El aprendizaje significativo como base para una selección y elección

vocacional.
Las fallas en el proceso de aprendizaje responden a una multiplicidad de
factores, desde lo establecido legalmente, el diseño curricular hasta llegar a la
cotidianeidad, la realidad del aula, mucho.
8Es necesario observar cómo se desarrolló el aprendizaje de las personas
para comprender su relevancia en el momento de hacer una selección, una
elección y una decisión profesional.
Podríamos hablar de una apatía, que se la podríamos adjudicar a su actor
principal, el alumno, quien es el protagonista de su aprender, pero no es el único
actor. Podríamos también mencionar una apatía de la educación, con docentes
que creen conocer lo que es significativo para cada niño, únicamente basados en
documentos legales, que fueron redactados bajo estándares que pueden no
guardar relación alguna con la situación del niño, el contexto en el que se mueve,
sus intereses, los cambios que obligan a realizar ajustes y reajustes a diario, sobre
todo en esta sociedad actual, sociedad de consumo.
Es por todo esto que los profesionales encargados de acompañar en el
proceso de una orientación vocacional, se convierte en todo un reto; cuál es el
lugar que le otorga el sujeto a saber sobre su deseo, hacer de acuerdo a sus
deseos, que más tarde se traducirá en un deseo de ser, lo que le va a permitir una
la percepción de YO SOY YO.
Es por esto que creemos que construir una historia del sujeto mentada sobre
las bases sobre cómo se desarrolló su aprendizaje, podremos aventurarnos en
cómo se va a desarrollar su acercamiento a los nuevos objetos de la realidad, que
lo desestructure, para después realizar una síntesis de nuevo orden, es decir, una
reestructuración capaz de dar cuenta de sus potencialidades, reconocer sus
debilidades, intereses, en definitiva, conocer acerca de sus propios deseos.