CORRIENTE ALTERNA

Alternating Current
Carol. D. Amaya 1, Duce S. Gómez 2. Lina Almeida 3.
1
cód. 47132043 Ingeniería Industrial, universidad de la Salle, Bogotá, Colombia
2
cód. 41132101 Ingeniería Ambiental, universidad de la Salle, Bogotá, Colombia
3
cód.41132143 Ingeniería Ambiental, universidad de la Salle, Bogotá, Colombia

Resumen

El principal objetivo del presente informe es observar y analizar la señal de

salida de diferentes circuitos electrónicos, la cuales se hacen evidentes en los
diferentes aparatos que miden la corriente. Una característica importante de esta
corriente es que su forma armónica se conserva cuando la corriente es
modificada por el efecto de elementos lineales como resistencias,
condensadores, bobinas, transformadores, etc. Por medio de un circuito dado en
el laboratorio de Física que consta de un bombillo (resistencia), una inductancia
y un condensador; y dispositivos de medida como el vatímetro y el multímetro ,
se hace posible estudiar el comportamiento y las características eléctricas de los
circuitos RL, RC y RLC en serie a los cuales se les ha aplicado un voltaje
alterno, en el caso de que se comporten como osciladores además de aprender
a usar el vatímetro, midiendo el factor de potencia y estudiando el fenómeno de
resonancia.

Palabras claves: energía, inductancia, capacitancia, resistencia.

Abstract

The main objective of this report is to observe and analyze the signal-da sali
different electronic circuitry, which are evident in the dif-ferent devices that
measure the current. An important feature of this flow is that its shape is retained
when harmonic current is modifi-ed by the effect of linear elements such as
resistors, capacitors, coils, transformers, etc. By a given laboratory Physics
consisting of a lightbulb (resistance), an inductor and a capacitor circuit; and
measuring devices such as the meter and the meter, it is possible to study the
behavior and electrical characteristics of the RL, RC and RLC circuits in series
which has been applied an alternating voltage in the event that behave like
oscillators and learn to use the power meter, power factor measuring and
studying the phenomenon of resonance.

Keywords: energy, inductance, capacitance, resistance..

2
Introducción en este caso la Z en número natural
sería:
Un circuito eléctrico es un arreglo que
permite el flujo completo de corriente Z2 = R2 + (1/(wC))2
eléctrica bajo la influencia de un
voltaje. Un circuito eléctrico
típicamente está compuesto por
conductores y cables conectados a
ciertos elementos de circuito como
aparatos (que aprovechan el flujo) y
=
resistencias (que lo regulan).

Los circuitos de corriente alterna se

dividen en tres formas diferentes;
Circuitos R, solo resistencia, Circuitos
L, solo bobina, Circuito C, solo
condensador. Circuito LCR en serie
El circuito RL tiene un componente
resistivo y otro inductivo (R y L). Aquí
partimos de la impedancia que será un
número complejo. El ángulo de
desfase depende de la cantidad de
componente inductivo que tenga.

Z = R + Xlj , como Xl= w x L

(frecuencia angular por inductancia)
podemos decir también Z = R + (w x L)
j

Este número complejo lo podemos

representar con el llamado triángulo de
impedancia:
El vector resultante de la suma de los
tres vectores es

CIRCUITO RC

Este es igual solo que ahora Se denomina impedancia del circuito al

tenemos Xc en lugar de Xl. Además término
Xc = 1/(wCj) y por lo tanto Z = R +
1/(wCj) en numero complejo. Pero si
hacemos el triangulo de impedancias
de modo que se cumpla una relación
análoga a la de los circuitos de
corriente continua
V0=I0·Z.
El ángulo que forma el vector
resultante de longitud V0 con el vector
que representa la intensidad I0 es
Para el circuito RC, no se utilizó la
bobina, por tanto, se hizo corto
colocando un cable en sus extremos.
Se midió los voltajes en cada
componente del circuito. Como no hay
variación de distancia la medición en
este paso de la práctica fue única.

Como paso final se hizo medición de

todo el circuito, es decir RLC en serie.
Las expresiones de la fem y de la Se hizo variación de la distancia del
intensidad del circuito son entrehierro y se tomó datos a 6
distancias diferentes, de las cuales se
toman solo 3 datos para su respectivo
análisis.
 
Procedimiento
En todos los pasos de la práctica se
utilizó aparatos de medición eléctrica
Para el desarrollo de este laboratorio, como el multímetro y el vatímetro
el docente dio en primera instancia las previamente conectados y puestos a
respectivas indicaciones teóricas y escala por el auxiliar de laboratorios de
prácticas con el fin llevar a cabo una física de la Universidad de La Salle.
correcta toma de datos y un adecuado
análisis matemático. Se hizo uso de un
circuito en serie que esta compuesto
por un bombillo que actúa como
Resultados
resistencia, una inductancia con núcleo
de hierro variable y un condensador
Circuito R-L, con corriente alterna.
fijo que posee una palanca que
permite el corto y así dejarlo fuera
Los datos obtenidos para este circuito
del circuito.
con diferentes posiciones del
entrehierro son:
Lo primero que se hizo fue analizar el
circuito RL, para esto la docente entrehierro V0 VR VL I0 w
colocó la palanca para que el circuito (cm) (V) (V) (V) (A) (watt)
quede en corto y se tenga sólo 1,5 127 2 125 0,177 9
resistencia e inductancia. La toma de 2,5 128 17 120 0,322 12,5
datos se hizo con la variación de 3,5 127 81 81 0,743 75
distancia del entrehierro. Se tomó 6 4 127 106 45 0,872 102,5
datos diferentes, para los cuales se
toman solo 4 para el análisis de datos.
2
Se grafica la corriente inicial (I 0) en
función de la posición que tiene el Despejando el ángulo se obtiene
entrehierro (ver grafica 1).

Se calcula el valor de la resistencia del

bombillo para cada corriente con la
relación: Por lo tanto el valor teórico del ángulo
para los valores más altos del circuito
R-L son:

Donde: Entrehierro 1,5 cm

VR – voltaje de la resistencia
I0 – corriente total del circuito

Entrehierro 2,5 cm

Entrehierro 3,5 cm

Entrehierro 4 cm
Cuando se hallan las resistencias se
procede a realizar el diagrama de rotor
para cada medida del entrehierro, con
estos mismos se halla el valor
experimental del ángulo (ᵩ). Para hallar el valor de la inductancia L

Posición Diagrama de Angulo

entrehierro rotor (ᵩ)
(cm)
1,5 diagrama 1 45°
2,5 diagrama 2 65° Donde:
3,5 diagrama 3 39°
4 diagrama 4 18° l – inductancia
xL – reactancia inductiva
Para hallar el error teórico del ángulo f – frecuencia
(ᵩ), se utiliza la siguiente relación de la
potencia: Para hallar el valor de xl se utiliza la
siguiente fórmula:

3
 4 24 0.872 27.52

Se despeja xL y se halla este valor para Circuito R-C, con corriente alterna
las posiciones del entrehierro utilizadas
anteriormente, así con este valor se V0 (V) 126
halla el valor total de la reactancia para VR (V) 22
cada posición del entrehierro, la VC (V) 125
frecuencia es de 60 hz. I0 (A) 0,975
Watt (W) 11
VRC 24

Se realiza el diagrama de rotor para

obtener un valor experimental para el
ángulo de ᵩ = 84°. (Ver diagrama 5)

Para hallar el valor teórico del ángulo,

se halla por medio de la ecuación:

Posición xL L
entrehierro (Ω) (H)
(cm)
1,5 706.21 1.87
2,5 372.67 0.98
3,5 109.01 0.28
4 51.60 0.13 Donde el valor teórico del ángulo es: ᵩ
= 76.53°
Para hallar el valor de r, se utiliza
según los diagramas de rotor la Con los datos obtenidos se puede
medida obtenida de Vr y se halla r con hallar la capacitancia del circuito como:
la ecuación:

Donde:
Vr – valor de la resistencia interna de la bobina
I0 – corriente total del circuito
r – resistencia interna de la inductancia

Posición Vr I0 r
entrehierro (v) (A) (Ω)
(cm)
1,5 85 0.177 480.22
2,5 37.5 0.322 116.45
3,5 18 0.743 24.22
4
 =0
Circuito R-L-C, con corriente alterna
Donde esta diferencia indica que el
Entre entrehierro (cm) 1,5 2 2,5 ángulo de fase es cero.
VO (v) 127 128 128
VR (v) 65 74 74 Se halla el factor de potencia 1
VL (v) 239 221 183 definido como:
VC (v) 226 242 241
VRL (v) 266 249 209 Posición Angulo (ᵩ) Factor de
I0 (A) 0,636 0,683 0,686 entrehierro potencia
W (Watt) 87,5 92,5 85 (cm)
1,5 48° 0.66
Se grafica la corriente inicial (I 0) en 2 60° 0.5
función de la posición que tiene el 2,5 49° 0.65
entrehierro (ver grafica 2).
Se realizan los diagramas de rotor Ahora se halla el factor de potencia 2
para los siguientes datos, se encuentre por medio de la siguiente ecuación:
el ángulo experimental (ver los
siguientes diagramas):

Posición Diagrama de Angulo

entrehierro rotor (ᵩ)
(cm) Entrehierro 1,5 cm
1,5 diagrama 6 48°
2 diagrama 7 60°
2,5 diagrama 8 49°

Para hallar el ángulo teórico se utiliza Entrehierro 2 cm

la siguiente ecuación

Entrehierro 2,5 cm
Pero al encontrar la diferencia de la
reactancia inductiva y la reactancia
capacitiva

Discusión de resultados

Circuito R-L, con corriente alterna

De acuerdo a la grafica 1 se observa

que a medida que la posición del
5
entrehierro aumenta la corriente que
pasa por el circuito también lo hace,
por lo tanto dependen una de la otra.
Con el cálculo de las resistencias para
este circuito se evidencia que al no
poder variar la frecuencia con la que
se trabaja (60hz) la resistencia
aumenta a medida que el voltaje de la
resistencia y la corriente que pasa por
el circuito también aumenta, son
directamente proporcionales,
provocando con esto que la resistencia
usada, en este caso, el bombillo tenga
mayor intensidad de luz.
Con los valores hallados para la
inductancia se evidencia que esta
misma hace que en el montaje se
produzca una fuerza electromotriz, la
cual hace que se mantenga una
diferencia de potencial en varios
puntos del circuito, todo esto se da
una vez que existe una variación en la
corriente que pasa por el circuito
Circuito R-C, con corriente alterna
Se halla la desviación entre el valor
teórico y experimental de los ángulos
hallados:

Para los valores encontrados en los Valor experimental el ángulo ᵩ = 84°

ángulos tanto teórico como valor teórico del ángulo ᵩ = 76.53°
experimental, se halla su desviación
por medio de la siguiente ecuación:

Angulo teórico Angulo % error

experimental Donde el valor de este ángulo y su
66.39° 45° 32 % grafica de rotor evidencian que la
72.34° 65° 10.14 % corriente te encuentra adelantada un
37.36° 39° 4.3 % valor de π/2 con respecto al voltaje.
22.24° 18° 19 %
Con el cálculo y la ecuación de la
Aunque para algunas medidas del capacitancia se observa que a mayor
entrehierro la desviación es de valor frecuencia el capacitor presenta menos
pequeño, también se observan resistencia al paso de la señal.
algunas con valores muy grandes, esto
indica que existe fallo en los datos Circuito R-L-C, con corriente alterna
generados por el montaje o una falta
de precisión en las graficas del De acuerdo a la grafica 2 se observa
diagrama de rotor, con esto se que a pesar de que a medida que la
demuestra que la corriente que pasa posición del entrehierro aumenta la
por este circuito atrasa al montaje en corriente también lo hace, pero no es
un valor de π/2. significativa la variación que estos
tienen así como se evidencia con el
circuito RL.
6
al encontrar la diferencia de la Conclusiones
reactancia inductiva y la reactancia
capacitiva esta es igual a 0, con esta En un circuito R-C en serie la corriente
diferencia se indica que el ángulo de que pasa por el por el resistor y el
fase es cero; indicando que la fracción capacitor es la misma, esto significa
de ciclo que ha transcurrido desde que que cuando la corriente alcanza su
la corriente y el voltaje han pasado por punto más alto ocurrirá tanto en el
un punto, es el mismo. resistor como en el capacitor, sin
embargo se observa que para R-C el
Para el cálculo de las desviaciones del capacitor es igual a cero ya que en
factor de potencia al ser los 2 valores este caso existe una deferencia de
de carácter experimental, se toma se potencial.
toma como valor teórico el promedio
de los 2 y como valor experimental Se percibe que en un circuito RLC al
cualquiera de los 2 ser un circuito en serie la corriente es
la misma en todos los componentes. El
Factor de Factor de Promedio voltaje de la resistencia está en fase
potencia 1 potencia 2 con la corriente, dado que la
0.66 1.08 0.87 resistencia no causa un desfase,
0.50 1.05 0.77 mientras que el voltaje de la bobina
0.65 0.96 0.80 adelanta la corriente y el voltaje del
condensador atrasa la corriente.
Se hallan las desviaciones
correspondientes con la formula:
Referencias

- Cita el línea,
Valor Valor % error http://www.areatecnologia.com/
teorico experimental electricidad/circuitos-de-
0.87 0.66 24.13 % corriente-alterna.html, tomado el
0.77 1.05 36.36 % 11/03/15
0.80 0.96 20 % - Cita el línea,
http://www.fisicapractica.com/ca
Al ser los dos valores de carácter pacitivos-alterna.php , tomado el
experimental neto, el porcentaje de 11/03/15
error presentara valores grandes - Cita el línea,
debido a los múltiples errores que se http://es.slideshare.net/josho12/
pueden obtener en la toma de datos conceptos-basicos-de-la-
como lo son: error en los instrumentos corriente-alterna, tomado el
o error por parte de las personas que 11/03/15
toman los datos.

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