UNIÓN PERUANA DEL NORTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Aseanor Nueva Cajamarca DOCENTE: Ronald Caleb Quinteros Durand
DIRECTOR(A): Mg. Michel Carranza Quevedo NIVEL: Primaria
DIRECTOR(A) ACADÉMICO (A): Prof. Yaxvier Alvarado Oliazabal GRADO: Sexto
COORDINADOR(A) DE NIVEL: Prof. Ronald Caleb Quinteros Durand CICLO: V

I. TÍTULO: “Desarrollamos hábitos que contribuyan al cuidado de nuestra salud ”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Cuidado del salud”

Descripción del contexto o realidad: En la ASENOR, los estudiantes del sexto grado inician un nuevo año lleno
de retos, porque es un tiempo que significa el final de sus pasos por el nivel primario. Sin embargo, del año
pasado hasta estos días las circunstancias de salud que afrontamos son difíciles y complicadas de sobrellevar. La
facilidad de expandirse y el número de letalidad por motivos del COVID-19 han llevado a realizar las clases
escolares de forma virtual. En tales circunstancias, es necesario cuidar nuestra salud de manera integral y hacer
frente a esta enfermedad. Además, es necesario mencionar que los estudiantes experimentan cambios físicos y de
comportamientos propios de la pubertad. En este sentido, queremos que los estudiantes de 6 t° grado de la
ASEANOR mantengan una actitud de cuidado por su salud integral, así fortalecer su comunión con Dios y el
respeto por el cuidado de los mismos.
Planteamiento del reto o desafío: Frente a esta situación se les presenta el siguiente reto:
 ¿Cómo nos podemos proteger y cuidar nuestra salud?
 ¿Qué estrategias usaremos para prevenir las enfermedades más comunes en nuestra comunidad?
 ¿Qué necesitamos para promover hábitos saludables que contribuyan al cuidado de nuestra salud?
Intención pedagógica: Ante este reto los estudiantes desarrollaran actividades que fortalezcan su prevención frente a la
necesidad de salubridad que vivimos.
PRODUCTO:
 Elaboraran una maqueta represantiva de los elementos del universo.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÓNRELIGI ÁREAS

APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA DE
ESENCIAL PRECISADO DE EVALUACIÓN
PRIORIZADAS APRENDIZAJE
Conoce a dios a través de la Comprender el  Entiende que dios Entiende que dios Ficha de trabajo
biblia, la naturaleza, la razón carácter de dios a no desampara a no desampara a
y acepta el amor de dios que través de lo aquellos que le aquellos son fieles Manualidad
va desarrollando y revelado en la son fieles. como en la historia
transformando su vida. biblia y en los  Reconoce que de Elias cuando es lista de cotejo
escritos del dios tiene maneras alimentado por los
espíritu de maravillosas para cuervos, así mismo
profecía ayudar a sus hijos. comprende que en
 Comprender que cualquier situación
en cualquier es posible contar
situación es con la presencia de
posible contar con dios y podemos
la presencia de confiar en él, ya
dios. que la naturaleza
refleja los cuidados
 del creador.
Infiere e Recupera información Explica el tema y el Lista de cotejo
interpreta explicita de los textos propósito
información de orales planificados, comunicativo el
textos orales. seleccionando datos cuento
específicos.
Se comunica oralmente en su
Adecúa, organiza Adecúa su texto oral a
lengua materna
y desarrolla las la situación
ideas de forma comunicativa
coherente y considerando el
cohesionada propósito
comunicativo
Obtiene Identifica información Realiza y explica Cuestionario
información del explicita que se Analogías
texto escrito. encuentra en distintas
partes del texto
seleccionando datos Subraya las ideas
específicos e integra más importantes en
información explicita. un texto.

Maneja estrategias de Ficha de trabajo.

lectura (subrayado) y
Lee diversos tipos de textos
hace modificaciones Prueba de
escritos en lengua materna.
según sea necesario desarrollo
Lee una historieta y
Deduce características deduce como esta Ficha de trabajo
implícitas de la organizado y
COMUNICACIÓN

organización de un establece relaciones

texto, según el tipo de lógicas ente las
texto y Establece ideas del texto.
relaciones lógicas
entre las ideas del
texto escrito.
Utiliza Compara y contrasta Reconoce los tipos Ficha de trabajo
convenciones del los aspectos de palabra
lenguaje escrito gramaticales y homófonas y
de forma ortográficos más homógrafas
pertinente. comunes, así como las
características de
tipos textuales,
cuando evalúa el
texto.

Evalúa el efecto de su
Escribe diversos tipos de texto en los lectores, a Prueba de
textos en lengua materna. partir de los recursos Redacta un cuento desarrollo
textuales y estilísticos considerando las
utilizados, y reglas de
considerando las acentuación al
reglas de acentuación momento de
al momento de escribir.
escribir.
 Traduce Expresa con diversas Establece Ficha de trabajo
cantidades a representaciones y relaciones entre una
expresiones lenguaje numérico o más acciones de
numéricas (números, signos y comparar, igualar,
expresiones verbales) reiterar y dividir
y los comprende. cantidades. Además
las transforma en
expresiones
numéricas.

El valor posicional de Es capaz de

un dígito numérico de reconocer diversas
hasta seis cifras y imágenes
decimales hasta el numéricas, las
centésimo, así como identifica y las
de las unidades del ordena según las Lista de cotejo
sistema de cifras que estas
numeración decimal. contienen en el
tablero posicional.

Justifica su proceso Sustenta el trabajo

MATEMÁTICA

de resolución y los realizado: su

resultados obtenidos. comprensión del
Resuelve problemas de
problema, la
cantidad
estrategia que
utilizo, y justifica
los resultados
obtenido.
PERSONAL

Construye su identidad Se valora a si Explica las Expresa mediante Lista de cotejo

mismo características sus cualidades,
personales que tiene gustos, fortalezas,
por ser parte de una limitaciones y por
familia así como la su comportamiento,
contribución de esta a las características
 su formación personal como miembro de
y a su proyecto de su familia
vida.
Expresa mediante
Autorregula sus Explica las causas y emociones sus
emociones consecuencias de sus sentimiento hacia él
emociones y mismo y en
sentimientos, en sí referencia a los
mismo y en los demás
demás, en situaciones
reales e hipotéticas.
Interactúa con Se comunica por Socializa con sus Ficha de
todas las diversos medios con pares de manera observación
personas personas de una asertiva y
cultura distinta a la equilibrada, sin
suya (afrodesendiente, hacer distinciones
tusán, nisei, entre de ningún tipo
otras) para aprender
Convive y participa
Construye de ella.
democráticamente en la
SOCIAL

normas y asume Buscar estrategias

búsqueda del bien común
acuerdos y leyes Recurre al diálogo o a de solución a los
mediadores para problemas de tu
solucionar conflictos entorno y contexto.
y buscar la igualdad o Buscando un
equidad; propone equidad.
alternativas de
solución.
Comprende las Explica las causas y Demuestra las Ficha de
relaciones entre consecuencias de una causas y observación
los elementos problemática consecuencias de
naturales y ambiental. las enfermedades
sociales existentes en su
Compara los comunidad
Gestiona responsablemente
Genera acciones elementos naturales y
el espacio y el ambiente
para conservar el sociales de los Realiza y reflexiona
ambiente local y espacios geográficos sobre la prevención
global de su localidad y de las
región enfermedades para
el cuidado de su
cuerpo
 Explica los patrones  Describir el
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Explica el mundo físico Comprende y usa Maqueta

basándose en conocimientos conocimientos cíclicos de las fases sistema solar
sobre los seres vivos, materia sobre los seres lunares, los eclipses como un Quizz
y energía, vivos, materia y de sol y luna y las sistema
biodiversidad, tierra y energía, estaciones. formado por ficha de
universo. biodiversidad, distintos observación
tierra y universo.  Desarrolla y componentes:
utiliza un modelo planetas, sol,
(físico o satélites,
conceptual) para cometas.
describir el papel  Diferenciar
de la gravedad en galaxias y
los movimientos reconocer las
dentro de las características
galaxias y el de la vía láctea.
sistema solar.  Buscar
información e
imágenes e
 identificar una
constelación.
 Reconocer la
importancia del
telescopio.

Accede a entornos Interactúa de forma Lista de cotejo

virtuales establecidos, virtual en las
mediante credenciales plataformas
de identificación virtuales como:
Se desenvuelve en los
COMPETENCIAS TRANVESSALES

Personaliza digital y considerando Meet, Zoom,

entornos virtuales generados
entornos procedimientos Patmos.
por las TIC
virtuales seguros, éticos y
responsables; por Realizan trabajos
ejemplo ingresar a básicos usando
una red social estas herramientas
Determina metas de
aprendizaje viables,
asociadas a sus
Define metas de necesidades,
Gestiona su aprendizaje de
aprendizaje prioridades de
manera autónoma
aprendizajes y
recursos disponibles,
que le permitan lograr
la tarea.

EJES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …

 Orientación al bien común  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
 Enfoque ambiental  Plantean soluciones en relación a la realidad ambiental (salud) de su comunidad

PMDE / PMDS ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …

 Demuestra responsabilidad en el cuidado de su cuerpo y vive dignamente como un
 Vivir bien es cuidar el cuerpo hijo de Dios.

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÓ PERSONAL CIENCIA Y

ÁREAS MATEMÁTICA RELIGIÓN
N SOCIAL AMBIENTE
SESIONES
La amistad con
La comunicación y Los números y sus usos: Normas de
Las galaxia: La Dios y las
SEMANA 01 sus elementos números naturales, convivencia al
vía láctea personas que le
La conversación números racionales. comunicarnos
rodean
SEMANA 02 Funciones del Estadística: Aprendemos a Las estrellas: Practicamos
lenguaje Introducción resolver conflictos Tipos de estrellas buenas actitudes
 El sol
Las estrellas:
Ángulos: Clasificación, Deberes y
SEMANA 03 La conversación Nebulosas Comparto mi fe
Bisectrices y mediatrices responsabilidades Constelaciones con mis amigos
Planteamos
acciones para Sistemas
Origen de la lengua Ángulos: Construcción
SEMANA 04 enfrentar planetarios: El
española de ángulos.
situaciones de sistema solar
riesgo Reforzamos
Organizamos
La atracción
información
SEMANA 05 El verbo Medidas: Introducción gravitatoria: peso
sobre nuestro y masa
proyecto de vida

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Modelo Educativo Adventista

 Programa Curricular de Educación Primaria
 Libros ACES
 Plataformas virtuales
 Enlaces de internet

_____ de _________________ del 2021

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Director(a) Director(a) Académica Docente