Formación Inicial

Dirigido a Actores y Actoras Comunales del

SCD

MÓDULO N° 7
ENFOQUE DE GÉNERO Y ENFOQUE DE DISCAPACIDAD

SESIÓN 1: ENFOQUE DE GÉNERO

2021
 CARTILLA AUTOINSTRUCTIVA: DISEÑO DE LA SESIÓN

SESIÓN 1: Enfoque de género

DURACIÓN: 1 hora 10 minutos
OBJETIVO: Identificar las prácticas que perjudican la inclusión del enfoque de género en la vida cotidiana.
 Enfoque de género.
CONTENIDOS:  Instituciones que influyen en la construcción de género.
 ¿Qué es lo que se busca?
 El género es el conjunto de conductas y valores que se aprenden desde la infancia
 El enfoque de género es una forma de mirar la realidad e identificar las desigualdades de roles y tareas que se asignan a las
MENSAJES mujeres y los hombres en una sociedad, para promover la igualdad.
CLAVES:  La familia, la escuela y los medios de comunicación son instituciones que transmiten mensajes a favor o en contra de la
igualdad de género.
 Si queremos la igualdad de género entre hombres y mujeres, el primer paso es reconocer nuestros prejuicios y cambiarlos.

UTAI - CFDC 2
 RECURSOS
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO
METODOLÓGICOS
Esta sesión es sobre el “Enfoque de género” y vas a encontrar información que te permitirá 5 minutos
Presentación, conocer mejor el enfoque de género y aplicarlo a tu vida cotidiana.
motivación y
recojo de Para realizar un adecuado estudio de esta sesión sigue los siguientes pasos:
saberes
1. Primero responde a esta pregunta “¿Qué es género?”. Si no lo tienes claro, no te preocupes,
previos podrás conocer más sobre género en los siguientes pasos de esta sesión.

2. Luego, revisa el contenido de las Cartillas Autoinstructivas que presenta ideas Cartilla Autoinstructiva
importantes sobre el enfoque de género. (contenido)
Foto del contenido:

45
Reflexión, minutos
Análisis y
Construcción
del
conocimiento

Video: ¿Què es el
3. Complementa la información, escuchando el audio o mirando el video: ¿Què es el enfoque enfoque de Gènero?
de género?

3. Por último, para finalizar esta sesión por favor responde la autoevaluación de la sesión, la 20
cual consta de 10 preguntas referidas a los contenidos tratados. Autoevaluación minutos
Evaluación
Al final de esta cartilla se encuentran las respuestas correctas de la autoevaluación que te
permitirá comparar con las respuestas dadas.

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 CONTENIDOS DE LA SESIÓN

Conociendo sobre enfoque de género

Empecemos con algunas definiciones. Muchas veces se confunde el género con el sexo,
por lo que es importante diferenciarlos. Aquí su explicación:
 El género es el conjunto de conductas y valores aprendidos desde la infancia que alude
a las diferencias construidas socialmente entre mujeres y hombres y que están basadas
en sus diferencias biológicas.
En nuestro país estas diferencias han originado que tanto mujeres como hombres no
accedan y disfruten las mismas oportunidades y ventajas; construyendo desigualdades
sociales y económicas que afectan principalmente a las mujeres.
 Por su parte el sexo es un término que hace referencia a las diferencias biológicas entre
la mujer y el hombre. Es una característica natural, adquirido desde el nacimiento.

Enfoque de género

Es una forma de mirar la realidad identificando los

roles y las tareas que realizan las mujeres y los
hombres en una sociedad, así como las
desigualdades que se producen entre ellas y ellos,
permitiendo conocer y explicar las causas que las
producen, para formular acciones que contribuyan a
superar estas diferencias.

Instituciones que influyen en la construcción de género

 La familia representa el ámbito por

excelencia en la socialización de las
personas. Aquí se establecen las
diferencias de género, según valores
culturales. La educación se da a través de
las actitudes, mensajes verbales y no
verbales de las personas que nos rodean.
Por ejemplo, en la familia aprendemos
cómo debemos comer, dormir, jugar,
expresar nuestras emociones, etc.

 La escuela resulta central en la

fijación de los modelos de género tradicionales. Por ejemplo, en algunos casos se
da la feminización o masculinización de ciertas áreas profesionales, se enseña que

UTAI - CFDC 4
 el hombre puede ser jefe, ingeniero, mecánico y la mujer puede ser enfermera,
secretaria, profesora de niños.

 El mercado de trabajo es uno de los ámbitos que ofrece mayores resistencias para
el logro de la igualdad entre mujeres y hombres. Entre los hechos que expresan las
desigualdades en este ámbito se encuentran por ejemplo limitaciones para que las
mujeres puedan acceder a puestos directivos, las diferencias de sueldo entre
hombres y mujeres (en muchos casos se paga menos a las mujeres en el mismo
puesto de trabajo).

 Los medios de comunicación reproducen creencias y formas de comportamiento

de género, para hombres y mujeres, a través de los anuncios comerciales, los
programas de entretenimiento, las series, telenovelas, etc. Por ejemplo, en muchos
casos la imagen de las mujeres tiende a ser presentada como las responsables de
las actividades reproductivas y de limpieza. Asimismo, se tiende a ser explotada la
imagen de la mujer como un objeto para el consumo, así la vemos en afiches puesta
semidesnuda para la venta de carros, venta de licor, servicios mecánicos, etc.

 El Estado por su parte a través de las normas influye en sancionar las diferencias
de hombres y mujeres y favorecer a la igualdad de género. Por ejemplo, tenemos
vigente la Ley 30364 que da disposiciones para prevenir, sancionar y erradicar la
violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar.

Que busca el enfoque de género

En nuestra sociedad se busca igualdad de género, es decir la igual valoración de los

comportamientos, aspiraciones y necesidades de las mujeres y hombres.

En una situación de igualdad real, los derechos, oportunidades y responsabilidades de

las mujeres y los hombres no dependen de su naturaleza biológica, debiendo, por lo
tanto, tener las mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus derechos y ampliar
sus capacidades y oportunidades de superación personal, contribuyendo al desarrollo
social y beneficiándose de sus resultados.

Si observamos
nuestro entorno con Sin embargo, esto
enfoque de género, nos permitirá
nos daremos proponer acciones
cuenta de las para el cambio en
desigualdades entre busca de la
hombres y mujeres. igualdad de
género.

UTAI - CFDC 5
 Sabías que el GÉNERO es el conjunto de conductas y
valores aprendidos desde la infancia sobre las
responsabilidades y roles que se asignan a los hombres y
mujeres.
Es un aprendizaje que se transmite de generación en
generación, de acuerdo a cada cultura.
Estos roles tradicionales de género han originado que tanto
hombres como mujeres no accedan o disfruten de las
mismas oportunidades, generándose desigualdades.
El género es de tipo “femenino” o “masculino”.

Por ejemplo:
En algunas culturas se cree que las mujeres por una
característica natural son más débiles que los
hombres. O que deben elegir oficios distintos a los de
los hombres como ser secretaria, profesora, ama de
casa y no ser ingeniera, mecánica, científica,
carpintera, etc.
Entonces vemos cómo el género es construido social
y culturalmente y no debería ser asumido como una
característica natural.

Por su parte el SEXO es un término que hace referencia a las

diferencias biológicas entre la mujer y el hombre. Es decir es una
característica natural con la que se nace y se diferencian entre
hombre y mujer.
El sexo es de tipo “hombre” y “mujer”.
Por ejemplo:
El órgano reproductor del hombre es distinto al de la mujer, por lo
que sus características anatómicas son distintas.
El sexo es de tipo: “mujer” y “hombre”, ya que existen características
físicas que los diferencian.

Entonces el género NO es igual al sexo.

El género se aprende en la socialización y
el sexo es adquirido biológicamente.

UTAI - CFDC 6
 ¿Qué es el enfoque de género?

El enfoque de género es una forma de mirar la

realidad, analizando e identificando los roles
y las tareas que se asignan a las mujeres y
los hombres en una sociedad, así como las
diferencias y desigualdades que se producen
entre ellas y ellos, para conocer y explicar las
causas que las producen y así formular medidas
(normas, acciones, etc.) que contribuyan a
igualdad de género.

Mira esta imagen SIN enfoque de género ¿Qué observas?

Es normal que el
papá salga a
trabajar y la mamá
se quede en casa
y cuide a su hija e
hijo.

Y ahora mira la misma imagen CON enfoque de género ¿Qué observas?

Me pregunto si sería mejor que

ambos compartan las
responsabilidades de trabajar y
cuidar a la hija e hijo. Así habría
igualdad de género. ¿Qué
podríamos hacer para cambiar esto?

UTAI - CFDC 7
 ¿Quiénes influyen en la construcción del género?

La familia, escuela, estado, el

mercado de trabajo, los medios de
comunicación y el lenguaje influyen
en la transmisión de valores y
costumbres respecto a los roles que
se asignan al hombre y la mujer.
Influyen en la construcción del
género.

Aquí algunos mensajes que se dan en la vida diaria. ¿Cuál de estos crees que ayuda
a la igualdad de género?

2. Imágenes de 3. Toda la familia es

1. Los juguetes de las mujeres como objeto responsable de limpiar
niñas deben ser de consumo. la casa.
diferentes a la de los
niños.

6. La mujer debe
5. El hombre puede atender siempre al
4. Los hombres pegar a la mujer
también cocinan y hombre en la casa.
cuando está
cuidan al bebé. molesto.

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 Prácticas para fomentar la igualdad de hombres y mujeres

Recuerda siempre observar y analizar todas las situaciones y vivencias con

enfoque de género, así podrás identificar si se refuerza la asignación desigual o
igual de roles entre la mujer y el hombre.

Si analizamos nuestros comportamiento y

creencias respecto a los roles que
asignamos al hombre y a la mujer, e
identificamos diferencias en el trato y el
acceso a las mismas oportunidades de
desarrollo, podemos proponer acciones
para generar el cambio hacia una vida
mejor para ambos y con igualdad de
género.

Aquí presentamos algunas prácticas que ayudan a la igualdad de hombres y mujeres

 Divide las tareas domésticas y el

 Reconoce tus prejuicios
Este es el primer paso. Todos
reproducimos prejuicios y costumbres
sobre el género y raza. Lo importante es
ser conscientes de nuestras
suposiciones para cambiarlas.
cuidado de los hijos.
Que son responsabilidad de todos los
adultos de la casa. Observa si en la tuya
hay una división igualitaria. La sobrecarga
de los cuidados del hogar y los niños, en
gran parte del mundo, todavía se deposita
en las mujeres.

 Corrige actitudes machistas y  Mantén atención a los signos de

racistas
No te calles al escuchar comentarios que
ridiculicen, desprecien o humillen a las
mujeres, personas negras, indígenas o
cualquier otro miembro de comunidades
marginadas. Conversa con compañeros,
amigos y familiares y da tu opinión
respecto al machismo y racismo.
1.
violencia y denuncia.
Busca ayuda y ofrece apoyo en caso de
que sepas de alguien que esté sufriendo
una relación abusiva o violencia
doméstica: agresiones físicas, ataques
verbales (insultos y amenazas), o
psicológicos (comportamiento
controlador, intimidante y manipulador).
Puedes: Acudir al Centro de emergencia
mujer – CEM o llamar o chatear a la Línea
100.

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 AUTOEVALUACIÓN

Marca la respuesta correcta:

1. Señala la alternativa que consideras, fomentan la igualdad entre hombres y mujeres:

a. Dividir las tareas domésticas entre los hombres y mujeres
b. Tratar con respeto a los hombres y mujeres indígenas
c. Compartir el cuidado de los hijos entre la madre y el padre.
d. Todas las alternativas son correctas.

2. El género es:
a. Aprendido socialmente
b. Adquirido biológicamente, naces con género
c. Igual para todos
d. Un asunto solo de mujeres

3. El sexo es:
a. Un tema que no se puede hablar
b. Femenino y masculino
c. Adquirido biológicamente
d. Un aprendizaje

4. …………….. es una forma de mirar la realidad, de manera crítica, identificando los roles y las
tareas que se asignan a las mujeres y los hombres en una sociedad para contribuir a la igualdad
de género.
a. El enfoque de libertad
b. El enfoque de género
c. El sexo
d. Todas las anteriores

5. Señala la alternativa que consideras, NO fomenta la igualdad de género:

a. Los niños juegan con carritos y las mujeres juegan con muñecas.
b. La mujer debe atender siempre al hombre en la casa
c. El hombre puede pegar a la mujer cuando está molesto.
d. Todas las alternativas son correctas

6. Selecciona la opción que consideras contribuye a la igualdad de género.

a. Comercial de televisión de venta de vehículos con mujeres semidesnudas.
b. Papá sale a trabajar y la mamá se queda en casa cuidando a los hijos.
c. Papá y mamá comparten la responsabilidad de trabajar y cuidar a los hijos.
d. La esposa debe cocinar y limpiar la casa.

UTAI - CFDC 10
7. …………transmite mensajes de género, que van a influir en promover igualdad o desigualdad
entre hombres y mujeres

a. El colegio
b. Programas de radio y televisión
c. La familia
d. Todas las alternativas son correctas

8. Es una acción que ayuda a la igualdad de género

a. Prohibir a un niño que llore cuando está triste.

b. Poner imágenes de mujeres semidesnudas en propagandas para vender licor.
c. Reconocer y analizar mis prejuicios y forma de pensar que limitan el desarrollo del
hombre y la mujer, para cambiarlos.
d. Saber que a mi vecina le pega su pareja y no orientarle, ni hacer nada.

9. El enfoque de género es una forma de…

a. contribuir a que los hombres solo tengan la autoridad en el hogar.
b. buscar que las mujeres solamente se dediquen a los quehaceres de la casa.
c. mirar la realidad, analizando e identificando que los roles de mujeres y hombres sean
equitativos.
d. Todas las alternativas son correctas

10. …………… es importante porque ahí se aprenden los primeros valores que van a influir en la
construcción de género

a. La tienda
b. El patio
c. La familia
d. El parque

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 RESPUESTAS CORRECTAS DE LA AUTOEVALUACIÓN

1. d
2. a
3. c
4. b
5. d
6. c
7. d
8. c
9. c
10. c

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