LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Incorporación: 1823

Ensayo de la película.
Ensayo “hay que hablar de Kevin”.

La película toma como temática principal a una familia tradicional americana:

padre, madre, hija e hijo. La forma en que la narrativa se desarrolla, es mediante
“recuerdos” que la madre va teniendo a lo largo de la película, dejando en claro
también que esta es la protagonista principal y también es desde donde se
observan los puntos principales de los eventos de la misma.

La temática principal en el film es la siguiente: una madre cuyo hijo mayor,

Kevin, llega como un hijo planeado pero no deseado, por lo que ésta agarra cierto
rencor hacia él. La trama da a pensar que debido a esto, la protagonista no le da
el cariño y afecto que una madre usualmente proporciona a su recién nacido,
creando, de cierta forma, a un niño con conductas disociativas. A la larga, el niño
crece y estas conductas desadaptativas culminan en un trastorno antisocial de la
personalidad. A la corta edad de 15 años, Kevin, que había agarrado cierta
preferencia y habilidad en el tiro con arco, comete homicidio contra su hermana
menor (a quien previamente ya había herido) contra su padre y compañeros de
escuela.

Sociedad: La sociedad que ambienta la trama de la película es la

americana, específicamente, la neoyorquina. En ella, es observa que el homicidio,
específicamente, entre y hacia jóvenes, es considerado especialmente repulsivo; y
considerado como una gran desviación e irrupción de la estabilidad natural entre la
misma.

Instituciones: La institución más importante y la más notoria dentro de la

trama, es la de la familia. Como ya se mencionó, la familia en este caso es una
tradicional nuclear. Las funciones de esta no están del todo claras dentro de la
película; ya que se da a entender que, si bien Kevin comprende de forma clara (o
al menos para alguien de su edad) cómo funciona el mundo alrededor de él, esta
visión está completamente distorsionada. Adicionalmente, su moral está
enteramente alterada, o bien, simplemente ausente, dejando en claro que, al
menos dentro del ámbito familiar, no se cumplió de manera correcta la función de
enseñanza de valores. Pero, si se hace un análisis más profundo, se observa que
Celia, la hermana menor del coprotagonista (o antagonista) es una niña
completamente sana, normal y con una estructura psíquica y ética adecuada para
su edad, mostrando una contradicción con lo mencionado anteriormente en el
caso de Kevin.

Identidad social: Tanto la madre como el propio Kevin conocen en gran

medida su participación dentro de la sociedad. La diferencia radica en que, uno
lleva esta participación de una forma más adaptativa y productiva, y el otro de una
forma más destructiva y desadaptativa. La madre de Kevin decide buscar un
empleo (contribuir a la sociedad) y vivir una vida tranquila y solitaria. Si bien no es
algo sano, definitivamente es adaptativo. Sin embargo esto no es verdad para el
antagonista, que decide atentar directamente contra la sociedad e incluso criticar
su forma de vivir en diferentes grados.

Juicios: Un juicio se lleva a cabo cuando se asume una postura con un

conocimiento previo respecto a un tema. Esto se puede observar cuando el doctor
analiza a Kevin y emite su juicio profesional: no hay nada de malo con él. O al
menos, no a nivel fisiológico.

Prejuicios: Opiniones o posturas asumidas sin conocer respecto a una

temática en particular. Esto es observable cuando la madre de una de las víctimas
de Kevin, juzga de mala persona a la protagonista, tomando una postura hostil
hacia ella sin conocer el trasfondo completo de las motivaciones y acciones del
propio Kevin.

Actitudes: Expresiones básicas de aprobación o desaprobación hacia algo o

alguien. Claramente observable en la actitud del antagonista hacia la protagonista:
desaprobación y rencor.

Creencias: Estado de la mente en el que un individuo tiene como verdadero

un conocimiento. Una creencia es observable cuando, en la escena en que el
compañero de trabajo invita a la protagonista a bailar y esta la rechaza, él le dice
que no tiene ningún derecho y que, aunado a ello, nadie la quiere. Esto, es una
creencia que él tiene a raíz de los hechos suscitados en el pasado por Kevin y la
opinión que él cree que la sociedad tiene de ella.

Necesidades y motivaciones: Durante la película, no se deja en claro la

motivación de Kevin hacia sus conductas disociativas. Sin embargo, estas
personas comúnmente no tienen motivaciones racionales, o bien, son altamente
impulsivos. Propiamente, determinar la motivación de un individuo con trastorno
antisocial de la conducta resulta en una tarea compleja, ya que, la forma de
pensar, los deseos y las necesidades y, por tanto, las motivaciones de estas
personas son completamente diferentes a las de un individuo sano. Están
enteramente distorsionadas, son erráticas, y en ciertos casos, carecen de sentido
alguno. Sin embargo, se podría inferir que la motivación de Kevin fue la venganza.
Optó por matar a todos aquellos cercanos a su madre, e incluso tuvo la
oportunidad de matar a su propia madre, pero determinó que era mejor dejarla con
vida, alargando así su sufrimiento. Claramente sus motivaciones hacia sus
acciones no son comunes dentro de la sociedad.
Escalera de inferencias; se puede observar este concepto usando de ejemplo la
perspectiva de una madre que perdió a su hija a manos de Kevin en la escuela:

1. Hechos: Acabaron con la vida de mi hija. (Hecho observable).

2. Selección de datos: La madre estaba cerca del lugar de los hechos, y vio
aquello que su hijo hizo y no mostró vergüenza o dolor ante ello. (Todo
esto, en función de su modelo mental o forma de pensar).
3. Articulación de datos: Intervienen creencias, juicios, etc. Se formula una
interpretación (No le dio importancia a mi dolor, y su hijo cometió homicidio,
claramente ella también es una mala persona).
4. Conclusiones: Es una horrible persona. Igual que su hijo.
5. Sobre estos antecedentes, se formulan propuestas de acción: Debo
hacerle notar mi desprecio y rechazo de alguna manera.
6. Acción como tal: Le miro feo en el supermercado o cualquier lugar, o le
agredo verbalmente, pues lo merece.