ESCUELA DE PSICOLOGIA

PSICOLOGÍA GENERAL

TEMA:

TAREA 4

PRESENTADO POR:

Leslie Mariel Ramírez Sánchez

MATRICULA:

2018-07444

ASIGNATURA

Prueba de actitudes e intereses

FACILITADOR:

Richar Ulloa

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA

2021

INTRODUCCION

A continuación trata sobre los siguientes Test: El Test de Razonamiento Diferencial Aplicado
(TRDA), creado por G. Meuris y José V. Díaz, es una prueba que puede ser aplicada a
estudiantes de final de secundaria, a estudiantes universitarios y adultos en general.

Aunque se utiliza, principalmente en el proceso de Orientación Vocacional para la

determinación de los diferentes factores de la inteligencia. Quien aplique la prueba, deberá crear
un clima favorable hacia la tarea que los sujetos van a realizar para obtener mayor provecho de la
misma. Deberá enfatizar la importancia de que los evaluados hagan el mayor esfuerzo en la
ejecución de cada subtest, porque de esta forma se podrá conocer las aptitudes intelectuales más
desarrolladas en cada persona evaluada. El evaluador deberá dar los pasos a seguir para el
llenado de los datos personales de la Hoja de Respuesta. Además de dar todas las informaciones
relevantes para el desarrollo de la prueba, luego de llenar los datos personales, el evaluador
procede, en forma detallada, a explicar cada uno de los ejercicios de ejemplo de la prueba que le
corresponde.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la

temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:

1. Elabora un esquema en donde se evidencia sobre el test TRDA los siguientes elementos:

Nombre de la prueba. Test de Razonamiento

Diferencial Aplicado (TRDA)

Autor G. Meuris y José V. Díaz

 Se utiliza, principalmente en el proceso de Orientación
Vocacional para la determinación de los diferentes factores
Objetivo de la prueba.
de la inteligencia.

Esta prueba puede ser aplicada a estudiantes de final de

Población a que se
secundaria, a estudiantes universitarios y para la
aplica. selección de personal en las empresas.
.

Aplicación.
1-El evaluador deberá crear un clima favorable hacia la tarea de evaluación de los
sujetos.

2- El evaluador dará los pasos a seguir para el llenado de los datos personales de la
hoja de respuestas.

3- Se procederá a trabaja en la prueba de la siguientes forma: Evaluador: trabajar

. con una serie de seis pruebas. Evaluador: debe contestar con la mayor rapidez
posible, Evaluador: no debe escribir ni rayar nada en el cuadernillo, Evaluador: leer
cuidadosamente las instrucciones de cada prueba.

Se da un punto por cada respuesta correcta en cada columna. El

Corrección. total de respuestas buenas de cada columna deben colocarse en
el sitio correspondiente del recuadro superior de la hoja de
respuestas, debajo de la columna P.D. Luego se convierten las
puntuaciones directas en percentiles (PC), se ubica el rango y se
procede a su interpretación.

2. Aplica el test TRDA a un individuo de tu entorno para luego elaborar un informe donde

presentes los resultados.

DATOS PERSONALES Informe Psicológico del T.R.D.A

Datos del Evaluado/a Nombres y apellidos: Eriberto Núñez Robles

Sexo: Masculino

Edad: 21
Fecha de evaluación: 12/05/2021

Prueba aplicada: Test de razonamiento diferencial Aplicado (T.R.D.A) Motivo de evaluación

Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba: El evaluado mostró una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba; También demostró mucha seguridad al responder la mayoría de las preguntas
de la prueba.

Resultados De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

PD PC Rango
Prueba RG 14 78 NA
Prueba RV 14 79 NA
Prueba RN 5 48 N
Prueba RE 4 39 NB
Prueba RM 7 65 NA
Prueba FV 52 14 B

Interpretación

Según los resultados antes mencionados, la evaluada obtuvo las siguientes interpretaciones:

FACTOR RG

Rango Normal Alto (NA) La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad
normal para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información adecuadamente.

Posee un nivel bueno para triunfar en los estudios universitarios y en la mayoría de las carreras
profesionales.
FACTOR RV

Rango Alto (A) Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una habilidad Muy buena
para razonar utilizando problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos, Posee un nivel Muy bueno para actividades como la física, trabajos manuales y
profesionales como la arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.

FACTOR RN

Rango NORMAL (N) Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad
numérica normal para manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas simples.
Posee habilidades para el desarrollo de la lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios de
aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas con los
números.

FACTOR RE

Rango normal bajo (NB)

Los resultados obtenidos reflejan una persona con habilidades especial ligeramente por debajo
de la media para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir una habilidad aceptable.

FACTOR RM

Rango Normal Alto (NA)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una
Buena fluidez verbal, es decir; una habilidad Buena para entender las ideas expresadas con
palabras, extraer su significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

FACTOR FV

Rango bajo (B)

Los resultados obtenidos reflejan una persona con habilidades baja para razonar utilizando
problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos.

Anexo
Feliz resto de la semana!!!