Tema: Introducción a la metodología de la investigación científica

Instrucciones:

 Realice un análisis la guía de contenidos del capítulo 1. de la elección del

diseño de investigación en la ruta cualitativa y cuantitativa (p. 6-10)
 Complemente la información con el análisis de los temas expuestos en el libro
de Hernández Sampieri (2014) Metodología de la Investigación, sexta edición.
 Identifique las características de la investigación experimental, no
experimental, cualitativa y cuantitativa.
 Realizar un cuadro comparativo de la información y recuperar las ideas
principales para la tarea.
 Complementar el trabajo con 5 preguntas de selección múltiple con cuatro
opciones de respuestas, que planteen el análisis de los temas observados en
el capítulo 1, con sus respuestas.

Producto: Cuadro comparativo de la experimental, no experimental, cualitativa y

cuantitativa.
Fecha máxima de entrega: 25/04/2021
Puntuación: 10
https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
 DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

EXPERIMENTAL NO CUALITATIVA CUANTITATIVA

EXPERIMENTAL
Definición Es cualquier investigación Se basa en  Es el método científico de  Una estrategia de
realizada con un enfoque categorías, sin la observación para recopilar investigación que se centra
científico. intervención datos no numéricos en cuantificar la
directa del recopilación y el análisis de
investigador. datos
Características  La investigación • Estudia lo ya  Planteamientos más abiertos.  Planteamientos acotados.
experimental es un tipo existente.  Se conduce básicamente en  Mide fenómenos.
de investigación cuantitativa. Las variables no ambientes naturales.
se manipulan  Los significados se extraen de  Utiliza estadística.
 Tres elementos científicos intencionalmente los datos.  Prueba de hipótesis y
caracterizan a este tipo y resulta  No se fundamenta en la teoría-
de investigación: control, complicado estadística.  Utiliza la recolección de
manipulación y observación. hacerlo.  Usa un proceso circular. datos para probar
 Se tiene un grupo de control Se realiza una  Enfoque cualitativo Utiliza la hipótesis con base en la
(es decir, un grupo en el que observación de recolección y análisis de los medición numérica y el
las variables no se fenómenos en su datos para afinar las análisis estadístico, con el
manipulan). ambiente natural. preguntas de investigación o fin establecer pautas de
Es mas difícil revelar nuevas interrogantes comportamiento y probar
separar los en el proceso de teorías.
efectos de las interpretación.
multiples
variables que
intervienen.
Procesos de  Delimitar y definir el objeto Basa en la  Inductivo  Deductivo
Investigación de la investigación o interpretación o  Recurrente  Secuencial
problema. las observaciones  Analiza múltiples realidades  Probatorio
para llegar a una subjetivas  Analiza la realidad objetiva
 Plantear una hipótesis de conclusion.  No tiene secuencia lineal
trabajo. Elaborar el
diseño experimental. Realizar
el experimento.
 Analizar los resultados.
 Obtener conclusiones.
 Elaborar un informe por
escrito.

Ventajas  Control de las variables.  Es muy flexible en  Profundidad de significados  Generalización de

 Identificación de la relación la investigación.  Amplitud resultados
causa-efecto.  Riqueza interpretativa  Control sobre fenómenos
 No hay límites de studio.  Se conoce la causa  Contextualiza el fenómeno  Precisión
 Los resultados se pueden por la que sucede  Réplica
duplicar. el fenómeno  Predicción
 Pueden combinarse con  El investigador
otros métodos de puede definir las
investigación. características del
grupo de estudio

 Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y

Ambas son métodos de investigación científica basados
SEMEJANZAS empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento.
en el estudio de variables paramétricas.
ESTRATEGIAS
1- Observación y evaluación de fenómenos.
- Ambas pueden ser aplicadas en diversas áreas del 2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la
conocimiento. observación y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
- Pueden abordar estudios de naturaleza cualitativa y fundamento.
cuantitativa. 4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del
análisis.
 5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,
modificar y fundamentar las suposiciones
Epistemología Fenomenología, constructivismo, Positivismo, neopositivismo y
naturalismo, interpretativismo. pospositivismo.
Punto de Conocer la realidad mediante la La realidad es la mente
partida mente
Realidad que se La realidad objetiva Realidades subjetivas
va a estudiar construidas
en la investigación.
Naturaleza de la La realidad sí cambia por las La realidad no cambia por las
realidad observaciones observaciones y mediciones
y la recolección de datos realizadas
Objetividad Admite subjetividad. Busca ser objetivo.
Metas de la Interpretar los fenómenos, Generar y probar teorías.
investigación
Lógica Inductiva Deductiva
Relación entre Las ciencias físicas/naturales y las Las ciencias físicas/naturales y
ciencias físicas/ sociales las
naturales y son diferentes sociales son una unidad
sociales
Posición Explícita. El investigador reconoce Neutral. El investigador “hace a
personal del sus un
investigador propios valores y creencias lado” sus propios valores y
creencias.
 EXAMEN DE INVESTIGACION CUALITATIVA
Selección múltiple
Pinte los literales que contengan la respuesta correcta.

1.Los diseños en investigación cualitativa decimos que son emergentes porque:

1.a. Se pueden ir modificando a medida que se avanza en la investigación.
1.b. Emergen de una teoría previamente establecida.
1.c. Son diseñados a partir de los datos o conocimientos previos.

2. La selección de la muestra en este tipo de investigación se lleva a cabo a través de un muestreo:

1.d No probabilístico.
1.e. Probabilístico.
1.f. Muestreo por conveniencia
.

3. En la metodología cualitativa el abordaje del estudio es:

1.g. De lo general a lo particular.
1.h. De lo particular a lo general.
1.i. Realidad subjetiva y dinámica

4. El objeto de estudio desde la perspectiva cualitativa ha de ser:

1.j.Patrones narrativos explicativos
1.k. Segmentado y se debe seleccionar una parte para estudiarlo de forma más fácil.
1.l. Estudiado según el investigador decida.

5. Las preguntas de investigación son:

1.m. Unas hipótesis mal formuladas.
1.n. Unas hipótesis que no se necesita comprobarlas de forma estadística.
1.o. Expresión formalizada de los problemas

6. Las muestras en cualitativa son:

1.p. Referidas a una población de origen.
1.q. Lo más pequeñas posibles.
1.r. Seleccionadas sin criterio

7.Una particularidad de los informes que el investigador debe hacer al acabar una investigación es:
1.v. Incorporar los datos (en un anexo) con los que se ha trabajado.
1.w. Incorporar un apartado de limitaciones y líneas futuras de investigación.
1.x. Incorporar un apartado de conclusiones.

8. Las guías o checklist son:

1.y. Herramientas para elaborar la calidad en la investigación cualitativa.
1.z. Herramientas de análisis de datos.
1.aa. Herramientas para gestionar el enorme volumen de los datos recogidos

BIBLIOGRAFÍA
Martín,c. ( 2018). EL MUESTREO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/ebalECTS/praktikak/muestreo

Sampieri, H. ( 2019). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Sexta edición.

https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf