UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION

Y CIENCIAS DE LA COMPUTACION

Curso: Estadística II Proyecto Final

Estudiante: Saúl Ernesto Coy Pop

ETAPA 1
EDUCACIÓN EN LÍNEA
La educación en línea se ha convertido en un fenómeno de gran importancia, ya que por la
situación actual del país se ha tomado como una herramienta pedagógica alternativa, aunque
esa herramienta empleada ha generado un impacto positivo o negativo en los estudiantes.
El objetivo es evaluar la enseñanza y aprendizaje en línea.

OBJETIVO GENERAL
Analizar las nuevas herramientas pedagógicas y el conjunto de elementos tecnológicos,
implementados en los centros educativos, a raíz de la situación actual del país, para evaluar
el impacto que ha generado en los estudiantes la enseñanza y aprendizaje en línea.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar los factores que permiten las ventajas o desventajas de la educación en línea, tanto
en los estudiantes como en los docentes.
Sinterizar estrategias que permitan el logro de las competencias propuestas por los docentes,
así mismo establecer y organizar tiempos de aprendizaje para los estudiantes, haciendo un
manejo adecuado de las herramientas tecnológicas orientadas a la interacción académica.

SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN:
Población estudiantil que tiene acceso a la educación en línea en General, de los
establecimientos educativos en el área de Cobán y San Juan Chamelco, Alta Verapaz.
 ENCUESTA SOBRE EDUCACION EN LINEA

Instrucciones: Lea determinadamente y responda cada una de las interrogantes que se

presentan a continuación.
1. Genero
Femenino
Masculino

2. Edad
________________

3. ¿Considera adecuada y efectiva la educación en línea?

Si
No
4. ¿Los profesores están capacitados para utilizar estrategias de aprendizaje de
manera virtual?
Si
No
Algunos

5. ¿Considera que se logra un rendimiento académico efectivo?

Si
No

6. ¿Su centro de estudio cuenta con un entorno virtual de aprendizaje?

Si
No

7. ¿Cuántas horas se considera adecuadas, para dedicar a los cursos en línea

diariamente?
De 1 a 2 horas
 De 2 a 4 horas
De 4 a 6 horas
De 6 a más horas

8. ¿Los profesores dedican tiempo y espacios adicionales para resolver dudas?

Si
No
Algunos

9. ¿Cuál es la principal forma de interacción?

Email
Video llamadas
Llamadas telefónicas
Redes sociales
Plataformas
Otras

10. ¿Se aprovecha al máximo las oportunidades que ofrecen la tecnología y las redes
sociales para la educación?
Si
No
 ETAPA 2
Obtención de información, tabulación e interpretación de datos.

FUENTE: ENCUESTA SOBRE EDUCACION EN LINEA.

SUJETOS DE INVESTIGACIÓN: POBLACION ESTUDIANTIL DE COBÁN Y SAN
JUAN CHAMELCO, ALTA VERAPAZ.

 Según los datos obtenidos se establece que la mayor parte de las personas encuestadas
son de Género Femenino con un 61.3% y la parte minoritaria son de género masculino
con un 38.7%.

 El rango de edades de las personas encuestadas esta entre 13 y 56 años, las edades
con mayor moda (edades más recurrentes) son 17 y 20 años.
 Un 47.3% de las personas encuestadas SI consideran adecuada y efectiva la educación
en línea y el 52.7% consideran que NO.

 El 66.7 % de la población encuestada considera que ALGUNOS de los profesores

están capacitados para utilizar estrategias de aprendizaje de manera virtual, un 22.6%
considera que NO se encuentran capacitados y un pequeño porcentaje (10.8%)
considera que SI se encuentran capacitados para la utilización de estrategias de
aprendizaje de manera virtual.
 Un gran porcentaje de los encuestados opinan que NO se logra un rendimiento
académico efectivo, siendo un 67.7%, el otro porcentaje (32.3%) considera que SI se
logra un rendimiento académico efectivo.

 Según los datos obtenidos el 57% de la población encuestada resalta que el centro
educativo en donde estudian SI cuenta con un entorno virtual de aprendizaje, y el
43% desafortunadamente No cuenta con el entorno virtual de aprendizaje.
 El 40.9% de las personas encuestadas resaltan que consideran de 1 a 2 horas, el 44.1%
consideran de 2 a 4 horas, el 9.7% consideran de 4 a 6 horas y el 5.4% consideran de
6 a más horas, para dedicar a los cursos en línea diariamente.

 Según los datos obtenidos el 69.9% de los encuestados resalta que los profesores
ALGUNOS dedican tiempo y espacios adicionales para resolver dudas, el 21.5%
indican que SI dedican el tiempo y espacio y el 8.6% indican que NO.
 El 62.4% indica que la forma principal de interacción en la educación en línea es por
medio de PLATAFORMAS, el 17.2% indica que por VIDEO LLAMADAS, el
10.8% por REDES SOCIALES, el 8.6% indica que por E-MAIL y el 1.1% por
LLAMADAS TELEFÓNICAS.

 El 60.2% de los encuestados indica que SI se aprovecha al máximo las oportunidades

que ofrecen la tecnología y las redes sociales para la educación y el 39.8% indica que
NO se aprovecha al máximo.
 Hipótesis
La población estudiantil de los establecimientos de Cobán y San juan Chamelco, Alta
Verapaz encuestada, en su mayoría indica que el centro educativo en donde estudian SI
cuenta con un entorno virtual de aprendizaje, pero que considera NO adecuada y efectiva la
educación en línea, ya que ALGUNOS de los profesores están capacitados para utilizar
estrategias de aprendizaje de manera virtual mas no la mayoría y esto causa que los
estudiantes NO logren un rendimiento académico efectivo.
 ETAPA 3
Análisis De Datos

1. ¿Su centro de estudio cuenta con un entorno virtual de aprendizaje?

P1: 53/93 = 0.57

P2. 40/93 = 0.43

El 57% de la población encuestada indica que su centro de estudio SI cuenta con un

entorno virtual de aprendizaje y el 43% restantes indican que No.

2. ¿Considera adecuada y efectiva la educación en línea?

P1: 44/93 = 0.473

P2: 49/93 = 0.527

De la población encuestada el 47.3% SI considera adecuada y efectiva la educación

en línea y el 52.7% NO lo considera así.

3. ¿Los profesores están capacitados para utilizar estrategias de aprendizaje de

manera virtual?

P1: 10/93 = 0.108

P2: 21/93 = 0.226
P3: 62/93 = 0.667

El 10.8% de la muestra indica que los profesores SI están capacitados para utilizar
estrategias de aprendizaje de manera virtual, un 22.6% indican que NO lo están y un
66.7% indican que solamente ALGUNOS están capacitados.
4. ¿Considera que se logra un rendimiento académico efectivo?

P1: 30/93 = 0.323

P2: 63/93 = 0.677

El 32.3% de las personas encuestadas consideran que SI se logra un rendimiento

académico efectivo y el 67.7% indican que NO se logra un rendimiento académico
efectivo.

5. ¿Se aprovecha al máximo las oportunidades que ofrecen la tecnología y las redes
sociales para la educación?
P1: 56/93 = 0.602
P2: 37/93 = 0.398

De las personas encuestada el 60.2% indica que SI se aprovecha al máximo las

oportunidades que ofrece la tecnología y las redes sociales para la educación, y el
39.8% consideran que NO se aprovecha.
 ETAPA 4
Pruebas de Hipótesis
1. ¿Su centro de estudio cuenta con un entorno virtual de aprendizaje?

Hipótesis:
El 40% de los centros educativos de Cobán y San Juan Chamelco Alta Verapaz cuentan con
un entorno virtual de aprendizaje, ¿Se debe estar de acuerdo con esta afirmación? ya que
según el estudio realizado 53 de 93 personas indicaron que si cuentan con un entorno virtual
de aprendizaje en su centro educativo.

Ho: p = 0.4
H1: p ≠ 0.4
x = 53
n = 93
α = 0.05 3.34
α/2 = 0.025, Zα/2 = 1.960

-1.960 1.960
𝟓𝟑
̂ = = 𝟎. 𝟓𝟕
𝒑 𝟗𝟑

̂ = 𝟏 − 𝟎. 𝟒 = 𝟎. 𝟔
𝒒

̂ − 𝒑𝟎
𝒑 𝟎. 𝟓𝟕 − 𝟎. 𝟒
𝒛= = = 𝟑. 𝟑𝟒
̂)/𝒏
√(𝒑𝟎 ∗ 𝒒 √𝟎. 𝟒 ∗ 𝟎. 𝟔
𝟗𝟑

Prueba P
𝟐𝒑(𝒛 > 𝟑. 𝟑𝟒) = 𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗𝟗𝟔
𝒑 = 𝟐(𝟎. 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟒) = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟖
𝒑< 𝜶

Rechazamos H0 y aceptamos H1.

 2. ¿Considera adecuada y efectiva la educación en línea?
Hipótesis:
Una investigación muestra que el 33% de la población educativa de los municipios
Cobán y San Juan Chamelco, Alta Verapaz consideran que la educación en línea es
adecuada y efectiva. Según el estudio realizado 44 de 93 personas afirman que la
educación en línea es adecuada y efectiva, por lo tanto ¿Se podría afirmar que ha
existido un aumento en la aceptación de que la educación en línea es adecuada y
efectiva?
Ho: p = 0.33
H1: p > 0.33
x = 44 2.93
n = 93
α = 0.05
Zα = 1.645

1.645
𝟒𝟒
̂ = = 𝟎. 𝟒𝟕𝟑
𝒑 𝟗𝟑

𝒒𝟎 = 𝟏 − 𝟎. 𝟑𝟑 = 𝟎. 𝟔𝟕

̂ − 𝒑𝟎
𝒑 𝟎. 𝟒𝟕𝟑 − 𝟎. 𝟑𝟑
𝒛= = = 𝟐. 𝟗𝟑
√(𝒑𝟎 ∗ 𝒒𝟎 )/𝒏 √𝟎. 𝟑𝟑 ∗ 𝟎. 𝟔𝟕
𝟗𝟑

Prueba P
𝒑(𝒛 > 𝟐. 𝟗𝟑) = 𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗𝟖𝟑
𝒑(𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟕)
𝒑< 𝜶

Rechazamos H0 y aceptamos H1.

 3. ¿Los profesores están capacitados para utilizar estrategias de aprendizaje de
manera virtual?
Hipótesis:
Según los datos de una investigación, se indica que el 24% de los Profesores no están
capacitados para la utilización de estrategias de aprendizaje de manera virtual en los
establecimientos del área de Cobán y San Juan Chamelco, Alta Verapaz.
En el estudio realizado 21 de 93 personas indican que los Profesores no están
capacitados para la utilización de estrategias de aprendizaje de manera virtual. ¿se
podría decir que ha existido una disminución del porcentaje de profesores No
capacitados para la utilización de estrategias de aprendizaje de manera virtual.?

Ho: p = 0.24
H1: p < 0.24
x = 21
n = 93 -0.45

α = 0.05
Zα = 1.645

1.645
𝟐𝟏
̂ = = 𝟎. 𝟐𝟐
𝒑 𝟗𝟑

𝒒𝟎 = 𝟏 − 𝟎. 𝟐𝟒 = 𝟎. 𝟕𝟔

̂ − 𝒑𝟎
𝒑 𝟎. 𝟐𝟐 − 𝟎. 𝟐𝟒
𝒛= = = −𝟎. 𝟒𝟓
√(𝒑𝟎 ∗ 𝒒𝟎 )/𝒏 √𝟎. 𝟐𝟒 ∗ 𝟎. 𝟕𝟔
𝟗𝟑

Prueba P
𝒑(𝒛 < −𝟎. 𝟒𝟓) = 𝟏 − 𝟎. 𝟑𝟐𝟐𝟖
𝒑(𝟎. 𝟔𝟕𝟕𝟐)
𝒑> 𝜶

Se acepta H0 y se rechaza H1.

 4. ¿Considera que se logra un rendimiento académico efectivo?
Hipótesis:
El 50% de los estudiantes de los centros educativos de Cobán y San Juan Chamelco
Alta Verapaz, no logran un rendimiento académico efectivo teniendo una educación
en línea. Según el estudio realizado 63 de 93 personas consideran que no se logra un
rendimiento académico efectivo al momento de recibir una educación en línea, ¿Se
puede afirmar que existe un aumento en el rechazo de la educación en línea por no
presentar un rendimiento académico efectivo?
Ho: p = 0.50
H1: p > 0.50
x = 63 3.22
n = 93
α = 0.05
Zα = 1.645

1.645
𝟔𝟑
̂ = = 𝟎. 𝟔𝟕𝟕
𝒑 𝟗𝟑

𝒒𝟎 = 𝟏 − 𝟎. 𝟓𝟎 = 𝟎. 𝟓𝟎

̂ − 𝒑𝟎
𝒑 𝟎. 𝟔𝟕𝟕 − 𝟎. 𝟓𝟎
𝒛= = = 𝟑. 𝟐𝟐
√(𝒑𝟎 ∗ 𝒒𝟎 )/𝒏 √𝟎. 𝟓𝟎 ∗ 𝟎. 𝟓𝟎
𝟗𝟑

Prueba P
𝒑(𝒛 > 𝟑. 𝟐𝟐) = 𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗𝟗𝟒
𝒑(𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟔)
𝒑< 𝜶

Rechazamos H0 y aceptamos H1.

 5. ¿Se aprovecha al máximo las oportunidades que ofrecen la tecnología y las redes
sociales para la educación?
Hipótesis:
Una investigación muestra que el 43% de la población educativa de los municipios
Cobán y San Juan Chamelco, Alta Verapaz, aprovechan al máximo las oportunidades
que ofrece la tecnología y las redes sociales para su proceso educativo.
Según el estudio realizado 56 de 93 personas indican que si se aprovechan al máximo
las oportunidades que ofrece la tecnología y las redes sociales para la educación. ¿se
podría afirmar que ha aumentado el aprovechamiento de las oportunidades que ofrece
la tecnología y las redes sociales para la educación?
Ho: p = 0.43
H1: p > 0.43
x = 56 3.35
n = 93
α = 0.05
Zα = 1.645

1.645
𝟓𝟔
̂ = = 𝟎. 𝟔𝟎𝟐
𝒑 𝟗𝟑

𝒒𝟎 = 𝟏 − 𝟎. 𝟒𝟑 = 𝟎. 𝟓𝟕

̂ − 𝒑𝟎
𝒑 𝟎. 𝟔𝟎𝟐 − 𝟎. 𝟒𝟑
𝒛= = = 𝟑. 𝟑𝟓
√(𝒑𝟎 ∗ 𝒒𝟎 )/𝒏 √𝟎. 𝟒𝟑 ∗ 𝟎. 𝟓𝟕
𝟗𝟑

Prueba P
𝒑(𝒛 > 𝟑. 𝟑𝟓) = 𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗𝟗𝟔
𝒑(𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟒)
𝒑< 𝜶

Rechazamos H0 y aceptamos H1.

 ETAPA 5

CONCLUSIONES
La tecnología ha ido evolucionando, así mismo las herramientas pedagógicas, a razón de la
situación actual del país se ha ido remarcando el uso de la educación en línea, a través de esta
herramienta se evaluó el impacto que se ha generado en la comunidad educativa y en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Se obtuvieron resultados que reflejaron la identificación
de los factores que determinan las ventajas y desventajas que se presenta a la comunidad
educativa sobre la educación en línea, especialmente en los establecimientos de Cobán y San
Juan Chamelco, Alta Verapaz.

Se puede afirmar con un gran porcentaje de confianza (95%) que de los Centros educativos
de Cobán y San Juan Chamelco, Alta Verapaz, un 40% de ellos si posee un entorno virtual
de aprendizaje, donde los alumnos pueden desarrollar el proceso de enseñanza en la
modalidad en línea.

Un 47.3% de la población educativa de los municipios Cobán y San Juan Chamelco, Alta
Verapaz consideran que la educación en línea es adecuada y efectiva, esto se afirma con un
porcentaje de confianza del 95%.

Lamentablemente no se cuentan con los suficientes datos estadísticos en la muestra para

establecer si ha existido una disminución del porcentaje de profesores No capacitados para
la utilización de estrategias de aprendizaje de manera virtual, para ello es recomendable
aplicar una nueva herramienta para recabar la información necesaria, y así poder aseverar
sobre el caso.

Debido a la situación en Guatemala, todo proceso educativo se está realizando de manera

virtual (educación en línea), pese a esto un gran porcentaje de la población estudiantil, indica
que no logran un rendimiento académico efectivo en modalidad en línea, y se puede afirmar
que esta inconformidad ha ido en aumento.
Por otra parte, debido a las necesidades que cada estudiante y docente presenta por llevar el
proceso educativo de la mejor manera, se puede afirmar que se ha aumentado el
aprovechamiento de las oportunidades que ofrece la tecnología y las redes sociales para la
educación.

RESUMEN EJECUTIVO
La idea del tema de EDUCACION EN LINEA, surgió a través de la experiencia que se está
viviendo durante la situación actual de Guatemala, y el proceso educativo en forma presencial
se ha cambiado y este proceso se está dando de manera virtual.
Se generó una serie de preguntas para crear una encuesta la cual me serviría para recabar la
información necesaria para las variables establecidas en el tema elegido.
Las preguntas fueron realizadas a base de experiencias de alumnos y docentes que han ido
trabajando en esta nueva era de EDUCACION EN LÍNEA.
Se recolecto la información y con ello se dio comienzo al proceso estadístico sobre el tema
EDUCACION EN LINEA.
Se ordenaron y organizaron los datos, (tabulación) en gráficos para su mejor presentación.
Se analizaron e interpretaron los datos ya ordenados, se establecieron parámetros y
proporciones para continuar con el proceso estadístico.
Se estableció una Hipótesis general, para poder refutarla o afirmarla con los resultados que
se obtendrán al momento de realizar el proceso estadístico siguiente.
Se seleccionaron cinco preguntas, las cuales aportaban datos muy significativos para el
desarrollo estadístico, se generó una hipótesis para cada pregunta seleccionada.
Se probaron las hipótesis, utilizando la estimación de Proporciones, prueba de P, tabla de Z,
entre otros procesos estadísticos.
Se obtuvieron las conclusiones sobre las cada una de las hipótesis y finalizamos con éxito el
proceso del estudio Estadístico sobre la Educación en Línea.