Evidencia de Aprendizaje

La Nueva Agenda
 Tradicional

Desarrollo

Tradicional

El Aprendizaje

- aprendizaje
 de

Son una nueva de la , que da una nueva

y enfoque a los roles de cada uno de sus actores, la
finalidad de la , los y recursos.
F UNC I ONA LE S
operaciones mentales, habilidades,
operaciones y desarrollan competencias
operacionales.

E S TRUC TURALE S

desarrollan competencias mentales

E XI S TE NC I ALE S

competencias afectivas
 tradicional
Tiene como principal que trata de
formara los estudiantes a de la disciplina, el
orden, la autoridad, la voluntad y la virtud.

Las actividades de aprendizaje se caracterizan por:

• Pocas variantes en los .

• Verbalismo que reemplaza al razonamiento y la
.
• El alumno es espectador

Se considera que la tradicional no

responde a las necesidades de las instituciones
educativas .
Se enfatiza la eficiencia en una de costo-beneficio, en la que el instructor y el
conocimiento mismo son parte de estandarizadas.

Se da prioridad a la ciencia y a la , apoyadas del conductismo y en un contexto de

objetividad
• Rechaza la .
• Privilegia la y estructura de la .
• Se piensa en la directamente relacionada con los objetivos de aprendizaje y por
supuesto en el concepto de aprendizaje mismo.
El aprendizaje es concebido como un proceso que manifiesta constantes momentos de
ruptura y .

La de los objetivos es:

Determinar la intencionalidad y/o finalidad de acto educativo y explicitar en forma clara y
fundamentada los aprendizajes a promover
Para seleccionar su contenido requiere:
•
•
aprendizaje
•
fundamentales
• Incluye diversos modos de aprendizajes y recursos
• Ser apropiados al nivel de madurez
Desarrolladora

Sus bases - han sido aportadas por la escuela -cultural, cuyo

representante fue Lev. Vigotsky.
Existen tres criterios para concebir un proceso de aprendizaje desarrollador:

• Promover el desarrollo de la personalidad del educando.

• Potenciar el progresivo de la Dependencia a la independencia y a la .
• Desarrollar la capacidad para realizar aprendizajes a lo largo de la vida.
Esta es efectiva solamente cuando los alumnos establecen relaciones significativas
entre lo que ya saben y la nueva .
Las dos definiciones de la (Griega y
Romana)se refieren, por una parte, a la en
como a estudiar y, por
otra, a una serie de o condiciones que
tal debe poseer.

Los didactas trabajan sobre cuestiones referidas a la

; de ellos es analizar se
mejorar la .
Comenio presentaba principios y reglas de los de
ser simples, seguros y bien estructurados.

Mallardt hace en la importancia de combinar adecuadamente el saber es decir,

con el hacer correspondiente a dando lugar al
propiamente dicho.
 Cada clase tenga como
punto de partida los problemas
relacionados con el ejercicio de
su .

Humanista
Con un enfoque
orientada
a sus experiencias y
vivencias personales.

Problematizadora
 Que permita vincular el aula
universitaria con su entorno, con su
realidad, con la mirada puesta
Contextualizada de los muros institucionales,
que lo prepare para la vida.

Entendida en diferentes direcciones en el de lo

instructivo y lo educativo, en la unidad de los cognitivo y lo
afectivo, en la del principio de la
interdisciplinariedad. Integradora
 Desarrolladora

Como y resultado de una que

su zona de desarrollo no como distancia,
sino como espacio interactivo del aprendizaje de la
cultura, donde se apliquen estos y formas que,
partiendo de un adecuado de los estudiantes,
desarrolle de forma sus potencialidades.
El profesional del
futuro se educa hoy
y para ello se Las exigencias en la
requiere que el
docente universitario introducen
universitario cter cualitativo a la

docente universitario
tipo de eficacia?,
instructiva.
fundamentalmente una

Reflexiones
 Conclusiones
• La juega un papel muy importante en las
pues se construye sobre
la .
• La en general y Universitaria permite centrar la
docente en contextos a los
contenidos de las disciplinas que corresponda.
• El estudiante es quien debe validar la oferta educativa,
valorando utilidad en el ejercicio real de su .

Material complementario

https://youtu.be/RQlslHRGErU