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• "Los alumnos emplean mucho tiempo en tocar, pero muy poco en estudiar"
(Paderewski 1860-1941).
• "La voluntad y la reflexión dan mejores resultados que las largas horas empleadas
sin discernimiento" (Marmontel 1816-1898).
• "A los dedos un cuarto del trabajo, y al cerebro los otros tres cuartos" (Georges
Mathias 1816-1910).
• "En general se trabaja demasiado con los dedos y poco con la inteligencia"
(Thalberg 1812-1871).
• "Enfrentar al alumno con múltiples dificultades, para que las venza
simultáneamente, da lugar a que la atención se disperse en forma negativa. Por el
contrario, el poder centrar ésta en un solo extremo permite una calidad y
profundidad de percepción que proporciona beneficiosos frutos, tanto en el plan de
la educación general como en el de la formación musical. Con frecuencia, en el
alumno aparentemente poco dotado, un solo elemento deficitario basta para que la
evolución de los otros, quede paralizada. En cambio, trabajando elemento por
elemento, se posibilita el seguir una progresión más lógica, gracias a la cual las
posibles deficiencias quedan vencidas con mayor rapidez" (Maurice Martenot).