2. OBJETIVOS.

A continuación se presentan los objetivos que se persiguen con la realización

del presente Trabajo Fin de Máster. Dichos objetivos tienen relación con la formación
adquirida como futuro profesor de matemáticas.
Están asociados con el Apartado 3 del Anexo de la Orden ECI/3858/2007, de 27
de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos
universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas
de Idiomas, así como con algunas de las competencias y resultados de aprendizaje de
la Guía Docente de la asignatura.
Dichos objetivos son:

 Adquirir el conocimiento requerido para el uso de las TICs en el aula.

 Conocer el valor formativo y cultural de la asignatura de

matemáticas.

 Elaborar propuestas basadas en la adquisición de conocimientos,

destrezas y aptitudes intelectuales y emocionales.

 Conocer la historia de la materia de matemáticas y adquirir la

formación necesaria para poder transmitir una visión dinámica de la
misma.

 Conocer los desarrollos teórico-prácticos para la enseñanza y el

aprendizaje de las matemáticas.

 Crear, a partir de los currículos, programas de actividades.

 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales

educativos.

 Aplicar los conocimientos en comunicación audiovisual y multimedia

en el aula.

 Conocer estrategias y técnicas de evaluación.

 Adquirir las destrezas que permitan aplicar propuestas docentes

innovadoras.

 Planificar alternativas de aprendizaje centradas en el alumnado con

necesidades especiales.

 Tener una primera toma de contacto con la planificación en el

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 proceso de enseñanza de la asignatura de matemáticas.

 Entender y valorar la diversidad de los discentes.

 Conocer el currículo de la asignatura de matemáticas.

 Adquirir las habilidades y destrezas necesarias para seguir

aprendiendo de un modo autónomo.

 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y

aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la
adquisición de las competencias propias de las respectivas
enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los
estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto
individualmente como en colaboración con otros docentes y
profesionales del centro.

 Buscar, obtener y comunicar información, transformarla en

conocimiento y ponerla en práctica en los procedimientos de
enseñanza y aprendizaje en la materia de matemáticas.

 Participar en la creación del currículo que se vaya a aplicar en un

determinado centro escolar.

 Crear y poner en práctica metodologías didácticas, en grupo e

individuales, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.