4M - Mecanica de Suelos.

Instrumentación Pendiente de Aprobación
Tecnológico Nacional de México

Sudirección Académica
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo Enero-Julio 2021

Nombre de la Asignatura MECÁNICA DE SUELOS
Plan de Estudios INGENIERÍA CIVIL
Clave de Asignatura ICJ1025
Horas teoria - Horas práctica - Créditos 4-2-6
1. Caracterización de la asignatura:
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Civil los conocimientos básicos sobre los suelos, que le permiten identificarlos en el campo y en el
laboratorio, conocer sus relaciones volumétricas, gravimétricas e índices de plasticidad, para posteriormente clasificar los suelos por los sistemas
que son usados en el campo profesional.
Con el contenido de este programa el estudiante adquirirá las competencias que le permitirán utilizarlo en determinadas circunstancias mejorando
sus propiedades físicas; lo cual le permitirá elegir el proceso más adecuado en las obras donde el futuro ingeniero participe.
Para integrarla se ha hecho un análisis del campo de la geología, la mecánica de suelos Teórica y la aplicación práctica de los conceptos de la
mecánica de suelos, identificando los temas que tienen mayor aplicación en la vida profesional de un Ingeniero Civil.
Puesto que esta asignatura dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la
trayectoria escolar; antes de ella se deberá cursar y obtener la competencia de la geología aplicada a la Ingeniería Civil.
De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de la consolidación y el esfuerzo cortante que se presenta en los
suelos, temas de gran importancia para tener las competencias para calcular los asentamientos y la capacidad de carga que se analizan en la
asignatura de Mecánica de Suelos Aplicada; y por lo tanto aplicables para el diseño de Cimentaciones.
2. Intención didáctica:
Ver.1
Se organiza el temario, en ocho temas, los cuales, contemplan contenidos conceptuales de la asignatura, y que tendrán su aplicación en otras
asignaturas.
Se aborda como una introducción en el primer tema lo referente a los fenómenos físicos que intervienen en la formación de los suelos, así como las
propiedades mecánicas de los suelos en forma genérica.
En el tema dos se analizan los diferentes tipos de sondeos para la obtención de muestras de suelos alteradas e inalteradas.
En el tema tres se analizan las fases que intervienen dentro de la masa de un suelo, así como la relación que existe entre .ellas, determinando por
medio de fórmulas matemáticas, las relaciones que existen entre la masa y el volumen.
En el tema cuatro, se determina la composición granulométrica y plasticidad de los suelos, para el cálculo de los coeficientes de curvatura y de
uniformidad; y los límites de consistencia o de Atterberg; finalmente con esta información clasificar los suelos por los métodos SUCS y AASHTO.
En el tema cinco se analizan las leyes que rigen el flujo de agua en los suelos, los factores que influyen en el movimiento y velocidad de este, que
dan lugar al cálculo del coeficiente de permeabilidad, dato que nos sirve para aplicarlo en el diseño de las obras hidráulicas.
En el tema seis, se explicará el fenómeno de la Consolidación que se presenta en los suelos cohesivos, determinando, mediante una prueba de
consolidación unidimensional, todos los factores que influyen en el fenómeno, para su posterior aplicación en el cálculo de asentamientos en
edificaciones.
En el tema siete, se analizan las fuerzas que intervienen en la masa de los suelos y la influencia de las mismas para la generación de esfuerzos
verticales y horizontales, determinando por medio de pruebas de laboratorio los parámetros para establecer en forma gráfica el circulo de Mohr-
Coulomb y definir los parámetros de cohesión y ángulo de fricción interna, que influyen en el esfuerzo cortante.
En el tema ocho, se abordan todos los factores que influyen en el proceso de compactación de los suelos, así como las pruebas de laboratorio que
se requieren para determinar las masas volumétricas secas: natural y máxima.
La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir su comprensión. Se propone abordar las propiedades mecánicas
de los suelos desde un punto de vista conceptual, hasta la determinación de sus parámetros, por medio de pruebas de laboratorio, para conseguir
su mayor conocimiento.
El enfoque sugerido para la materia, requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales
como: identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual
compleja; por esta razón las actividades prácticas se han descrito como actividades posteriores al tratamiento teórico de los temas, de manera que
no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado.
En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el docente busque sólo guiar a sus estudiantes para que ellos hagan la elección de las
variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar, sin que el profesor planifique por ellos, sino involucrarlos en el proceso de
planeación.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de pruebas de laboratorio; se
busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión que se
dé la formalización; la resolución de problemas se hará después de este proceso. En el transcurso de las actividades programadas es muy
importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacer futuro y en
consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la
precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.
Es necesario que el docente ponga atención y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
3. Competencia de asignatura:
Aplica los conocimientos sobre las propiedades índice, hidráulicas y mecánicas de los suelos para comprender su comportamiento y utilizarlos
adecuadamente en los proyectos de Ingeniería Civil.
4. Análisis por competencias específicas:
Competencia No.: 1 Descripción: Generalidades
Temas y subtemas para

Desarrollo de
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Horas teórico-práctica
competencias genéricas
específica
Ver.1
1.1. Formación de los • Elaborar una síntesis sobre Propiciar actividades de • Capacidad de abstracción, x
suelos. Definiciones. la historia de la mecánica de búsqueda, selección y análisis y síntesis
1.2. Importancia de la suelos moderna, sus análisis de información en • Conocimientos sobre el
mecánica de suelos en la precursores y las teorías distintas fuentes. área de estudio y la
ingeniería civil. que sustentan esta ciencia. Fomentar actividades profesión
1.3. Tipos de estructuras. • Investigar y entregar un grupales que propicien la • Capacidad de
1.4. Tipos de arcillas. reporte de los casos de comunicación, el investigación
obras de ingeniería antigua y intercambio de información • Habilidades para buscar,
moderna donde la mecánica y de ideas. procesar y analizar
de suelos fue un factor información procedente de
determinante para que estas fuentes diversas
fallaran.
• Investigar y discutir en el
aula definiciones de los
conceptos: suelo, Mecánica
de suelos, ingeniería de
suelos, geotecnia, suelos
gruesos, suelos finos y sus
diferencias.
• Realizar un esquema de
las diferentes
estructuraciones que tienen
los suelos al sedimentarse y
la influencia de estas en el
comportamiento mecánico e
hidráulico de los suelos.
• En grupo discutir porque
las arcillas son
determinantes en el
comportamiento mecánico
de las cimentaciones
tomando como referencia la
inestabilidad en presencia
del agua.
Indicadore de alcance Valor de indicador

A Se adapta a situaciones y contextos complejos 40%
B Hace aportaciones a las actividades académicas 0%
C Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 20%
D Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico 40%
E Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 0%
F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada 0%
Niveles de Desampeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada Excelente Cumplir completamente con los 95-100
indicadores A,C y D.
Notable Cumplir completamente con los 85-94
indicadores C y D, y cumplir con la
mayoría de las evidencias del
indicador A.
Bueno Cumplir completamente con el 75-84
indicador C, cumplir con la mayoría
de las evidencias de los indicadores
A y D.
Ver.1
Suficiente Cumplir con la mayoría de las 70-74

evidencias de los indicadores A,C y
D.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de NA (No alcanzada)
evidencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de
los indicadores definidos en el
desempeño excelente.
Matriz de Evaluación:
Indicador de alcance Evaluación formativa de la
Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Exámen escrito El alumno debera resolver un

examen teórico, que le permita
40 40
evaluar los conocimientos obtenidos
en la unidad.
Tareas e investigaciones Los alumnos deberán entregar en
40 40 tiempo y forma los trabajos
solicitados.
TRABAJOS Y EXPOSICIONES Deberán entregar exposiciones en
20 20
power point de cada unidad
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 2 Descripción: Exploración y muestreo

Desarrollo de
específica
Ver.1
2.1. Métodos de sondeos. • Capacidad de aplicar los Propiciar actividades de • Capacidad de aplicar los x
2.2. Sondeos preliminares. conocimientos en la búsqueda, selección y conocimientos en la
2.2.1. Pozo a cielo abierto práctica. análisis de información en práctica.
con muestreo alterado e • Capacidad para organizar distintas fuentes. • Capacidad para organizar
inalterado. y planificar el tiempo. Fomentar actividades y planificar el tiempo.
2.2.2. Perforación con • Conocimientos sobre el grupales que propicien la • Conocimientos sobre el
posteadora. área de estudio y la comunicación, el área de estudio y la
2.2.3. Barrenos helicoidales. profesión. intercambio de información profesión.
2.2.4. Sondeo de • Capacidad para identificar, y de ideas. • Capacidad para identificar,
penetración estándar (SPT). plantear y resolver plantear y resolver
2.2.5. Sondeo de problemas. problemas.
penetración cónica. • Capacidad para tomar • Capacidad para tomar
2.3. Sondeos definitivos. decisiones. decisiones.
2.3.1. Pozo a cielo abierto • Capacidad de trabajo en • Capacidad de trabajo en
con muestreo inalterado. equipo.Elaborar una tabla equipo.
2.3.2. Sondeo con tubo de para identificar los diferentes
pared delgada. tipos de sondeos, para
2.3.3. Sondeo rotatorio para seleccionar el más
roca. adecuado, de acuerdo al
2.4. Conservación de tipo de suelo y tipo de
muestras exploración.
• Elaborar un reporte sobre
las diferentes muestras de
suelos y decidir el método
más adecuado para su
conservación en el
laboratorio
• En grupo discutir cual sería
el mejor método para la
obtención de muestras de
suelos.

indicador A.
A y D.

D.
Ver.1


40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 3 Descripción: Relaciones volumétricas y gravimétricas

Desarrollo de
específica
3.1. Fases de un suelo. • Construir esquemas de • Capacidad de aplicar los x
3.2. Relaciones suelos con sus fases para conocimientos en la práctica
fundamentales de las las condiciones parcialmente • Conocimientos sobre el
propiedades mecánicas de saturado, saturado y seco. área de estudio y la
los suelos. • Definir las relaciones profesión
3.3. Fórmulas para fundamentales para el • Capacidad para actuar en
determinar relaciones manejo comprensible de las nuevas situaciones
volumétricas y gravimétricas propiedades índices • Capacidad para identificar,
de suelos saturados y (mecánicas) de los suelos. plantear y resolver
parcialmente saturados. • Resolver un problemario de problemas
3.4. Determinación en el aplicación para encontrar los • Capacidad para tomar
laboratorio del peso valores de volúmenes y decisiones
específico relativo de pesos en muestras de suelo. • Capacidad de trabajo en
sólidos. • Reconocer los distintos equipo
esquemas que muestran los
suelos parcialmente
saturados, saturados y
secos, identificar las formas
más útiles para calcular
relaciones volumétricas y
gravimétricas.


Ver.1

indicador A.
A y D.
D.

40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 4 Descripción: Clasificación e identificación de los suelos

Desarrollo de
específica
Ver.1
4.1. Granulometría. • Determinar gráficamente, • Capacidad de aplicar los x

4.2. Plasticidad. la curva de distribución conocimientos en la
4.3. Sistemas de granulométrica, los práctica.
clasificación. coeficientes de uniformidad • Conocimientos sobre el
y de curvatura (Cu y Cc); así área de estudio y la
como los porcentajes de profesión.
grava, arena y finos. • Capacidad para actuar en
• Identificar en una tabla los nuevas situaciones
límites de consistencia de • Capacidad para identificar,
los suelos. plantear y resolver
• Investigar y construir una problemas.
carta de plasticidad de los • Capacidad para tomar
suelos a escala. decisiones.
• Investigar, y elaborar una • Capacidad de trabajo en
tabla comparativa para la equipo.
clasificación de suelos
utilizando el sistema de la
Asociación Americana de
Agencias Oficiales de
carreteras (AASTHO)
• Investigar y entregar un
reporte donde se emplea el
Sistema Unificado de
Clasificación de Suelos,
para clasificar una muestra
de suelo.

indicador A.
A y D.
D.
Ver.1

Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D E F
40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 5 Descripción: Propiedades hidráulicas de los suelos

Desarrollo de
específica
Ver.1
5.1. Flujo laminar y flujo • En grupo discutir cuales • Capacidad de aplicar los x
turbulento. son los tipos de flujo que se conocimientos en la
5.2. Ley de Darcy y dan en los suelos, sus práctica.
coeficiente de características y cuál es el • Conocimientos sobre el
permeabilidad. predominante y redactar sus área de estudio y la
5.3. Métodos para medir el conclusiones. profesión.
coeficiente de permeabilidad • Elaborar un ensayo sobre • Capacidad para actuar en
de los suelos. el análisis de la ecuación de nuevas situaciones.
5.4. Factores que influyen en la Ley de Darcy que da • Capacidad para identificar,
la permeabilidad de los sustento al flujo de agua a plantear y resolver
suelos. través de los suelos para su problemas.
aplicación en el cálculo de • Capacidad para tomar
las propiedades hidráulicas. decisiones.
• Realizar un esquema para • Capacidad de trabajo en
identificar las cargas total, equipo.
de posición, velocidad y de
presión.
• Elaborar un mapa
conceptual de gradiente
hidráulico, longitud de la
muestra, carga hidráulica,
velocidad de descarga,
velocidad de filtración, tasa
de flujo, área de la muestra,
diferencia de carga, etc.
• Identificar los factores que
pueden modificar la
permeabilidad de los suelos
y discutir en clases cuales
son más frecuentes, escribir
las concluciones.
• Investigar y entregar un
reporte de los métodos
modernos para medir la
permeabilidad en el campo y
en el laboratorio.
• Realizar, calcular e
interpretar el resultado de
las pruebas: permeabilidad
de carga constante y, carga
variable en muestras de
suelo inalterado o alterado
en el laboratorio y entregar
un reporte.
• Identificar y entregar un
reporte de los métodos
modernos para determinar
el coeficiente de
permeabilidad que se
realizan en la región y
realizar una visita de campo.

Ver.1
indicador A.
A y D.
D.

40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 6 Descripción: Consolidación

Desarrollo de
específica
Ver.1
6.1. Distribución de • Analizar la ecuación de • Capacidad de aplicar los x

presiones efectivas neutras Terzaghi referente a las conocimientos en la
y totales. presiones de poro y práctica.
6.2. Teoría de consolidación efectivas. • Conocimientos sobre el
(analogía mecánica de • Aplicar las ecuaciones área de estudio y la
Terzaghi). para presiones efectivas, profesión.
6.3. Prueba de consolidación neutras y totales de los • Capacidad para identificar,
unidimensional. suelos. plantear y resolver
6.4. Ecuación diferencial de • Interpretar el modelo problemas.
la consolidación matemático de Terzaghi en • Capacidad para tomar
unidimensional. el proceso de consolidación decisiones.
6.5. Factores que influyen en de suelos finos. • Capacidad de trabajo en
el tipo de consolidación. • Realizar en el laboratorio la equipo.
6.6. Determinación de 0%, prueba de consolidación
50% y 100% de unidimensional en una
consolidación. muestra de suelo.
6.7. Determinación de carga • Realizar una memoria de
de pre consolidación. cálculo de pesos,
6.8. Consolidación primaria volúmenes, áreas,
de un estrato arcilloso y presiones, deformaciones,
determinación de los relaciones de vacíos; así
coeficientes de como los valores al 0%, 50%
compresibilidad, variación y 100% de consolidación
volumétrica unitaria, primaria , los coeficientes de
consolidación, compresibilidad, variación
permeabilidad y factor volumétrica unitaria,
tiempo, necesarios para el consolidación,
análisis de asentamientos. permeabilidad y factor
6.9. Estudio general de la tiempo, necesarios para el
consolidación secundaria. análisis de asentamientos.
• Realizar las gráficas:
deformaciones presiones
efectivas, relación de vacíos
presiones efectivas para
obtener la carga de pre
consolidación.

indicador A.
A y D.
Ver.1

D.

40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 7 Descripción: Resistencia al esfuerzo cortante

Desarrollo de
específica
Ver.1
7.1. Estado de esfuerzos y • Elaborar un mapa • Capacidad de aplicar los x

deformaciones planas. conceptual del estado de conocimientos en la
7.2. Aplicación de la teoría esfuerzos y deformaciones práctica.
del polo en el círculo de planas en un volumen de • Conocimientos sobre el
Mohr. control. área de estudio y la
7.3. Relaciones de esfuerzos • Analizar la ecuación que profesión.
principales. rige la resistencia al • Capacidad para identificar,
7.4. Pruebas de laboratorio esfuerzo cortante y plantear y resolver
para determinar la demostrar las relaciones de problemas.
resistencia al esfuerzo esfuerzos principales • Capacidad para tomar
cortante. • Emplear la solución gráfica decisiones.
7.5. Pruebas de campo para del círculo de Mohr en • Capacidad de trabajo en
determinar la resistencia al problemas de resistencia al equipo.
esfuerzo cortante in situ. esfuerzo cortante en suelos.
7.6. Teorías de presión de • Realizar y calcular las
poro o presión neutra. pruebas triaxial del tipo UU(
No consolidada, no drenada
), tipo CU( Consolidada, no
drenada), y del tipo CD(
Consolidada, drenada ).
• Resolver analíticamente las
pruebas UU, CU y CD,
considerando la primera
etapa, la segunda etapa y el
resultado de los esfuerzos.
• Construir mediante un
esquema los círculos de
Mohr, de las pruebas UU,
CU y CD para determinar
los parámetros de
resistencia al esfuerzo
cortante de los suelos “C” y
“φ”.
• Determinar en campo la
resistencia al esfuerzo
cortante con el Torcómetros
y penetrómetro.

indicador A.
Ver.1

A y D.
D.

40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
Competencia No.: 8 Descripción: Mejoramiento mecánico de los suelos

Desarrollo de
específica
8.1. Factores que • Investigar y discutir en • Capacidad de aplicar los x
intervienen en el proceso de grupo los factores que conocimientos en la
compactación. intervienen en el proceso de práctica.
8.2. Pruebas de compactación. • Conocimientos sobre el
compactación en el • Investigar y entregar una área de estudio y la
laboratorio. síntesis los estados de profesión.
8.3. Determinación de pesos compactación natural y • Capacidad para actuar en
específicos secos en campo. artificial que se usan en la nuevas situaciones
construcción de caminos. • Capacidad para identificar,
• Realizar las pruebas plantear y resolver
compactación de suelos en problemas.
el laboratorio y en el campo • Capacidad para tomar
para obtener los parámetros decisiones.
que determinan la • Capacidad de trabajo en
compactación de un suelo. equipo.
• Realizar en un terraplén la
prueba de campo para
determinar el peso
específico seco de campo y
evaluar el grado de
compactación de un suelo.

Ver.1

indicador A.
A y D.
D.

40 40
en la unidad.
solicitados.
20 20
Total 100 40 0 20 40 0 0
5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información Apoyos didácticos
Ver.1
Textos: Internet, Computadora, Libreta ,Lápices, Calculadora, Borrador,

• Braja M. Das, Fundamentos de Ingeniería Geotécnica, Ed.
Thompson,2001
• Bowles, Manual del laboratorio de suelos, Mc Graw Hill
• Comisión Nacional del agua, Manual de Mecánica de suelos. IMTA.
• Crespo Villalaz, Carlos, Mecánica de suelos y cimentaciones, Limusa.
• Juárez Badillo y Rico Rodríguez, Mecánica de suelos Tomo I, Limusa.
• Lambe, T.W. y R. Witman, Mecánica de suelos, Limusa.
• Manual de PEMEX, PEMEX
• Martínez Cruz, A.I., Exploración muestreo y ensaye de suelos, I.P.N.
• Ramírez Rascòn A., Ejercicio sobre el comportamiento de los
suelos,UNAM
• Rico Rodríguez y Del Castillo, H., Mecánica de suelos aplicada a las
vías terrestres, Limusa
• Terzaghi, K. Y R.B. Peck, Mecánica de suelos en la ingeniería práctica,
Ateneo
Ligas Internet:
6. Calendarización de evaluación en semanas:

31
08-12 15-19 22-26 01-05 08-12 15-19 22-26 12-16 19-23 26-30 03-07 10-14 17-21 24-28 07-11
Semana May.-
Feb. Feb. Feb. Mar. Mar. Mar. Mar. Abr. Abr. Abr. May. May. May. May. Jun.
04 Jun.
TP ED,EF1 ES EF2 ES EF3 ES EF4 EF4 ES EF5 ES EF6,ES EF7 ES EF8 ES
TR
SD
Nomenclatura Fechas de entregas de reportes

TP: Tiempo Planeado Reporte parcial 1: 08-12 de Marzo de 2021
ED: Evaluación Diagnóstica Reporte parcial 2: 19-23 de Abril de 2021
TR: Tiempo Real Reporte parcial 3: 17-21 de Mayo de 2021
EFn: Evaluación Formativa (Competencia específica n) Reporte parcial 4: 14-18 de Junio de 2021
SD: Seguimiento Departamental Exámenes de Segunda Oportunidad: 14-18 de Junio de 2021
ES: Evaluación Sumativa Reporte final: 21-28 de Junio de 2021
Fecha de elaboración 07 Febrero 2021
Jaime Lázaro Ramírez Everardo Jaimes Gutiérrez

Nombre y firma del (de la) profesor(a) Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento
Académico
Ver.1

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Instrumentación Pendiente de Aprobación

Tecnológico Nacional de México

Periodo Enero-Julio 2021

4. Análisis por competencias específicas:

Competencia No.: 1 Descripción: Generalidades

Temas y subtemas para

Indicadore de alcance Valor de indicador

Suficiente Cumplir con la mayoría de las 70-74

Exámen escrito El alumno debera resolver un

Competencia No.: 2 Descripción: Exploración y muestreo

Temas y subtemas para

Indicadore de alcance Valor de indicador

Suficiente Cumplir con la mayoría de las 70-74

Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de NA (No alcanzada)

Exámen escrito El alumno debera resolver un

Competencia No.: 3 Descripción: Relaciones volumétricas y gravimétricas

Temas y subtemas para

Indicadore de alcance Valor de indicador

D Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico 40%

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Exámen escrito El alumno debera resolver un

Competencia No.: 4 Descripción: Clasificación e identificación de los suelos

Temas y subtemas para

4.1. Granulometría. • Determinar gráficamente, • Capacidad de aplicar los x

Indicadore de alcance Valor de indicador

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Competencia No.: 5 Descripción: Propiedades hidráulicas de los suelos

Temas y subtemas para

Indicadore de alcance Valor de indicador

F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada 0%

Exámen escrito El alumno debera resolver un

Competencia No.: 6 Descripción: Consolidación

Temas y subtemas para

6.1. Distribución de • Analizar la ecuación de • Capacidad de aplicar los x

Indicadore de alcance Valor de indicador

Suficiente Cumplir con la mayoría de las 70-74

Exámen escrito El alumno debera resolver un

Competencia No.: 7 Descripción: Resistencia al esfuerzo cortante

Temas y subtemas para

7.1. Estado de esfuerzos y • Elaborar un mapa • Capacidad de aplicar los x

Indicadore de alcance Valor de indicador

Bueno Cumplir completamente con el 75-84

Exámen escrito El alumno debera resolver un

Competencia No.: 8 Descripción: Mejoramiento mecánico de los suelos

Temas y subtemas para

Indicadore de alcance Valor de indicador

B Hace aportaciones a las actividades académicas 0%

Exámen escrito El alumno debera resolver un

5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Textos: Internet, Computadora, Libreta ,Lápices, Calculadora, Borrador,

6. Calendarización de evaluación en semanas:

Nomenclatura Fechas de entregas de reportes

Fecha de elaboración 07 Febrero 2021

Jaime Lázaro Ramírez Everardo Jaimes Gutiérrez

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