INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA

Aprobado según Resolución Municipal 1173 del 12 de septiembre

de 2008
NIT 811038194-7
DANE 105088001512
“Formando para la paz y el Empleo”

GUÍA PEDAGÓGICA N°2

ÀREA: LENGUA CASTELLANA

NOMBRE DEL DOCENTE: JAQUELINE MIRA SALAZAR
GRUPO: MEFES 6 y 7
PERIODO: IV
SEMANAS DEL PERIODO QUE CUBRE: 1, 2, 3 Y 4 SEMANAS (CON ENTREGA
DE ACTIVIDADES QUINCENALES)
TEMA: LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

DERECHO BÀSICO DE APRENDIZAJE O Identifica diversos códigos utilizados por el

ESTANDAR O COMPETENCIA SEGÙN hombre para comunicarse, los usa en sus
EL ÀREA: textos e interpreta los múltiples significados
que puede tener una expresión.

LINEA WHASTAPP DOCENTE: 3015110731

(PARA ENTREGA DEL TALLER A
TRAVÈS DE FOTOS)
CORREO ELECTRÓNICO DOCENTE: Jaquelinemra61@gmail.com

GUIA DE TRABAJO PEDAGÒGICO EN CASA:

N° DE ACTIVIDAD SEMANAS FECHA DE INTERDISCIPLI MEDIO DE

ACTIVIDADE ENTREGA NARIEDAD ENTREGA
S
2 ACTIVIDAD 1 1, 2, 3 Y 4 lunes 19 de - Lengua A través de fotos
octubre Castellana al WhatsApp de
la
a- Une con hasta el -Educación Docente o correo
flechas cada viernes 30 Física electrónico
elemento de la de octubre
comunicación -Artística
con su
 respectiva
definición

b- Identifica los
elementos de la
comunicación
en la siguiente
oración
2 ACTIVIDAD 2 1, 2, 3 y 4 martes 03 - Lengua
de Castellana
noviembre
Escribe -Educación
debajo de hasta el Física
cada imagen viernes 13
el tipo de de
noviembre -Artística
comunicación
que se utiliza
de acuerdo a
las palabras
encerradas en
círculos

Cra. 50 # 53-08 PBX 322 42 78

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QUÉ ES LA COMUNICACIÓN

La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un

emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.
Los elementos de la comunicación son todos los factores que intervienen en
el proceso de envío y recepción de un mensaje. Cada elemento aporta un valor
que, dependiendo de la circunstancia, ayuda a mejorar o a distorsionar la
comunicación.

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 EN EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN ENCONTRAMOS LOS
SIGUIENTES ELEMENTOS:

- Emisor:  es el que emite el mensaje. Ejemplos: un sujeto individual o un grupo

de personas, pero también un mecanismo que nos avisa de que algo falla o un
elemento de la naturaleza que nos alerta de que el tiempo va a cambiar.
- Receptor: es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto
concreto o un grupo, así como, también, puede serlo un mecanismo que actúa
cuando otro le manda una señal.
- Mensaje: es la información que se quiere transmitir. Ejemplos: puede
encontrarse codificado en uno de los diferentes tipos de código: puede ser un
mensaje hablado, escrito, dibujado, grabado en video).
- Canal: es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Ejemplos: puede
ser un medio artificial, como las cartas, o uno natural, como el aire.
- Código: conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a
codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples, como la luz roja sobre
la puerta de un estudio de revelado, o más complejos como los distintos idiomas
del mundo.
Los códigos también pueden ser no lingüísticos, como las señales de tránsito, que
son signos de carácter universal.
Un ejemplo de código es el idioma español que usan dos personas para
conversar.
 - Contexto: conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anímico de los
interlocutores, etc.) que existen en el momento de la Comunicación. Es importante
a la hora de interpretar correctamente el mensaje.
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 Un ejemplo de mensaje sería el motivo por el cual está llamando el
emisor (para dar una noticia, hacer una invitación, un reclamo, etc.).

- Ruido: el ruido es toda señal que distorsiona el mensaje original que el

emisor quiere transmitir. El ruido puede ser ambiental (sonidos que interfieren en
la comunicación), del canal (fallas de cobertura), del emisor (uso de código
desconocido para el receptor), del mensaje o del receptor.

Es importante saber reconocer de dónde viene el ruido en la comunicación para

poder disminuirlo o eliminarlo para crear un proceso de comunicación claro y
efectivo.
Un ejemplo de ruido puede ser que el emisor utilice palabras o frases en inglés, y
que el receptor desconozca el idioma. Esto va a generar una distorsión en la
conversación.
-Retroalimentación: La retroalimentación o feedback es un mecanismo de control
del mensaje por parte del emisor.

Debido a que la comunicación es un proceso bidireccional y tanto el emisor como

el receptor están cambiando sus roles constantemente, la retroalimentación sirve
para determinar la efectividad de los mensajes enviados por el emisor. De esta
forma, quien emite el mensaje puede comprobar si fue recibido e interpretado de
forma adecuada.

Un ejemplo de retroalimentación sería un intercambio de preguntas y respuestas

entre el emisor y el receptor. Como sus roles cambian continuamente mientras
dure el proceso comunicativo, hay una retroalimentación.

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 ACTIVIDAD 1

a- Une con flechas cada elemento de la comunicación con su

respectiva definición

Quien transmite la información *Receptor

La información que se transmite *Canal

La persona o personas que reciben *Emisor

El mensaje

El tipo de lenguaje que se utiliza en la *Mensaje

comunicación

El medio por el que circula el mensaje *Código

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b- Identifica los elementos de la comunicación en la siguiente oración:
Luis se levanta y da los buenos días a su papá
Emisor Luis
Receptor papá

Mensaje da los buenos días

Código lengua castellana

Canal voz