3 Básico Módulo Unidad 1

MÓDULO 1
“Autoestima y motivación escolar”
Religión
Unidad 1
3° año básico
Profesora: Miriam Cabello Pacheco
CLASE 1
OBJETIVO
Comprender los conceptos de autoestima y motivación.
CONTENIDOS
Desarrollo de autoestima y motivación.
“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

Avda. Rauquén Nº 1155 – Sarmiento Fono: 075-2351383
ltpsimonbolivar@gmail.com
ACTIVIDAD:
Introducción:
Durante las actividades del día de hoy y durante el desarrollo de la unidad, trabajaremos
en base a dos conceptos que son muy necesarios que aprendamos, tanto su significado y
cómo esos conceptos influyen en nuestras vidas.
Para dar inicio a las actividades lo primero que debes hacer es dar algunos ejemplos de los
que pueden significar para ti autoestima y motivación.
Para ello completa la tabla que aparece a continuación.
Autoestima Motivación
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_____________________________________ ________________________________
_____________________________________ ________________________________
_____________________________________ ________________________________
_____________________________________ ________________________________
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_____________________________________ ________________________________
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Luego de que hayas dado algunos ejemplos, será necesario que observes unos
video sobre autoestima y motivación.
En el link que aparece a continuación, encontrar un video que te hablará sobre el significado
de la Autoestima.
https://www.youtube.com/watch?v=HSYhZ9CcLMU
En el link que aparece a continuación, encontrar un video que te hablará sobre el significado
de la Motivación.
https://www.youtube.com/watch?v=6YHWhH3O2U0

Luego de haber observado, analizado y aclarado todas las dudas sobre los videos,
pasaremos a trabajar en las definiciones de ambos términos.
Piensa detenidamente en cada uno de los conceptos, Autoestima y Motivación y crea una
definición para cada uno.
Definiciones:
Autoestima
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Motivación
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Evaluación Formativa
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Fecha______________________________________________
Asignatura__________________________________________
Curso______________________________________________

¿Cómo te sientes sobre lo que aprendiste hoy?
¿Por qué?
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Clase 2
Objetivo
Conocer las características de las emociones.
Contenidos
Las características de las emociones
Actividad:
Introducción:
Siguiendo con la temática de la clase anterior, tenemos otro concepto con el cual
debemos trabajar y que aprenderemos hoy, Emociones.
Este concepto está relacionado con la autoestima y la motivación, entonces lo que vamos
a hacer, es aprender sobre las emociones, sus características, los tipos de emociones que
existen, cómo identificarlos y en algunos casos, cómo poder manejarlos.

Para comenzar con la actividad, vamos a definir el concepto de Emociones:
Definición:
Emoción: Es un sentimiento muy intenso, de alegría o tristeza producido

por una situación, una idea, un recuerdo, etc.
Ahora que ya conocemos el significado del concepto de emoción, pasaremos a conocer las
características generales que tienen este grupo de emociones.
En primer lugar, hagamos una lista con las características que deberían tener esas
emociones.
Nombra y anota en las líneas, todas aquellas características que deberían tener.
Características de las emociones
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Continuando con el tema de las características de las emociones, a continuación, deberás

observar diferentes imágenes que representas las diferentes emociones.
Observa detalladamente cada una de las imágenes, coméntalas con tus
compañeros y con tu profesora.
A continuación, tomaremos la lista de características que hicimos en la primera parte de la

clase y las ubicaremos en cada una de las imágenes explicando el por qué las pusimos en
ese lugar.
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Para terminar con las actividades de hoy, deberás escoger una de las emociones,
la que más te haya gustado y realiza un dibujo para representarla.
Nombre____________________________________________
Fecha______________________________________________
Asignatura__________________________________________
Curso______________________________________________
¿Por qué?
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Clase 3
Objetivo
Reconocer las emociones y sus características.
Contenidos
Emociones y como identificarlas
Actividad:
Para comenzar con esta actividad, debes responder a la siguiente pregunta:
¿Cómo puedo identificar las emociones que experimento a diario?
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A continuación, vamos a leer un cuento que nos hablará de las emociones y de

las características que tienen. Luego responde las preguntas que aparecerán.
El laberinto de las almas

El alma se expresa mediante imágenes, y las imágenes nos transmiten emociones,
sentimientos, estados internos. Algunos de ellos son amables, luminosos, y otros bien
oscuros. Los hay que te llenan de ánimos y de energía, y otros, no saben bien cómo te
vacían.
Este libro te invita a reencontrarte con cada uno de estos estados del alma en un viaje hacia
ti mismo.
Aquí solo encontraras algunos de esos estados, pero hay muchos más, porque el camino del
alma no tiene fin, siempre habrá matices y nuevas emociones para sentir y descubrir. Como
en un laberinto, hay giros y obstáculos, pasajes claros y callejones sin salida, pero gracias a
tu intuición podrás ir encontrando el camino. El resultado de todo ello será un conocimiento
mejor y más profundo de ti mismo ¡Disfruta el viaje!
Alegría
La alegría es una emoción agradable y
que te llena de optimismo. Es una energía
luminosa que te activa el ánimo y las
ganas de hacer las cosas.
Te hace sentir ilusión, curiosidad, deseo de

compartirlo todo con los demás. Cuando te sientes alegre emites tan buenas vibraciones
que todos quieren estar cerca de ti.
Duda
¿Qué hago? ¿hacia dónde voy? ¿qué camino elijo?
¿y cuál descarto?
La duda te hace debatir entre diversas posibilidades,
pensamientos y sentimientos contrapuestos.
Cuando dudas, un sentimiento de incertidumbre te
obliga a detenerte, a no avanzar en el camino hasta
ver más claro. Buscar información, reflexionar,
contrastar… te ayuda a elegir la opción acertada. Si
no resuelves la duda la situación puede paralizarte y estancarte.
Dudar es normal. Nos cuesta mucho decidir, ya que elegir una opción suele implicar
renunciar a otras.
Arraigo
Sentirse arraigado es sentir que perteneces a algún
lugar. El arraigo te da firmeza e identidad, y te
proporciona a la vez una base sólida sobre la que
poder construir, asentar pensamientos y deseos, y
emprender acciones, de forma que éstos se aferren a la tierra y no se los lleve el viento.
Crea una especie de lazo o vínculo que te hace sentir seguro.
A veces, sin embargo, si esta sensación pesa demasiado, puedes llegar a sentirte oprimido
y con ganas de querer escapar y ser libre. Por el contrario, una sensación de desarraigo
puede conducirte a un sentido vital que te acabe pasando la factura.
Decisión
¿Quién lleva el timón de tu vida?
Cuando, ante un problema, tomas una
decisión quiere decir que te implicas en él,
que tomas el control y las riendas de
tu vida. Te conviertes en protagonista.
A menudo, te cuesta hacerlo porque tienes demasiado miedo a equivocarte, pero si relegas
la toma de decisiones te vas volviendo y dejas que otras personas las acaben tomando por
ti.
Decidir es poner fin a la duda y tomar una determinación, hacerte mayor, enfrentarte a la
incertidumbre de que nunca podrás controlar absolutamente el futuro.
Las emociones afectan a nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones.
Debemos ser capaces de sentir y aceptar cada una de estas, ya que son las emociones las
que provocan que tengamos distintos tipos de ilusiones.
Preguntas sobre el cuento

1, ¿Cómo pueden ser las emociones?
a: Amables y luminosos y otros bien oscuros
b: Frías, amargas y llenas de colores.
c: De formas variadas y con diferentes olores.
2. ¿Cómo es la alegría?
a: Te hace sentir enojado todo el tiempo.
b: No te deja tomar decisiones.
c: Es una emoción agradable y que te llena de optimismo.
3. ¿Qué emoción te hace sentir lleno de buenas vibras?
a: Enojo
b: Alegría
c: Arraigo
4. ¿Qué provoca la duda en las personas?
a: Una alegría muy grande.
b: Te hace debatir entre diversos pensamientos.
c: Que te quieras comer el mundo.
5. ¿Qué significa el arraigo?
a: Sentirte muy solo todo el tiempo.
b: Sentir que nadie me entiende.
c: Sentir que perteneces a algún lugar.
6. ¿Qué hacen las emociones?
a: No nos afectan en nada.
b: Ayudan a que las plantas crezcan.
c: Afectan nuestra vida diaria y nuestras decisiones.
7. ¿Por qué cuesta tomar una decisión?
a: Porque tenemos miedo a equivocarnos.
b: Porque me hacen crecer más fuerte.
c: Porque puedo vivir tranquilo
Utilización de tarjetas ABCD
Nombre____________________________________________
Fecha______________________________________________
Asignatura__________________________________________
Curso______________________________________________
Clase 4 ¿Por qué?

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____________________________________________________
Objetivo
____________________________________________________
Aplicar ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
diferentes técnicas para identificar las emociones.
Contenidos
Técnicas para identificar las emociones

Actividad:
Introducción
Para continuar con el tema de las emociones, pasaremos a revisar algunas técnicas que
nos permitan identificar aquellas emociones que van surgiendo en nosotros,
Para dar comienzo a la actividad, deberás mencionar algunas formas en las que se puedan
identificar las emociones. Haremos una lista con todas las formas que se te ocurran.
Formas para identificar las emociones
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
Cuando la lista esté terminada, se comentan todas las formas que fueron mencionadas.
Debe quedar claro, que no existe una sola forma para poder identificar las
diferentes emociones que surgen a diario en nosotros, y que tener una gran variedad
de técnicas nos permite mejorar el manejo que tenemos de ellas.
Para continuar con la actividad, pondremos en práctica una técnica muy simple que nos
permite identificar algunas emociones y representarlas de una forma artística.
Para desarrollar la actividad necesitamos de los siguientes materiales.
1. Temperas de diferentes colores
2. Pinceles
3. Delantal para no manchar la ropa
4. Hoja de block grande o cartulina
5. Vaso con agua para lavar los pinceles
6. Toalla nova
7. Trozo de cartón grueso
8. Un espacio adecuado para estar tranquilos y poder trabajar.
9. Música relajante.
Una vez que tengas todos los materiales solicitados para el trabajo, dispón el espacio
de forma que te sientas cómodo(a). Pon la música con un volumen moderado y escúchala,
cuando te sientas listo(a) comienza a pintar, déjate llevar por aquello que vas sintiendo.
Cuando hayas terminado tu pintura, comparte con tus compañeros cómo te sentiste
durante la actividad.

Nombre____________________________________________
Fecha______________________________________________
Asignatura__________________________________________
¿Por qué?
Clase 5 ____________________________________________________
Objetivo ____________________________________________________
Valorar ____________________________________________________ la
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
manifestación de mis propias emociones.
Contenidos
Valoro mis propias emociones.
Actividad:
Para iniciar la actividad de esta clase, debes responder a la siguiente pregunta:
¿Cómo me siento cuando alguien no entiende lo que estoy sintiendo?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Para continuar aprendiendo sobre las emociones y así poder descubrir el valor que estas
tienen, observemos un video con una historia sobre las emociones.
https://www.youtube.com/watch?v=H5PliiCygno
Ahora, ha llegado el momento de que respondas algunas preguntas sobre la

historia que acabas de escuchar.
1. ¿Quién era el guardián del bosque?

a: Los hongos
b: El duende
c: Los monos

2. ¿Cómo se sintió el duende al encontrar los hongos?
a: Confundido y preocupado
b: Feliz y preocupado
c: Triste y confundido
3. ¿Por qué los animalitos tuvieron que quedarse en sus casas?

a: Porque no querían mojarse con la lluvia
b: Porque el duende les dijo que el sol quemaba mucho
c: Porque aparecieron unos hongos extraños
4. ¿Cómo se sintieron el monito, el erizo y la lechuza con la mala noticia?

a: Felices, confundidos y agotados
b: Con miedo, enojados y tristes.
c: Tristes, derrotados y con rabia.
5. ¿Para qué el duende les dio eso consejos a los animalitos?

a: Para que sus mamás no los retaran al salir de casa.
b: Para que pudieran quedarse en casa sin molestarse.
c: Para que la alegría ocupara el lugar de las otras emociones.
6. ¿Cómo se sintieron los animalitos del bosque cuando desaparecieron los hongos?
a: Sintieron que sus corazones les decían que todo estaba bien
b: Se sintieron llenos de miedo y que nada cambiaria.
c: No sintieron nada de nada.
7. ¿Cuál fue el secreto que les contó el duende?

a: Que el sol siempre brilla
b: Que lo importante es no hacer nada.
c: Recordar como disfrutar en familia.
8. Según la lectura, ¿Por qué es importante valorar y entender nuestras emociones?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Utilización de tarjetas ABCD

Clase 6
Objetivo
Identificar las emociones que me provoca mi familia.
Contenidos
Mis padres me ayudan cuando lo necesito
Actividad:
Introducción:
La familia es uno de los lugares en donde podemos expresarnos con seguridad y confianza,
aunque en algunas ocasiones sentimos un poco de miedo de decirle como nos sentimos a
nuestros familiares más cercanos.
Es por esto, que siempre habrá alguien dispuesto a ayudarnos a entender qué es lo que
nos está pasando.
Para dar inicio a estas actividades, comenzaremos dando ejemplos de cómo los niños se
deben sentir estando en sus familias.
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________

6. ______________________________________
7. ______________________________________
8. ______________________________________
Para continuar debes responder a la siguiente pregunta:

¿Cómo te sientes estando con tu familia? ¿Por qué?
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
Continuando con la temática de la clase, la siguiente actividad tiene relación con aquellas
emociones positivas y negativas que podemos llegar a sentir.
Crea una lista con emociones positivas y negativas que se pueden llegar a sentir dentro del
hogar.
Emociones positivas Emociones negativas

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________________________________ ______________________________
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________________________________ ______________________________
________________________________ ______________________________
Una vez que hayas terminado las listas, comenta con tus compañeros sobre el
surgimiento de estas emociones, ¿por qué surgen? ¿qué las ocasiona?
CRITERIOS EXCELENTE MUY BIEN DEFICIENTE
(4 ptos) BIEN (2 ptos) (1 ptos)
(3 ptos)
El dibujo expresa el
contenido asignado.
El trabajo es ordenado y
creativo.
Realizo el trabajo en el
tiempo estimado.
Cumple con las
instrucciones dadas.
Demuestra dedicación a
los detalles.
Total
Para finalizar con las actividades debes confeccionar en tu cuaderno un dibujo de

algún momento familiar donde pudiste manifestar tus emociones sin miedo.
Pauta de revisión de dibujo

Clase 7
Objetivo
Identificar quienes me ayudan a prender sobre las emociones.
Contenidos
Mis familiares me ayudan a aprender
Actividad:
Introducción:
Así como los padres o nuestros tíos y abuelos siempre están pendientes de nosotros
para que aprendamos cosas nuevas, con las emociones pasa lo mismo. Nuestros
familiares nos enseñan cómo controlar estas emociones y que nos ayuden a rendir
en la escuela.
En lo que nos vamos a concentrar en esta actividad, es en identificar cómo nuestros

familiares nos ayudan a aprender cosas nuevas todos los días.
Para comenzar, vamos a hacer una lista de ejemplos de los momentos en que mis familiares
me ayudan a aprender.
Ejemplos
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
6. ______________________________________
7. ______________________________________
8. ______________________________________
9. ______________________________________
10. _____________________________________
Para continuar con la actividad, vamos a observar una serie

de imágenes que representan algunos momentos en que la familia
se ayuda a aprender diferentes cosas.

Observa cada una de las imágenes con mucha atención y luego coméntalas con tus
compañeros y tu profesora.
¿Qué puedes observar en cada una de ellas?
¿Es importante que exista una buena comunicación entre las familias?
¿Qué cosas puedo aprender de mi familia?
¿Cómo puedo relacionar lo que ellos me enseñan con mis emociones?
Autoevaluación

CRITERIOS SI NO A VECES
(3 ptos) (1 ptos) (2 ptos)
Sigo las instrucciones antes de
comenzar la actividad.
Aclaro mis dudas.
Pido ayuda cuando la necesito.
Ayudo a mis compañeros cuando
me los piden.
Trabajo de forma ordenada.
Cumplo con el objetivo de la
actividad.
Participo en el cierre de la clase.
Cumplo las reglas de la clase. Pd:
Total
solicitar imágenes de niños aprendiendo felices para collage, hoja en blanco y
pegamento no tóxico.
Clase 8
Objetivo
Reconocer las emociones que me ayudan a ser feliz.

Contenidos
Aprender algo nuevo me hace feliz
Actividad:
Para dar inicio a las actividades tendremos que mencionar todas aquellas cosas que nos
hacen ser felices y las emociones que representan esa felicidad.
Cosas que me hacen feliz

1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
6. ______________________________________
7. ______________________________________
8. ______________________________________
9. ______________________________________
10. ______________________________________
Emociones que representan felicidad

1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
6. ______________________________________
7. ______________________________________
8. ______________________________________
9. ______________________________________
10. ______________________________________
Cuando hayamos terminado de hacer nuestras listas, pasaremos a observar un video donde
aparecen niños felices de aprender cosas nuevas e ir al colegio.
En el link que aparece a continuación podrás ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=m9p37fI60qI
Para finalizar la actividad, arregla tu espacio de trabajo y saca los materiales que te fueron
solicitados la clase anterior. Ponlos en tu lugar de trabajo y comencemos a confeccionar
nuestro collage sobre las cosas que te hacen feliz.

Nombre____________________________________________
Fecha______________________________________________
Asignatura__________________________________________
Curso______________________________________________
¿Por qué?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Clase 9
____________________________________________________
Objetivo ____________________________________________________
____________________________________________________
Identificar las emociones que me ayudan a ser mejor.
Contenidos
Las emociones y mi rendimiento escolar
Actividad:
Para comenzar la actividad trata de responder a la siguiente pregunta:
¿Cómo las emociones pueden afectar en el día a día?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Para continuar con las actividades vamos a observar algunos videos que nos hablan de lo
que pasa cuando no estamos motivamos.
https://www.youtube.com/watch?v=vu2PVupkcpY
https://www.youtube.com/watch?v=rvhkKTz-MgU

Para finalizar la actividad trabajaremos inventando diferentes formas para motivarnos
cuando lo necesitemos.
_______________________________________________________________
CRITERIOS SI NO A VECES
(3 ptos) (1 ptos) (2 ptos)
Aportó con ideas para el trabajo
Cumplió con el trabajo asignado
Mantuvo una actitud respetuosa
durante el desarrollo de las
actividades.
Actuó de forma responsable
Muestra interés en el trabajo
realizado.
Total
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Coevaluación


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MÓDULO 1

“Autoestima y motivación escolar”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

Emoción: Es un sentimiento muy intenso, de alegría o tristeza producido

Características de las emociones

Continuando con el tema de las características de las emociones, a continuación, deberás

A continuación, tomaremos la lista de características que hicimos en la primera parte de la

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

¿Cómo te sientes sobre lo que aprendiste hoy?

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

Para comenzar con esta actividad, debes responder a la siguiente pregunta:

¿Cómo puedo identificar las emociones que experimento a diario?

A continuación, vamos a leer un cuento que nos hablará de las emociones y de

El laberinto de las almas

Te hace sentir ilusión, curiosidad, deseo de

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

Preguntas sobre el cuento

¿Cómo te sientes sobre lo que aprendiste hoy?

Clase 4 ¿Por qué?

diferentes técnicas para identificar las emociones.

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

¿Cómo te sientes sobre lo que aprendiste hoy?

manifestación de mis propias emociones.

¿Cómo me siento cuando alguien no entiende lo que estoy sintiendo?

Ahora, ha llegado el momento de que respondas algunas preguntas sobre la

1. ¿Quién era el guardián del bosque?

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

3. ¿Por qué los animalitos tuvieron que quedarse en sus casas?

4. ¿Cómo se sintieron el monito, el erizo y la lechuza con la mala noticia?

5. ¿Para qué el duende les dio eso consejos a los animalitos?

7. ¿Cuál fue el secreto que les contó el duende?

Utilización de tarjetas ABCD

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

Para continuar debes responder a la siguiente pregunta:

Emociones positivas Emociones negativas

Para finalizar con las actividades debes confeccionar en tu cuaderno un dibujo de

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

En lo que nos vamos a concentrar en esta actividad, es en identificar cómo nuestros

Para continuar con la actividad, vamos a observar una serie

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

Cosas que me hacen feliz

Emociones que representan felicidad

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

¿Cómo te sientes sobre lo que aprendiste hoy?

Identificar las emociones que me ayudan a ser mejor.

Para comenzar la actividad trata de responder a la siguiente pregunta:

¿Cómo las emociones pueden afectar en el día a día?

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

“Proyectando a las nuevas generaciones hacia el desarrollo profesional”

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