Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIDADES DE APRENDIZAJE
AÑO LECTIVO 2011
Unidad Nº 1
2. Desarrollo de un presupuesto en que a partir de una o más necesidades de su hogar o Liceo, incluso comunidad,
los grupos trabajen en resolver los costos directos e indirectos.
4. Aplicar conocimientos adquiridos en beneficio y logros de mejor calidad de vida para los alumnos y alumnas.
Objetivo: Los alumnos se apropiarán de los conceptos y definiciones de las distintas etapas de
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
un presupuesto para utilizarlo como base para proyectos de aplicación futuro.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y qué ¿Qué y con qué
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender?
lograr? aprender? evaluar?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales y Aprendizaje
cada clase
conceptuales
1. Manejan las • Conocen etapas INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica • Observación Directa
distintas etapas de de un • Conocen objetivo de la Libro de de la apropiación de
un Presupuesto presupuesto Clase; Se realiza Administración saberes en el
industrial. diagnóstico de Industrial. desarrollo del bloque
aprendizajes previos. de clases, utilizando
BLO • Proyector de evaluación formativa
• Comprenden la DESAROLLO transparencias. incorporando los
QUE
importancia del • Conocen siguientes
presupuesto para procedimientos básicos • Proyector de indicadores;
1 2 la venta y para la elaboración de multimedia.
comercialización un presupuesto. Logro de
de un producto • Cuaderno de objetivos
• Desarrollan técnica de apuntes. planificados.
reconocimiento de un
• Desarrollan presupuesto técnico Clasificación por
iniciativa industrial de uno orden secuencial
personal, y convencional. de las distintas
disciplina para etapas de un
lograr los CIERRE presupuesto.
objetivos • Desarrollan conclusión,
planificados. aprendizaje activo
expresando lluvias de
ideas de características
de un buen
presupuesto.
1.2. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos deberán cubicar materiales de perfiles abiertos y cerrados utilizando
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
formulas de cálculos y catálogos técnicos y comerciales de los aceros.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
2. Cubican • Identifican INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica a • Observación Directa
materiales dimensiones y • Conocen objetivo de la través de Catálogos de la apropiación de
determinando masa de Clase; Se realiza de distintas saberes en el
masas y materiales en abstracción de los empresas desarrollo del bloque
dimensiones. catálogos distintos cálculos de comerciales del de clases, utilizando
técnicos de masa realizados. rubro metalúrgico. evaluación formativa
BLO
acero. DESAROLLO incorporando los
QUE
• Conocen • Realizan en su • Proyector de siguientes indicadores;
fórmula para cuaderno de apuntes transparencias.
4 2 calcular cálculo de masa de Logro de objetivos
desarrollo de perfiles abiertos y planificados.
perfiles cerrados. • Cuaderno de
abiertos y apuntes. Cubican materiales
cerrados • Contrastan resultados de perfiles abiertos
de masa de los distintos y cerrados.
• Calculan masa perfiles y analizan si
de perfiles corresponden a los que Leen catálogos
abiertos y aparecen en catálogos técnicos.
cerrados. técnicos.
• Valoran la
importancia CIERRE
del uso de • Desarrollan conclusión,
catálogos alumnos realizan el
técnicos para cierre de la clase
el cálculo de confirmando resultados
masa. entre pares.
1.5. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos deberán diferenciar los costos de los gastos, utilizando definiciones,
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
conceptualizaciones y ejemplos de cómo se presentan en un presupuesto.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
3. Interpretan y • Conocen INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica • Observación Directa
utilizan marco teórico • Conocen objetivo de la Libro de Costos de la apropiación de
terminologías de de costos Clase; Se realiza Industriales. saberes en el
costos industriales industriales. abstracción de la clase desarrollo del bloque
asociados al cálculo anterior de cubicación de clases, utilizando
presupuestal. • Comprenden de materiales. • Proyector de evaluación Sumativa, a
BLO
terminologías DESAROLLO transparencias. través de desarrollo de
QUE
de costos y • Conocen terminologías prueba parcial de los
gastos. de los costos • Material didáctico contenidos de la
5 2 industriales. unidad.
de estudio de
• Clasifican costos presupuestal
tipos de costos • Clasifican costos fijos, Etapas de un
variables y costos presupuesto.
marginales. • Cuaderno de
• Desarrollan • Realizan en su apuntes. Cubicación de
iniciativa cuaderno de apuntes materiales (cálculo de
personal, y ejercicio de masa).
disciplina reconocimiento de
para lograr los diferencias entre lo que Especificaciones,
objetivos es un costo y un gasto. conductas cognitivas;
planificados. Aplicación,
CIERRE comprensión y análisis
• Desarrollan conclusión,
Profesor realiza
preguntas claves
abiertas de los tópicos
tratados.
1.6. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos asignarán distintos costos para dar valor total marginal de un producto
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
estructural y lo deberán trabajar colaborativamente entre pares.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
3. Interpretan y • Comprenden INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica • Observación Directa
utilizan terminologías • Conocen objetivo de la Libro de Costos de la apropiación de
terminologías de de costos Clase; Se realiza Industriales. saberes en el
costos industriales asociados a la abstracción de desarrollo del bloque
asociados al cálculo producción aprendizajes de costos de clases, utilizando
presupuestal. industrial. fijos y variables. • Proyector de evaluación formativa
BLO
Diferencias entre un transparencias. incorporando los
QUE costo y un gasto. siguientes indicadores;
• Clasifican DESAROLLO • Material didáctico
6 2 costos en: • Conocen Logro de objetivos
de estudio de
primos, de requerimientos del costos presupuestal planificados.
manufactura y trabajo de aplicación de
de estudio de costos de Cubican materiales
administración una reja perimetral • Cuaderno de y asignan costos.
y ventas apuntes.
• Realizan cálculo de Análisis de estado
• Valoran la cubicación de de resultados.
importancia materiales de cierre
del estudio de perimetral.
costos en el CIERRE
desarrollo • Desarrollan conclusión,
productivo y alumnos comentan
comercial de cubicación y debaten la
una empresa forma en que lo
lograron.
1.7. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos asignarán costos y sobrecostos al estudio de cierre perimetral y además
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
deberán asignar precio de venta y utilidad del ejercicio.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
3. Interpretan y • Comprenden INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica • Observación Directa
utilizan terminologías • Conocen objetivo de la Libro de Costos de la apropiación de
terminologías de de costos Clase; Se realiza Industriales. saberes en el
costos asociados a la abstracción de la clase desarrollo de la
industriales producción anterior de logros cubicación, utilizando
asociados al industrial. obtenidos en cuanto al • Proyector de evaluación sumativa a
BLO cálculo avance de la cubicación transparencias. través de revisión de
QUE presupuestal de cierre perimetral. Guía de trabajo de
• Aplican DESAROLLO • Material didáctico cierre perimetral,
7 2 asignación de • Presentan estado de incorporando los
de estudio de
costos al avance de la cubicación costos presupuestal siguientes indicadores;
estudio del de cierre perimetral
cierre (reja). Cubicación de
perimetral de • Cuaderno de materiales con un
reja. • Asignan costos apuntes. margen de error de
industriales al estudio, un 2%.
incorporando utilidad y Asignación de
• Valoran la precio de venta al costos fijos y
importancia de proyecto cubicado. variables
la asignación Cálculo de precio
de costos para CIERRE venta y utilidad del
la obtención • Desarrollan conclusión, ejercicio.
de un buen Profesor realiza
presupuesto.. preguntas claves
abiertas de los tópicos
tratados.
1.8. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos deberán resolver problemas, ordenar valores y verificar fiabilidad de los
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
resultados que en ellos aparecen para organizar la información y presentarla en un presupuesto.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
4. Identifican • Asocian INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica • Observación Directa
documentos documentació • Conocen objetivo de la Documentos de de de la apropiación de
técnicos en ventas n técnica para Clase; Se realiza diversas empresas saberes en el
de productos resolver análisis de apropiación del rubro desarrollo del bloque
contingencias de aprendizajes estructural. de clases, utilizando
que se cubiertos de clase evaluación formativa
BLO 5. Identifican presentan en la anterior. • Proyector de incorporando los
QUE cualidades de una venta de un transparencias. siguientes indicadores;
buena producto. DESARROLLO
9 2 presentación y • Resuelven problemas • Logro de objetivos
Material didáctico:
forma de un • Interpretan técnicos en documentos Documentación y planificados.
presupuesto simbología de de venta. Catálogos de venta
identificación • Prueban valores de Resolución de
de productos documentos • Cuaderno de problemas.
estructurales. contratándolos con apuntes.
cálculos empíricos. Interpretación de
simbologías y
• Ordenan descuentos resultados
• Desarrollan realizados por orden de presupuestales.
trabajo importancia de los
colaborativo productos.
de aula.
CIERRE
• Conclusión, Alumnos
cierran clase, exponen
abiertamente ideas,
compartiendo saberes.
1.10. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos conocerán los fundamentos del Dibujo Técnico, identificando las vistas
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
y proyecciones en un plano mecánico de acuerdo a normas DIN/ ISO-E
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
6. Conocer • Conocen INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica: • Observación Directa
Fundamentos fundamentos • Conocen objetivo de la Libro de la apropiación de
estructurales para del Dibujo Clase; Se introduce a Interpretación de saberes en el
la lectura de Técnico. los alumnos a conocer Planos Edición desarrollo del bloque
planos de fundamentos del CEAC. de clases, utilizando
Ingeniería. Dibujo Técnico. evaluación formativa
BLO
QUE • Identifican • Proyector de incorporando los
vistas DESARROLLO transparencias. siguientes indicadores;
ortogonales y • Conocen vistas básicas
10 2 perspectivas. de proyección • Logro de objetivos
Material didáctico:
ortogonal. Planos A4 con planificados.
cuerpo geométrico
• Resuelven • Identifican vistas en dibujado para Proyección de
ejercicios de perspectivas de la proyectar vistas. vistas en plano A4
proyección de familia axonométricas.
cuerpo • Cuaderno de Identificación de
geométrico. • Desarrollan ejercicio de apuntes. perspectiva
proyección ortogonal isométrica y otras.
en plano A4.
• Desarrollan
iniciativa CIERRE
personal, y • Conclusión, Alumnos
disciplina cierran clase, exponen
para lograr los abiertamente ideas,
objetivos compartiendo saberes.
planificados.
1.11. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio
Objetivo: Los alumnos describirán las proyecciones o vistas utilizadas en un plano estructural,
I. Unidad: Diseño y Presupuesto
se apropiarán de los saberes y realizarán conversiones de escalas de Reducción o Ampliación.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y
Fecha: ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? qué aprender?
Número de Aspectos
Aprendizajes
horas actitudinales, Actividades de
Esperados de Recursos Evaluación
pedagógicas procedimentales Aprendizaje
cada clase
y conceptuales
6. Conocer • Conocen INICIO DE LA CLASE • Literatura técnica: • Observación Directa
Fundamentos escalas • Conocen objetivo de la Libro de la apropiación de
estructurales para utilizadas en la Clase; Se realiza Interpretación de saberes en el
la lectura de lectura de abstracción de Planos Edición desarrollo del bloque
planos de planos. conocimientos CEAC. de clases, utilizando
Ingeniería. fundamentales del evaluación formativa
BLO
QUE • Identifican Dibujo Técnico. • Proyector de incorporando los
vistas transparencias. siguientes indicadores;
utilizadas en DESARROLLO
11 2 planos de • Conocen y definen • Logro de objetivos
Material didáctico:
ingeniería. principales vistas de un Planos A4 con planificados.
plano estructural. cuerpo geométrico
• Identifican • Observan y analizan dibujado para Identificación de
niveles de distintas vistas de proyectar vistas. vistas en un plano
referencia. planos proyectados estructural.
para apropiarse del • Cuaderno de
• Aplican aprendizaje. apuntes. Conversión de
fórmula para • Desarrollan en su escalas de
reducir o cuaderno ejercicios de reducción y
ampliar transformación de ampliación.
escalas. valores a escalas de
reducción o ampliación.
• Valoran la
importancia de CIERRE
incorporar • Conclusión, Alumnos
distintas cierran clase, exponen
escalas en un abiertamente ideas,
plano. compartiendo saberes.
1.12. Planificación Clase a Clase subsector de Dibujo Técnico 3° Medio