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Del 26 al 30 de abril
Actividades de Aprende en casa
adecuadas para
3er grado de Preescolar
Simbología
Lunes 26 de abril
Educación socioemocional
➢ Mis talentos y pasatiempos
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, que no le gusta, que se le facilita y qué se le dificulta.
Énfasis: Expresa preferencias en pasatiempos y otras actividades (en qué es bueno o buena).
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¡Esta es la semana de los niños y las niñas! En estos días vamos a hacer actividades extra
divertidas para que disfrutes en familia y así celebrar tu niñez (por el 30 de abril).
• Hoy tú vas a escoger qué quieren hacer, pueden hacerlo hoy mismo u organizarse para
hacerlo otro día; escoge algo que te guste hacer y también algo en lo que seas bueno o
buena, por ejemplo: pintar, colorear, jugar futbol, cantar, bailar, saltar la cuerda, actuar, leer,
jugar un juego de mesa, etc.
• Me mandas foto de la actividad que escogiste.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Priorizar la actividad que escoja pero si realmente es inaccesible platicar con él o ella sobre las
razones con calma y proponerle otra en la que también tenga talento.
• Si se llega a armar un berrinche o rabieta, recuerda que lo mejor dejar que se tranquilice (no
significa ignorar, si no dejar que desahogue su frustración), y después preguntar y hablar
nuevamente explicando razones.
Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Necesita…
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Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
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Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Miércoles 28 de abril
Lenguaje y comunicación
➢ Historias divertidas
Aprendizaje esperado: Cuenta historias de invención propia y expresa las opiniones sobre las de
otros compañeros. Énfasis: Crea historias.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¿Has oído hablar sobre el stand up? Es un tipo de entretenimiento que trata sobre decir
historias divertidas o una serie de chistes (contadas como historias) en un escenario. El día de
hoy tú podrás hacer tu propio stand up. Vas a inventar una historia que te parezca muy
graciosa, puedes pedir ayuda a algún adulto; incluso puedes inspirarte en algo que te haya
pasado. Hay algo que sí te quiero decir y es que es muy difícil hacerlo, pero yo te animo a
intentarlo.
• Si quieres puedes hacer dibujos para recordar la historia que inventaste.
• Cuando estés listo o lista monta un escenario en casa y presenta tu show.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Puede usted ayudar a que la historia tenga una secuencia de inicio, desarrollo y desenlace,
pero recuerde que el alumno/a es quien debe aprender a crear historias.
• Trate de reírse y animarlo en su presentación; incluso pueden participar otros miembros de la
familia para hacer todo un show.
Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Miércoles 28 de abril
➢ Soñemos juntos
Educación física
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos. Énfasis: Incrementa su control de objetos e
instrumentos que le permiten mejorar sus movimientos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Para poner en práctica la precisión de tus movimientos el día de hoy vas a escoger una de las
actividades que te propongo: maquillar a un miembro de tu familia o pintar un dibujo con
acuarelas/pintura o plumones. Escoge la que te parezca más divertida y trata de usar
movimientos finos y precisos en tus trazos o creaciones.
• Si ninguna de estas dos actividades te apetece también te ayuda mucho recortar (motricidad
fina) o ir a un parque a jugar (motricidad gruesa).
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Tratar de establecer un espacio de tranquilidad y libertad para que además de expresarse
desarrolle sus motricidades. Entre más estímulos le ofrezcamos más oportunidad de que se
interese y los desarrolle constantemente.
• Asegúrese de que el espacio y los materiales que use esté. en condiciones para que haga las
actividades con libertad.
• Aquí les dejo algunos materiales que pueden serles de utilidad.
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Colorea con cuidado
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Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Jueves 29 de abril
Pensamiento matemático
➢ Juegos espaciales
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Énfasis: Determina la cantidad de elementos de diferentes colecciones al participar en juegos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• La actividad de hoy se trata de que subas a la nave espacial al número de astronautas que te
pidan. Deberás recortar primeramente el material que te envío (un juego de tarjetas del 1 al
25, una nave espacial y astronautas).
• Para hacerlo extra divertido te sugiero estas cosas: a la nave la pegues a una cartulina o
cartón para que quede más resistente; los astronautas los pegues a un gancho de ropa cada
uno o un clip, y le pegues un listón largo a la nave para que ahí cuelgues a los astronautas.
• Mándame foto de cómo hiciste la actividad.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Preparar el material con lo que tenga en casa.
• Usted deberá colocar la tarjeta correspondiente en el centro de la nave, la que indica cuántos
astronautas van; escoja diferentes números sin importar el orden de la serie numérica; ayude
en el conteo para verificar si colocó los astronautas correspondientes.
Recorta las tarjetas
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
Recorta las tarjetas
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
Recorta los astronautas
Coloca en medio una tarjeta numérica
Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Jueves 29 de abril
Lenguaje y comunicación
➢ Relatos de niñas y niños
Aprendizaje esperado: Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
Énfasis: Cuenta relatos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Un relato es una narración corta que trata sobre un tema real o ficticio, se usa para contar
historias o sucesos fantasiosos, tenebrosos, increíbles, con el fin de entretener.
• El día de hoy quiero que me cuentes un relato, pueden buscar uno en Internet o tú inventar
tu propio relato, puedes convertirlo en una historia de fantasía, de terror, como te lo
imagines.
• Para hacerlo más divertido está la opción de contar el relato con un títere, que es la siguiente
actividad programada para el viernes. Revisen juntos la siguiente actividad y decidan si
quieren juntarla.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Contar el relato con coherencia y secuencia, ayudando con palabras conectoras, pero permitir
que tenga autonomía.
• Si le es muy difícil inventar la historia, cuéntele una usted y que sea esa la que cuente; tratar
de que no sea un cuento de siempre, si no buscar algo diferente.
• Lo importante es que se estimule su lenguaje.
Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Frente
Actividades dentro de la programación adaptadas para tercer grado de preescolar
Viernes 30 de abril
➢ Y tú, ¿cómo ves?
Aprendizaje esperado: Habla sobre sus conductas y de las de sus compañeros, explica las
consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
Énfasis: Buscar soluciones ante un desacuerdo.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Por último, para cerrar con broche de oro esta semana fabulosa, te invito a reflexionar sobre
las situaciones que se muestran en la ficha. Señala con una palomita si estás de acuerdo con
lo que está pasando, o con una equis si no estás de acuerdo.
• No olvides explicarme tu opinión y qué solución darías en las situaciones en que estás en
desacuerdo.
• Además, puedes practicar este aprendizaje poniéndote de acuerdo con tu familia sobre el
festejo del día de los niños y las niñas o cualquier otra actividad que harán en familia
próximamente.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Enseñar con el ejemplo la mejor manera de ponerse de acuerdo ante una situación de
desacuerdo, así como buscar soluciones que sean empáticas y efectivas para todos.
Educación socioemocional
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Fichas de actividades complementarias y de apoyo basadas en los
aprendizajes esperados de Aprende en casa de nivel preescolar.