Boleto de entrada

Cabe resaltar que tenemos ejes u objetivos que son importantes dentro de un aula
de clase, empezando por; Para hacer una cosa o algo necesitamos unos
requisitos, el primer requisito y elemento del boleto de entrada que a su vez tiene
tres partes, es:
-Atención: Para atender a algo o alguien, primero debemos de comprender,
pensar, saber, conocer, reflexionar, criticar. Comprender principalmente a nuestros
sentidos.
Según Aristóteles la clasificación de los objetos parte del hombre como especie.
Los objetos son infinitos, son todo lo que existe, los objetos no existen porque el
hombre los creo, solo ya existían, siempre han existido.
El objeto hace ilusión a todas las cosas que pueden ser captadas por los sentidos
o sencillamente por la razón.
Los sentidos: la vista, el olfato, el oído, el tacto, el gusto permiten al hombre
percibir todo aquello que lo rodea, al poder sentir el objeto este puede ser
imaginado en su mente en forma de idea, de igual manera también puede suceder
de forma contrariada, ya que las invenciones que se crearon porque un objeto
paso de lo abstracto a lo sensible, como, por ejemplo: teléfonos, computadores
televisores, etc…
-Visión: Por medio de este sentido atendemos fácilmente a personas u objetos
llamativos.
- Audición: Con este sentido atendemos cuando realmente nos interesa algo.
- Tacto: Este sentido nos ayuda a atender de cierto modo, ya que cuando
queremos identificar algo, algunas veces solo necesitamos tocarlo para saber de
qué se trata.
Existen diversas formas de atender, pero nos hemos acostumbrado a la idea de
creer que solo se atiende escuchando, la atención no es solamente atender por
medio de la escucha o por medio del oído, también atendemos mirando, gustando,
oliendo, se atiende por todos los sentidos.
Podemos atender manteniendo el contacto visual con la persona que está
hablando, esto le indica que le estamos prestando toda nuestra atención, de igual
manera para que las personas se sientan atendidas podemos darle nuestros
puntos de vista, esto hace referencia a los diferentes entornos en los que se
puedan presentar.
Por ejemplo, cuando leemos un libro, nos indica que le estamos prestando toda
nuestra atención, si, cada palabra o personaje, nos lleva a imaginar los sucesos
que están ocurriendo.
Estamos perdiendo la imaginación por estar pendientes de la ortografía, lo
importante en la lectura es él objeto.
 Por ejemplo, con el olfato podemos detectar si en nuestra cocina hay un
escape de gas o si algo se está quemando. También se puede detectar los
alimentos que se encuentran en mal estado.
 Con el tacto, por ejemplo: cuando necesitamos comprar una cosa u objeto
neutro que no se puede oler, ni oír, y con la vista no estamos satisfechos
recurrimos al tacto, en este caso con una madera y solo con tocarlo
podemos saber si esa la correcta o no.
 La audición, esta funciona a varios niveles, cuando oímos los sonidos de
fondo, como por ejemplo: el tráfico o cuando oímos alarmas como el
despertador. Aunque su función más importante es la de oír el habla, es
decir, el comunicar con otras personas.
Debemos tener en cuenta que si no hay atención, no puede a ver participación.
-Participación: Acción para dar ideas sobre un tema que estamos abordando. La
participación es tomar la palabra, hablar con debida voz, hablar de manera oral,
hacerse entender por medio de palabras, es una parte importante de la
comunicación y la vida de los seres humanos, es nuestro lenguaje, nuestra
participación y tenemos 3 maneras de participar.
Podemos participar en diferentes entornos como aula de clases, conferencias,
problemas, diálogos, fiestas, reuniones.
 Podemos participar dando ideas.
 Complementar las ideas, cuando se aborda una clase con un docente y
sabemos del tema dar nuestros puntos de vista y refutar de manera
correcta.
 Otra forma de participar es respondiendo preguntas o haciéndolas, esto es
bastante importante ya que da a entender que estamos prestando atención
a lo que se está hablando y estamos entendiendo.

Como ya mencione anteriormente la imaginación, es un aspecto muy importante

en nuestra vida, aunque en esta actual época ella no es valorada. Considero que
no se le da la importancia suficiente que merece.
Hoy tenemos poca imaginación, casi poco nos interesa, solo nos preocupamos por
las cosas determinadas ya dadas, los resultados ya concretos de las cosas. Y esto
no debería ser así.
La imaginación es algo que se frecuenta más que todo en las primeras etapas del
niño, durante sus primeros años de vida y cosa que con el tiempo la sociedad
misma se encarga de ir destruyendo, primero arrebatándole muchos de sus
sueños e imponiéndole los ideales que ya están establecidos, y encargándose de
oprimirlo con los estereotipos, y por ultimo quitándole esa imaginación,
señalándola como mala, ya que el niño no vivirá sanamente y no tendrá un
crecimiento sano, adecuado y normal.
La imaginación nos permite ver el mundo de una manera distinta, y son pocas las
personas que pueden lograr esto, ya que les da terror lo que los demás piensen
de ello, son las mismas personas las que se encargan de ese rechazo común,
infringido desde un pensamiento compartido ya que ni es suyo, muchas veces se
lo inculcan desde que nace, y por ende le temen a los pensamientos que son
pocos comunes y prefieren hacerlos de lado.
Imaginar es también pensar. “Yo imagino porque pienso y pienso porque imagino"
La imaginación no es exclusiva de los niños y los artistas. Todos contamos con un
potencial imaginativo que puede hacernos más libres.
La imaginación vive en cada ámbito de lo cotidiano. No se encuentra solo en la
pintura, la escritura y la danza. Esta forma innovadora de concebir el mundo
puede aplicarse a la cocina, a los negocios o a la tecnología. Cada persona tiene
sus pasiones y sus propias áreas en las que destaca, y en todas ellas, la
imaginación es un valor añadido.
A través de ella podemos expresar nuestra individualidad y plasmar aquello que
nos hace únicos. Si el conocimiento fuese lo único importante, la inteligencia
artificial nos desbancaría por completo. Pero es la imaginación la que hace
avanzar el mundo, la que permite que surjan nuevas ideas, nuevas perspectivas,
caminos diferentes
La imaginación también constituye un recurso de gran valor nos permite anticipar
el futuro que deseamos y nos motiva a tomar acción para cumplirlo. Por lo general,
las personas más exitosas son quienes se atreven a soñar a lo grande, quienes no
tienen miedo a probar algo nuevo. Pero ese camino propio estuvo en su mente
antes de tomar forma.
Somos arquitectos de nuestra propia vida, la imaginación nos proporciona los
planos.
Las personas que carecen de esta capacidad, que son en su gran mayoría casi
todas, se limitan a vivir según lo establecido y vivir por vivir. A seguir las normas, a
conformarse con el camino que se le ha designado. Imaginar nos hace libres para
elegir y nos permite hallar los caminos para alcanzar la realidad que deseamos
para nosotros.
La imaginación es una de las capacidades más potentes que tenemos las
personas para mejorar nuestras vidas y que, en cambio, no solo no la damos el
valor que se merece, sino que incluso hay ocasiones en las que nos da miedo
usarla.
Y es que la imaginación es una facultad de nuestra mente imprescindible para
poder analizar la realidad, tomar decisiones o simplemente disfrutar. Sin esta
herramienta no tendríamos sueños, objetivos ni metas a las que aspirar.
Pero todavía más, la imaginación es una gran herramienta que nos puede ayudar
en nuestro día a día para poder sentirnos mejor e ir afrontando todas esas
dificultades que inevitablemente se nos cruzan por la vida.
Sin imaginación no podemos sentirnos libres, ya sea porque esta facultad nos
ayuda a “creer” que tenemos libre albedrío o bien sea porque nos ayuda a
enfrentarnos a nuestras cadenas principalmente psicológicas.
El método
Él método es un proceso para conseguir algo o lograr un objetivo y debe ser por
fases, etapas, escalas o niveles, si un método se repite da él mismo resultado, son
como los mandamientos, los puedo saber, pero sino los aplicamos no sirven de
nada puesto que los métodos lo establecen las personas en su rutina diaria.
Hay métodos por todos lados, vemos a las personas aplicando métodos
constantemente, como por ejemplo, ahorita en el almuerzo que mi mama está
haciendo, esta aplicado un método, la señora que barre en la calle está ejerciendo
otro método, todos estamos plagados de métodos.
 Un ejemplo de un método es el estudio como tal, el cual ejercemos por
niveles, desde primero hasta llegar a once, este proceso va por etapas y
para lograr alcanzar el objetivo que es graduarse se necesita de un orden y
una disciplina que se va adquiriendo a medida que se va avanzando y se va
recogiendo experiencias.
Entre la cantidad de métodos que hay en el mundo en este ensayo nos vamos a
enfocar en el método pedagógico, los métodos que tienen los profesores
Y el método pedagógico que tiene el profesor es: análisis, critica y síntesis con un
transversal que atraviesa, qué es, el contexto. Estas son las etapas.
El primer momento del método del profesor es el análisis, el objeto del método
pedagógico es el conocimiento de los estudiantes, la sabiduría que van a formar.
Los métodos pedagógicos se aplican para conocer los objetos y existen tipos de
objetos, que son:
1- Objeto: el hombre
 2- Objeto: la naturaleza (fauna) es diferente al hombre, aunque este sea un
animal.
3- Lo creado por el hombre ( Cosas) Todo aquello que para poder existir
necesita al hombre, de su competencia.
Otra cosa pero que aun así no es un objeto son los minerales.
-Análisis: Conocer mejor mirar parte por parte, para haber un análisis debe haber
un objeto que se lo quiera conocer.
El trabajo del análisis es dividir el objeto en partes, una parte se puede dividir en
varias partes. Entre más se divida el objeto, más conocimientos voy a adquirir
acerca de él.
“Las divisiones de los objetos siempre son reales”
En el análisis no digo mis comentarios, ni digo como veo el objeto dividido.
 Colombia carece de sobrepoblación de animales domésticos, cabe resaltar
que son pocas las personas que ayudan, otras solo maltratan, algunas
fundaciones se encargan de ellos dándoles una atención.
-Critica: ( no se puede hacer una crítica sin antes hacer un análisis) Es un punto
de vista u opinión sobre algún asunto que se está debatiendo ,identifica la opinión,
examen o juicio que se utiliza en una situación, servicio, propuesta, persona u
objeto, para ello debe haber un juicio de valor: Diciendo si es correcto o incorrecto,
falso verdadero, positivo, negativo o fortaleza. La crítica además es un previo
análisis que consiste en valorar las partes de los objetos, mirar el estado en que
se encuentra, para decir una crítica hay que decir lo bueno y lo malo. La crítica
siempre debe de ser de estos dos aspectos. “¿Con que conceptos se valora?”
Lo bueno y lo malo ( son relativos) eso depende del objeto y de las situaciones,
puede ser que para mí sea algo bueno pero para otra persona sea malo o
viceversa.
No puede haber crítica constructiva o destructiva.
Cuando hay critica hay juicio” “Ese primer momento cuando se trata de plantear un
conocimiento, ese momento se denomina tesis “
TODO JUICIO ES UNA TESIS:( es dar conocimiento a una prueba en el campo
de la ciencia ,lo importante es investigar y tener pruebas ,argumentaciones ,que
sirva para demostrar un tipo de conocimiento); tener un objeto y a ese algo
negarle , aceptarle o dudarle un conocimiento ,para que haya un juicio tiene que
haber un objeto ,una copula(unión entre él objeto ,puede ser posible ,negativo o
dudando ,además hay varios tipos de copula ) ,un conocimiento y un sujeto (sujeto
es el autor ),para que sea un juicio valido debe aplicarle los 4 principios lógicos de
manera en lo que se trata en los juicios es saber si es verdadero o falso ,en el
momento que aplican los principios lógico deja de ser una proposición.
 En Colombia se sufre de sobrepoblación de animales por abandono e
irresponsabilidad, haciendo que los afectados sean las nuevas
generaciones de ellos, se estima que hay aproximadamente 900 mil
animales domésticos en situación de abandono en las calles, de los cuales
cerca de 120 mil estarían en Bogotá, la ley 1774 de 2016, contra el maltrato
animal señala que el abandono es una forma de maltrato que debe
erradicarse, por lo tanto la Ignorancia de la sociedad no tiene sensibilidad
por la misma pobreza que sufre Colombia, tanto económica como mental,
dado que somos unos de los países en Latinoamérica más caro para vivir,
asumiendo que somos un país rico en recursos naturales.

-Síntesis: ( No puede haber síntesis sin antes haber una crítica ) No es un

resumen, ya que la síntesis resuelve problemas planteados en la crítica, o trata de
fortalecerlos, en cambio un resumen es una reducción de un texto original, en la
síntesis tenemos en cuenta lo que se criticó, en la síntesis se dice algo que se
trata de mejorar para que lo negativo mejore o se vuelva bueno, por otra parte, es
el último proceso de un conocimiento.
 Optando a que fundaciones animalistas han podido ayudar a un porcentaje
muy mínimo con esterilización, podemos concluir que la adopción es una de
las soluciones más eficaz o habiendo campos abiertos para la vivencia de
estos animales, también podemos dar charlas del negocio que las personas
han implantado por medio de los animales.
-Contexto: No es el cuarto momento porque aparece en todos lados, tampoco es
una etapa, es algo más transversal, lo que hay alrededor de un objeto y este debe
siempre estar sustentado con una prueba. Hay dos maneras de manejar este
concepto.

-Entorno: Todo objeto tiene un entorno.

Este entorno varía dependiendo el objeto, por ejemplo, entorno del hombre puede
variar, puede adaptarse a vivir en cualquier lugar claramente sin que este sitio
influya o ponga en riesgo su vida.
-Medio: Habitad, medio, ambiente donde pertenece.
Este es ya su sitio en el cual se ha adaptado y no sale de ahí, porque es su zona
de confort, por ejemplo el de la ballena es el mar. Y no salen de ahí debido a que
esto pondría en riesgo su vida.
-Mundo: Propio del hombre, es personal y especial contexto de un ser humano.
Yo soy un objeto y hay algo a mí al rededor (entorno) o de manera científica que
es el medio. Cada persona tiene su propio mundo está la del docente, la del pintor,
la nuestra como estudiantes.

Contexto punto de vista pedagógico: En el cual el estudiante lleva a la realidad

unos conocimientos o unas ideas .

vida cotidiana,
Tema académico, clase, teoría día a día
Evaluación: Es un juicio cuya finalidad es establecer tomando en consideración
un conjunto de criterios o normas, él valor, la importancia o él significado de algo.
La evaluación no solo ocurre en él colegio, sino que evaluamos a diario.
La evaluación es aplicable a distintos campos de la actividad humana, como la
educación, la industria, la salud, la psicología, la economía entre otras.
La evaluación también puede tener un punto de vista pedagógico, en el cual él
estudiante lleva a la realidad unos conocimientos o unas ideas, por ejemplo, en la
vida cotidiana o en él día a día, aspectos de la evaluación:
Características de nuestra evaluación:
Saber
Hacer Integral
Ser
Metodología: La metodología se utiliza para el desarrollo del aprendizaje de
cualquier tipo de edad, recibiendo el nombre de método pedagógico. Son
estrategias de enseñanza, que se utiliza por medio de juegos didácticos en niños
de 1 a 5 años, para adolescentes se utilizan fichas técnicas, actividades y clases
didácticas, teniendo en cuenta que la metodología ayuda satisfactoriamente en él
desarrollo intelectual.
¿Cómo evalúa el profesor?
El profesor evalúa integradamente el saber, hacemos una evaluación de
participación, evaluaciones escritas, hacemos una evaluación de valores ( la cual
nos ayuda mucho, ya que nivela nuestra nota) También revisa el cuaderno,
dándonos más posibilidades de ganar.
Saber: (conocimiento) Cumulo de conocimientos que tenemos todas la personas,
incluso las que no estudian. A nivel estudiantil es lo que aprendemos en cada
materia, muchos son científicos; como las ciencias sociales, naturales, pero otros
solo son saberes (como la ética de 11°), hay que aplicarlos y usarlos en la
realidad.
Ser: Es quienes somos como personas, son los valores humanos que tenemos
como seres humanos .Nuestro sentido de solidaridad, de respeto, de honestidad.
Hacer: Prácticas, lo que hacemos con los conocimientos, la forma en que lo
utilizamos, en el hacer tenemos la posibilidad que esos pensamientos, esas
teorías cambien, que de alguna forma cambie nuestra vida, como personas.
Contexto: Cuando estamos estudiando primero nos dan unas pautas del tema
que se está abordando después hacen actividades didácticas para tener un mejor
entendimiento y como último paso somos evaluados para saber que tanto
entendimos acerca del tema.
Relaciones interpersonales:
Partimos desde la idea de que el hombre es un ser social, es un ser bueno,
fraternal, un ser afectuoso, de empatía, de cariño de amor, pero no todo es bueno
también tiene su lado malo, los aspectos negativos, la otra cara, cabe resaltar que
como no es un ser perfecto comete errores, tiene dificultades, incluso comete
delitos, el hombre es muy problemático, se enfrenta, tiene mal vocabulario, hasta
se llegan a convertir en grandes criminales, y la sociedad misma trata de
repararlo, por ende para eso se ha creado, en todas las instituciones el conducto
regular para la solución de las dificultades.
Debemos reflexionar acerca del hombre y ver que este no es un ser tan social,
porque también a causa de él se han generado guerras a nivel mundial,
genocidios, se han causado hambrunas, se ve el maltrato, y muchas veces no es
bien portado comenzando desde la casa y cuando no es así, en la escuela hay un
conducto regular para ello.
El conducto consiste en que si los estudiantes tienen un problema con sus
relaciones interpersonales lo deben resolver directamente con el profesor y de no
poder ser así con el rector, pero no llevarlo a mayores como fiscalía, etc..
Aplicándoles un conducto se quiere lograr el objetivo de solucionar el tipo de
comportamiento que presente el estudiante. De igual forma hay sanciones para las
faltas que se cometen.
Si hablamos desde la filosofía de ello, hay filósofos que dicen que “el hombre nace
bueno por naturaleza”, y otro que dice “ el hombre es un lobo para el hombre”, la
realidad son las dos versiones ya que el hombre ha hecho actos heroicos y de
igual manera los ha hecho despreciables, ofensivos.
Los seres se relacionan con otras personas y hay momentos que se relacionan
muy mal y ahí hay que tomar medidas. Muchas veces se actúa bien como otras
no.
Aquí van los valores sociales, los cuales son dos:

Valores sociales: Tiene toda sociedad.

Se necesita una sociedad.
Económico, político, social y cultural
Valores humanos: Son propios de cada individuo

Proceso de formación sexual en Sigmund Freud

Análisis del proceso sexual
 ETAPA ORAL
 ANAL
 FALICA
 LATENCIA
 HETEROSEXUAL O SEXUAL (HETEREOSEXUAL CASI NO SE PUEDE
DECIR)
el hombre cambia no tiene solamente relaciones sexuales, heterosexuales sino
también homosexuales
consultar con Freud
análisis de todo
-la sexualidad no ocurre en una etapa o un determinado momento de la vida, la
sexualidad es un proceso y Freud entiende al cuerpo humano como un ser erótico,
todo su cuerpo es eretocidad y avanza la etapa oral
Una de las primeras zonas