemas que involucre a una ecuación. La
respuesta es afirmativa, y significa que podrı́amos tener problemas de aplicación, en los cuales se
tenga que resolver el problema, modelándolo por medio de una ecuación.

Ejemplo:
Las ganancias de una inversión hecha por 4 personas serán repartidas de la siguiente forma: el
35 % de las ganancias serán entregadas a Pedro, el 25 % de las ganacias a Rodrigo más $800, y
el 15 % de las ganancias a Lucas y los $1200 restantes a Javier. ¿Cuánto dinero recibió Lucas?
Sol:
Sea x la ganancia total. De acuerdo con las condiciones entregadas, la ecuación que modela y
resuelve el problema es:
0, 35x + 0, 25x + 800 + 0, 15x + 1200 = x
0, 75x + 2000 = x
2000 = 0,25x
x = 8000
Por lo tanto Lucas recibe 0, 15 · 800 = $1200
1.6. ECUACIONES 29

1.6.2. Ecuaciones de Segundo Grado

Es una igualdad donde el máximo exponente de la variable es 2, pudiendo aparecer términos con
la variable elevada a 1 e incluso términos independientes. Existen 3 tipos de ecuaciones de segundo
grado:

a) Incompleta pura: Es de la forma: ax2 + c = 0, donde a y c son constantes.

b) Incompleta Binomial: Es de la forma: ax2 + bx = 0, donde a y b son constantes.
c) Completa General: Es de la forma: ax2 + bx + c = 0, donde a, b y c son constantes.

Independiente de la forma final de la ecuación de segundo grado (ordenada en su forma canónica),

la solución viene dada por la siguiente fórmula:
√
−b ± b2 − 4ac
x=
2a
Dentro de esta fórmula distinguiremos a la cantidad sub radical, llamada Discriminante, que
simbolizaremos como 4:
4 = b2 − 4ac
Analizando este discriminante podremos conocer la cantidad de soluciones o raı́ces de la ecuación
de segundo grado:

Si 4 > 0, la ecuación tiene dos soluciones reales y distintas.

Si 4 = 0, la ecuación tiene dos soluciones reales e iguales (una solución).

Si 4 < 0, la ecuación no tiene soluciones reales.

Recuerde del capı́tulo de factorización que también podemos resolver una ecuación del tipo x2 +
bx + c = 0 buscando dos números que multiplicados den c y sumados den b. Ejemplo:

x2 + 5x + 6 = 0

(x + 2)(x + 3) = 0
Se sabe que al menos uno de los dos factores debe ser cero, por lo tanto: x + 2 = 0 o x + 3 = 0. Por lo
tanto: x1 = −2 ó x2 = −3.
30 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de práctica:

Encontrar la solución de la siguiente ecuación:

6 3 20
− =
x + 2 x2 − x − 6 9 − x2
1.6. ECUACIONES 31

1.6.3. Sistemas de Ecuaciones Lineales

Resolver su sistema de ecuaciones consiste en encontrar los valores de las incógnitas que satisfacen
todas las ecuaciones que participan en el sistema. En el caso de Sistemas de Ecuaciones de 2 incógnitas
y 2 ecuaciones, la forma estándar o canónica vienen dada por:

ax + by = c
dx + ey = f

Para encontrar la solución de un sistema existen 3 métodos básicos que permiten encontrar las
soluciones, de los cuales se utilizan en la actualidad de manera frecuente solo 2, a partir de la forma
canónica o estándar del sistema:

Método por Sustitución: Consiste en despejar una incógnita de alguna de las ecuaciones para
luego sustituirla en la segunda ecuación, de esta manera se obtiene un ecuación con una sola
incógnita.

Ejemplo:

8x + 3y = 23
=⇒ y = 10 − 5x
5x + y = 10

Se reemplaza en la primera y queda:

8x + 3(10 − 5x) = 23
8x + 30 − 15x = 23
−7x = −7
x = 1 =⇒ y = 10 − 5x
y = 10 − 5
y = 5

Método por reducción: Recordemos que en una igualdad podemos sumar o multiplicar una mis-
ma cantidad a ambos lados sin alterarla y que además podemos sumar o restar dos igualdades,
obteniendo una tercera igualdad tambı́en válida. La idea de este método es obtener inteligen-
temente una tercera ecuación que contenga sólo una de las incógnitas.

Ejemplo:
8x + 3y = 23
5x + y = 10

Conviene igualar los coeficientes de y multiplicando la segunda ecuación por 3 y luego restar
miembro a miembro ambas ecuaciones:

8x + 3y = 23
15x + 3y = 30

Restando ambas ecuaciones:

⇒ −7x = −7 → x = 1
32 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ahora el valor de x se sustituye en cualquiera de las ecuaciones dadas y se obtiene el valor de

y.

5 + y = 10
y = 5

Veamos ahora un ejemplo en que el sistema inicial no está escrito en su forma canónica.

Encontrar la solución del siguiente sistema de ecuaciones.

x+4 y
+ = 2
2 3
x+6 4
− = 0
2y − 1 5

Sol:
Transformando cada ecuación para llevarla a su forma canónica:
x+4 y
(1) + = 2 / · 6 ⇔ 3(x + 4) + 2y = 12 ⇔ 3x + 2y = 0.
2 3
x+6 4
(2) − = 0 / · 5(2y − 1) ⇔ 5(x + 6) − 4(2y − 1) = 0 ⇔ 5x − 8y = −34
2y − 1 5
Por tanto, formamos un nuevo sistema equivalente:

3x + 2y = 0

5x − 8y = −34

el cual, independiente del método a aplicar, se llega a que x = −2; y = 3.

1.6. ECUACIONES 33

Para finalizar, consideremos el siguiente problema de aplicación:

Una persona debe cancelar una deuda de $ 210.000 en dos cuotas. Si la segunda cuota es el
doble de la primera, determine, utilizando un sistema de ecuaciones, el valor de cada cuota.
Sol:
Sea x e y el valor de la primera y segunda cuota respectivamente. Luego, las ecuaciones son:

x + y = 210,000 ; x = 2y
Aplicando sustitución:

2y + y = 210,000 ⇒ y = $70,000
Por tanto x = $140,000
34 CAPÍTULO 1. ALGEBRA ELEMENTAL

Ejercicio de práctica:

En un almacén hay dos tipos de lámparas, las de tipo A que utilizan 2 bombillas y las de tipo
B que utilizan 7 bombillas. Si en total en el almacén hay 25 lámparas y 160 bombillas. Por
medio de un sistema de ecuaciones determine cuántas lámparas hay de cada tipo.
1.6. ECUACIONES 35

Ejercicios propuestos Ecuaciones y sistemas:

1. Encontrar la solución de la siguiente ecuación:

3(1 − x) 3(1 − 2x) x 3−x

− = +
4 2 3 4
9
Sol:x = 13 .

2. Encontrar la solución de la siguiente ecuación:

−4
+ 8 = 4x
x
Sol:x = 1.
7
3. En un proyecto social, se gastó un cuarto en equipamiento, un quinto en propaganda, 20
en honorarios, quedando un remanente de $1.500.000 para gastos varios. Por medio de
una ecuación, determine el monto inicial del proyecto.
Sol: el monto del proyecto es de $7.500.000.
4. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineal:

x y −3
− =
5 4 5

4x − 2y = 12

Sol:x = 7; y = 8.