INSTITUTO UNIBAN

“ENTRE LO HUMANO Y LO ACADÉMICO BUSCAMOS LA EXCELENCIA”

“EL MAGICO MUNDO NATURAL”

ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL 3 AL 6 DE AGOSTO

LUNES 3 DE AGOSTO 2020.

DIMENSIONES: Comunicativa (Actitudinal, Estética, Socioafectiva, Cognitiva, Corporal).

ACTIVIDAD # 1: DICTADO DIDACTICO-CONSONANTES M, P Y S.

DESEMPEÑOS

● Maneja una buena postura en el desarrollo de las clases.

● Practica la escritura de trazos direccionados de vocales y consonantes.
● Plasma con diversos materiales sus concepciones de manera limpia y ordenada.
● Realiza trazos de palabras con precisión, siguiendo el modelo.
● Realiza lectura silábica con las consonantes M, P Y S.

MATERIALES: 5 cuadros de cartulina tipo fichas bibliográficas, marcadores, cuaderno, Lápiz, borrador y
sacapuntas.

DESARROLLO:

1. Observaremos visualmente desde la proyección de pantalla rótulos de palabras con las consonante S,
resaltando las silabas sa, se, si, so, su.
2. En la pantalla se irán observando y nombrando las palabras, mientras cada estudiante en los rótulos ira
escribiendo las silabas resaltadas.
3. Luego de culminar la escritura de silabas, pasaremos a formar palabras que indica la maestra o
acudiente uniendo dos silabas tipo dictado. MAPA, SOPA, PESA, PISO, PUMA… ETC.
4. Después de hacer dictado, luego de culminar la clase quedara el compromiso de realizar la transcripción
de palabras formadas por el estudiante.

El padre de familia o acudiente pondrá en el cuaderno fecha y título: con un color que resalte y a su vez un
puntico en los renglones a usar.

Ejemplo:

03/Agosto/2020

Transcripción: Silabas M, P Y S.

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EVALUACION.

● Realizaremos una reflexión sobre la estética y cuidado con que realiza el niño actividad.
● Observaremos el avance en la lectura y comprensión silábica.
● Observaremos la precisión de los trazos del estudiante.
● Observaremos el avance en el ejercicio de la transcripción.

ACTIVIDAD #2: JUEGO VIRTUAL QUIZZIZ- LECTURA SILABAS Y PALABRAS COMPLETAS

CON IMÁGENES.

DESARROLLO:

1. Lectura global y silábica de conceptos o palabras con las consonantes exploradas.

MATERIALES: Equipo de cómputo o teléfono con conexión a internet.

EVALUACION.

● Se observara la precisión en las respuestas del estudiante.

MARTES 4 DE AGOSTO 2020.

DIMENSIONES: COGNITIVA (Actitudinal, Estética, Comunicativa, Socioafectiva, Corporal).

ACTIVIDAD # 1: SECUENCIACION-EL TALLER DEL MECANICO.

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-
DESEMPEÑOS:

● Ordena y sigue patrones de series de color y forma.

● Afianza sus procesos de percepción visual y motriz.
● Identifica diferentes aspectos de su entorno y se relaciona con ellos.

MATERIALES: Libro ringlete c-pagina 125, colores.

DESARROLLO:

1. Desde la proyección de pantalla observaremos el ejercicio a realizar en el libro.

2. La docente por medio de la pizarra coloreara los objetos-según el orden o seriación.
3. El estudiante que desee colorear desde la pantalla con apoyo de su madre, padre o acudiente lo podrá
hacer (Si requiere apoyo la maestra le explicara).
4. Luego del ejercicio desde la pantalla pasaremos a realizar el coloreado en nuestro libro, siguiendo el
modelo o instrucción.

EVALUACIÓN:

● Participación activa del estudiante.

● Autonomía del estudiante.
● Se observara el avance en la lógica empleada por el estudiante.

ACTIVIDAD #2: SECUENCIACIÓN CON OBJETOS DE MI CASA-EJEMPLO ZAPATOS

INTEGRANTES DE FAMILIA.

DESEMPEÑOS:

MATERIALES: 2 pares de zapatos de 3 o 4 integrante de mi familia.

DESARROLLO:

1. De acuerdo al ejemplo presentado desde el libro.

2. Desde un espacio abierto de la casa se hará organización de grupos de zapatos en un mismo orden o
secuencia.

3. Se iniciara con los zapatos del niño y se culminara con los zapatos de papá (Esto varia, según los
integrantes de cada familia. En el entendido de que hay diferentes tipologías)
4. Ejemplo: zapato de niño, zapato de hermano, zapato de mamá y zapato de papá.
5. Los 4 grupos de series de zapatos deberán ser iguales (aunque no sean los mismos colores o formas) lo
que importa es que el estudiante reconozca el orden a usar.
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NOTA: SI ES NECESARIO PONER EL NOMBRE DEL DUEÑO DE CADA

ZAPATO (INTEGRANTE), PARA APOYAR A SU VEZ EL PROCESO DE APRESTAMIENTO A LA
LECTO-ESCRITURA.

EVALUACIÓN:

● Realizaremos una reflexión sobre la lógica y comprensión del estudiante.

● Estética y orden con que realiza el niño actividad.

MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO 2020

DIMENSIONES: Estética (Actitudinal, Cognitiva, Comunicativa, Socioafectiva, Corporal).

ACTIVIDAD: ANIMALES Y SU HABITAT- TECNICA SALPICADO Y MOLDEADO DE FIGURAS.

- DESEMPEÑOS:

● Afianza sus procesos de percepción visual y motriz.

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● Desarrolla su creatividad utilizando diversos materiales artísticos.

MATERIALES: Plastilina, vinilos, cepillo de dientes, cartulina.

DESARROLLO

1. Moldearemos diferentes animales (dos como mínimo) de manera libre (Según su hábitat) Terrestres,
acuáticos, aéreos, silvestres o de la granja.
2. Luego de moldear pasaremos a crear su hábitat, usando vinilos salpicaremos hoja de un color que
represente dicho lugar agua-azul, selva-verde, entre otros.
3. Jugaremos con los personajes creados usando imaginación.
4. Pasare a enviar evidencia a mi maestra fotografía de mi creación artística u obra de arte.

EVALUACIÓN:

● Recursividad y participación de la familia.

● Realizaremos una reflexión sobre la estética, creatividad y cuidado con que realiza el estudiante la
actividad.

JUEVES 6 DE AGOSTO 2020.

DIMENSIONES: Socioafectiva (Actitudinal, Cognitiva, Comunicativa, Estética, Corporal).

ACTIVIDAD # 1: OBSERVAREMOS DESDE LA PANTALLA ANIMALES CREADOS CON

PLASTILINA.

● Por medio de la pantalla, de manera libre cada estudiante mostrara a sus amigos sus animales creados
con plastilina el día anterior.
● A su vez observaremos el crecimiento de nuestra oruga de alpiste.
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DESEMPEÑOS:

● Escucha con atención relatos.

● Participa activamente en las clases virtuales.
● Maneja una buena postura en el desarrollo de las clases.
● Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. solicita ayuda cuando la necesita.
● Diferencia diferentes aspectos de su entorno y se relaciona con ellos.

ACTIVIDAD # 2: ACTIVIDAD FAMILIAR PEQUEÑOS CIENTIFICOS: AREPAS EN FORMAS O

FIGURAS GEOMETRICAS.

MATERIALES: Harina de maíz, agua, aceite, queso (opcional) leche (opcional) azúcar (opcional), Manos
limpias.

DESARROLLO:

1. Escucharemos experiencias de las familias sobre cómo hacen arepitas en sus hogares.
2. La familia que desee dirigir la experiencia (Por favor escribir a la maestra un día antes)
3. Haremos mezcla homogénea de los elementos de acuerdo a las preferencias en casa, haciendo a los
estudiantes participantes activos de la experiencia.
4. Iniciamos a amasar y a hacer las formas de las figuras geométricas que hemos trabajado en el transcurso
del año.
5. Trataremos de que nos sobren porciones para compartir luego de terminar la clase con un vecino o
familiar cercano.
6. Luego los padres pasaran a freír o asar las arepas para realizar compartir virtual.
7. Haremos bebida caliente o fría según nuestra comodidad.
8. Realizaremos fotografías de nuestra experiencia y compartiremos a la maestra.

EVALUACIÓN:

● Seguimiento a la instrucción.
● Creatividad y recursividad del estudiante y la familia.
● Participación activa de las familias o acudientes.
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