FICHA PRUEBA DE INTEGRACIÓN FUNCIONAL CEREBRAL BÁSICA

Edad de Aplicación: Entre 7-9 años.

Autor: Dr. Ricardo Ólea G.

Objetivo: Evaluar el déficit en algunas funciones del sistema nervioso central y/o su
deficiente integración, causados por lesiones, de cualquier grado, o por cierta inmadurez
de algunas estructuras del sistema nervioso central y detectar, lo mas precozmente
posible, los niños que presentan dificultades, tanto en forma global como en áreas
especificas de la prueba.

Características de la prueba:
Este instrumento pretende detectar los niños con alto riesgo de presentar problemas de
atención a la orden verbal, tendencia a realizar las tareas antes de lo necesario, con el fin
de poder proveer a estos niños a una intervención oportuna y favorable para su mejor
desempeño escolar y personal.

La prueba esta subdividida en 11 sub-Test.

Sub-Test de la Prueba.

1. Recorte con tijeras

Evalúa coordinación vasomotora, donde los niños deben cortar un dibujo lo más rápido
que puedan siguiendo la línea de éste.

2. Prueba de Monroe.
Este sub-test evalúa la orientación espacial y memoria visual, en la cual el niño debe ser
capaz de poner atención a las figuras que se le presenten e identificarlas en otra hoja.

3. Croquis de la pieza.
Permite ubicar dos objetos diferentes dentro de un espacio cerrado, logrando asi noción
espacial. Mide orientación espacial y organización espacial, abstracción, simbolización y
coordinación visomotriz-manual.

4. Reproducción de un ritmo escuchado.

Evalúa organización y orientación temporal y coordinación visomotriz-manual, en la cual
los niños deben escuchar los golpes rítmicos presentados y ser capaz de repetirlos
correctamente.

5. Ejecución de un ritmo leído.

Tiene por objeto medir la orientación y organización temporal, simbolización y
coordinación viso-motriz-manual en donde el niño debe escuchar la serie de golpes los
cuales representará a través de círculos en una hoja.

6. Reconocimiento de figuras Geométricas.

Evalúa orientación y organización temporal y simbolización, en donde el niño debe
escuchar la serie de golpes e identificarlos en la tarjeta que se le entrega.
 7. Transcripción de un ritmo escuchado
Mide orientación y organización témporo-espacial, simbolización y coordinación
visomotriz-manual.

8. Figuras en el aire.
Evalúa coordinación visomotriz-manual (1ª y 2ª parte), orientación y organización espacial
(1ª y 2ª parte), memoria visual (1ª parte) y memoria kinestésica (2ª parte).

9. Prueba de Head.
Este sub-test evalúa esquema corporal con relación a la orientación espacial, el niño de
be ser capaz de cumplir las órdenes del examinador y poner atención a éstas.

10. Búsqueda de figuras incluidas.

Habilidad para descubrir figuras contenidas dentro de otras mas complejas. Mide
coordinación visomotriz-manual y análisis y síntesis.

11. Copia de figuras geométricas.

Mide análisis y síntesis, coordinación visomotriz-manual, orientación y organización
espacial (representación y reproducción del espacio).