¿QUE ES UN CUADRO COMPARATIVO?

Es una herramienta visual que ayuda a clasificar la información entre dos o

más temas, dejando a la vista todas las características de cada uno y
facilitando la comparación entre las semejanzas, diferencias, ventajas y
desventajas de lo que estamos analizando. El cuadro comparativo nos ayuda a
comprender conceptos, fenómenos, problemas, entre otros, a analizarlos, y a
fijar la información en el cerebro, de manera de tener claras las definiciones y
las características de cada uno de los temas que se estudien.

¿COMO SE PRESENTAN LOS CUADROS COMPARATIVOS?

Lo cuadros Comparativos se estructuran en columnas. Permiten organizar la

información de acuerdo con unos criterios previamente establecidos. La
finalidad principal es establecer las diferencias entre los elementos que se
tratan; al elaborarlo identificamos los elementos que se desea comparar,
señalar los parámetros a comparar e identificando las características de cada
objeto o evento; y construimos afirmaciones sobre elementos comparados.

CORRIENTES FILOSOFICAS QUE SUSTENTAN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN: Conductismo, Cognitivismo y
Constructivismo.

El Conductismo iguala al aprendizaje con los cambios en la conducta

observable, bien sea respecto a la forma o a la frecuencia de esas conductas.
Aunque tanto el estudiante como los factores ambientales son considerados
como importantes por los conductistas, son las condiciones ambientales las
que reciben el mayor énfasis.

El Cognitivismo a finales de los años 50, la teoría de aprendizaje comenzó a

apartarse del uno de los modelos conductistas hacia un enfoque que
descansaba en las teorías y modelos de aprendizaje provenientes de las
ciencias cognitivas. Las teorías cognitivas enfatizan la adquisición del
conocimiento y estructuras mentales internas y, como tales, están mas cerca
del extremo racionalista del continuum epistemológico.
 El Constructivismo es una teoría que equipara al aprendizaje con la creación
de significados a partir de experiencias; tanto el estudiante como los factores
ambientales son imprescindibles para el constructivismo, así como también lo
es la interacción específica entre estas dos variables que crean el
conocimiento.