Glosario

 Casuística (casuistry): Hace referencia al razonamiento que se basa en casos.

 Somatoformos: Proviene de la palabra griega soma cuerpo Es un trastorno que está
acompañado de un conjunto de síntomas orgánicos crónicos, En ciertos caso presentan
problemas en diversas áreas del cuerpo.
 Esquemas disfuncionales Tempranos: Young Define los esquemas como temas
duraderos, estos patrones amplios contienen recuerdos, emociones además de sensaciones
corporales , los cuales se desarrollan y utilizan a lo largo de la vida y que se desarrollan a
raíz de necesidades emocionales Centrales que no fueron satisfechas en la infancia, solo
una persona que se encuentra psicológicamente sana puede satisfacer dichas emociones
centrales, Los esquemas están directamente relacionado con la visión que se tiene acerca
del mundo, los demás y de uno mismo, los esquemas continúan por medio de las
distorsiones cognitivas, los estilos de afrontamiento de esquemas y los patrones
autoderrotistas.

La terapia de esquema según[ CITATION Rod09 \l 9226 ]incorpora componentes o partes de otras
escuelas como la cognitivo – conductual, la teoría del apego, la Gestalt, la constructivistas además
de elementos dinámicos. La terapia cognitivo conductual (TCC) en su intervención emplea
respuestas físicas cognitivas, conductuales y emocionales desadaptadas, es decir
aprendidas[ CITATION Fer12 \l 9226 ]. La teoría del apego es considerado una de las teorías más
sólidas dentro en el campo del desarrollo socioemocional, el modelo de Bowlby postula que existen
cuatro sistemas de conductas las cuales están relacionadas entre sí, entre los sistemas se encuentra el
sistema de conductas de apego, el sistema de exploración, el sistema de miedo a los extraños y por
último el sistema afiliativo [ CITATION Del04 \l 9226 ]. La teoría de la Gestalt estudia la percepción,
en la que las imágenes son percibidas en su totalidad y no de manera individual, es decir no es
percibida como la suma de sus partes si no como un todo, en esta teoría se formalizan tres nuevos
principios con los cuales la información sensorial es interpretada: la ley de la organización, la
pregnancia y por último el principio del isomorfismo. Colliver, (2002) Como se citó en Neira, L
(2017) “La teoría constructivista se sustenta en el proceso de construcción de aprendizajes
significativos de los estudiantes a partir de su vinculación con conocimientos y experiencias
previas”.
En la terapia de los esquemas la característica más sobresaliente es, esta teoría presentar un marco
integrado para el paciente y el terapeuta con la finalidad de profundizar y analizar los patrones del
individuo; esta terapia posee características tanto parecidas como diferentes al modelo de Beck,
Tanto en la terapia de Beck como en el modelo de Young el paciente no siempre posee un acceso
fácil a los sentimientos, a los pensamientos de igual manera no todas las veces se da una relación
armoniosa entre el terapeuta y el paciente, entre muchas características más que poseen estos dos
modelos de igual manera existen diferencias entre ellos como por ejemplo en el modelo de Young
se emplean mayor número de sesiones mientras que en el de Beck disminuye la cantidad de
sesiones[ CITATION Rod09 \l 9226 ].

Young como se citó en [ CITATION Rod09 \l 9226 ] define los esquemas disfuncionales tempranos
como “temas muy estables y duraderos que se desarrollan y se elaboran a lo largo de toda la vida de
los individuos”, del mismo modo Young postula que estos esquemas surgen como una secuencia
producto de la acción recíproca entre las necesidades centrales que no fueron satisfechas en la
infancia, las experiencias tempranas y el temperamento innato del infante, de igual manera Young
estableció o identificó 18 esquemas desadaptativos tempranos, estos esquemas los clasifico en 5
dimensiones :Desconexión y rechazo, perjuicio en autonomía y en desempeño, Limites inadecuado,
tendencia hacia el otro, sobrevigilancia e inhibición. Un individuo psicológicamente sano es el que
ha satisfecho o puede satisfacer adaptativamente las necesidades emocionales centrales[ CITATION
Rod09 \l 9226 ].

La terapia centrada en esquemas gira entorno a dos fases primordiales: la fase de educación y
evaluación, esta fase tiene la finalidad de que el paciente analice , reconozca y presente todos sus
esquemas adaptativos tempranos y reconocer el papel que estos presentan en su vida, para lograr
esto el terapeuta y el cliente debe seguir ciertas estrategias, en la segunda fase el terapeuta deberá
buscar la manera de incorporar diferentes técnicas en el tratamiento , entre las técnicas que el
terapeuta debe mezclar se encuentran las técnicas experienciales con el propósito de que exista una
lucha contra el esquema a nivel cognitivo y emocional, técnicas cognitivas las cuales ayudaran a el
paciente a dejar de creer en el esquema , Las técnicas conductuales modificaran en el individuo los
patrones destructivos que poseen, Las Técnicas que trabajan con la relación paciente-terapeuta
en esta técnica es de naturaleza interpersonal y juega un papel muy importante la relación
que exista entre el paciente y el terapeuta.
Referencias
Delgado, A. O., & Oliva Delgado, A. (2004). Estado actual de la teoría del apego. Revista de
Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente, 4(1), 65-81.
Fernández, M. Á., GARCíA, M. I., & & Crespo, A. V. (2012). Manual de técnicas de intervención
cognitivo conductuales. Desclée de Brouwer.
Neira, L. R. L. (2017). Indagación en la relación aprendizaje-tecnologías digitales. Educación y
Educadores, 20(1), 91-105.
doi:http://dx.doi.org.ezproxy.cecar.edu.co:8080/10.5294/edu.2017.20.1.5
Rodríguez, E. V. (2009). La terapia centrada en esquemas de Jeffrey Young. Avances en psicología,
17(1), 59-74.