ACTIVIDAD ADICIONAL

Lazos familiares – CRIPTOLEO PLAN LECTOR

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Area Competencia / Capacidad
C Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto
escrito.
- Infiere e interpreta información
del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
Reconocer
contenidoel propósito detexto.
y contexto del la lectura y completa
Desempeño Criterio de evaluación Evidencia
- Identifica información explícita, relevante y - Identifica información que se Leer cuentos que
complementaria que se encuentra en distintas encuentra en distintas partes los inviten a
partes del texto. Selecciona datos específicos e del texto. reflexionar sobre la
integra información explícita cuando se en- - Predice de qué tratará el importancia de
cuentra en distintas partes del texto, o al realizar texto y explica el tema. pasar tiempo en
una lectura intertextual de diversos tipos de - Emite opiniones del familia.
textos con varios elementos complejos en su contenido y mensaje del Inst. Evaluación
estructura, lascon
así como fichas de comprensión
vocabulario variado, de lectora.
texto, reflexionando sobre el Escala de
acuerdo a las temáticas abordadas. contenido. valoración

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Observan el siguiente vídeo: La mejor familia del mundo: https://www.youtube.com/watch?v=Vckd9SKL90c&t=5s
 Comentan: Según el cuento ¿Dónde vivía Carlota? ¿Cómo imaginaba a su familia adoptiva Carlota? ¿Cómo en realidad
fue su familia de Carlota? ¿Por qué es importante la familia? ¿Podemos leer textos sobre tiempo en familia?
 Reto:

Antes de la lectura
 Lee información sobre las orientaciones para la lectura:
¿Qué tendrás en cuenta para tus anotaciones?
• Si relacionas lo que lees con tu vida diaria, entenderás mejor al mundo y se formarán muchas conexiones en tu mente.
• Si algo que leiste provocó un cambio en tu vida, pues ¡guárdalo en mis hojas!
• Si anotas mientras lees o inmediatamente después, evitarás que se te olviden ideas, emociones y datos.
• Es importante que escribas el título, autor y cualquier otro dato que te sirva para identificar sobre qué recursos leídos estás
haciendo anotaciones en mis hojas. Si copias citas textuales, recuerda anotar también el número de página.
• Haz subtítulos antes o después de hacer tus anotaciones para organizar lo que anotaste. Se me ocurren algunos: “Datos de
lo que leí”, “Lo que sentí”, “Lo que pensé”, “Sobre mi familia”, “Inolvidable”, “Yo”... En fin, ¡tú decides! Esta subdivisión
puedes hacerla mientras anotas o cuando termines de hacerlo.
• Si me forras con materiales que tengas en casa y me das una carátula que te encante, sé que eso te animará más a anotar
en mis hojas.
 Observa los títulos de las lecturas. “El malvado “El nacimiento de las
Milisforo” tortugas”
 Responde: A partir de los títulos presentados ¿De qué tratará el texto? Según el título de la lectura ¿Quiénes serán los
personajes de la lectura? ¿Qué información esperas encontrar en el texto?
Durante la lectura: Lee los textos propuestos:
El malvado Milisforo
Hubo una vez un villano tan malvado, llamado Milisforo, que ideó un plan para acabar con todas las cosas importantes
del mundo. Ayudado por sus grandes máquinas e inventos, consiguió arruinar a todos, pues inventó una poción que
quitaba las ganas de trabajar. También hizo que la gente no quisiera estar junta, pues a todos infectó con un gas tan
maloliente que cualquiera prefería quedarse en casa antes que encontrarse con nadie.
Cuando el mundo entero estuvo completamente patas arriba, comprobó que sólo le quedaba una cosa por destruir
para dominarlo completamente: las familias. Y es que, a pesar de todos sus inventos malvados, de sus gases y sus
pociones, las familias seguían estando juntas. Y lo que más le fastidiaba era que todas resistían, sin importar cuántas
personas había en cada una, dónde vivían, o a qué se dedicaban.
Lo intentó haciendo las casas más pequeñas, pero las familias se apretaban en menos sitio. También destruyó la
comida, pero igualmente las familias compartían lo poco que tenían. Y así, continuó con sus maldades contra lo último
que se le resistía en la tierra, pero nada dio resultado.
Hasta que finalmente descubrió cuál era la fuerza de todas las familias: todos se querían, y no había forma de cambiar
eso. Y aunque trató de inventar algo para destruir el amor, Milisforo no lo consiguió, y triste y contrariado por no haber
podido dominar el mundo, se rindió y dejó que todo volviera a la normalidad.
Acabó tan deprimido el malvado Milisforo, que sólo se le ocurrió ir a llorar a casa de sus padres y contarles lo ocurrido.
Y a pesar de todas las maldades que había hecho, corrieron a abrazarle, le perdonaron, y le animaron a ser más bueno.
Y es que, ¡hasta en la propia familia del malo más malo, todos se quieren y perdonan todo! ¿No es una suerte tener
una familia?
 El nacimiento de las Tortugas
Amanda estaba emocionadísima. Habían tenido que esperar muchos días, pero por fin,
aquella noche nacerían las tortuguitas en la playa ¡y su papá le iba a llevar a verlas!
Se levantaron cuando aún era de noche, tomaron las linternas, y fueron a la playa con
mucho cuidado. Su padre le había hecho prometer que respetaría a las tortugas bebé,
y que no haría ruido y obedecería al momento, y ella estaba dispuesta casi a cumplir
cualquier cosa con tal de poder ver cómo nacían las tortugas. No sabía muy bien cómo
sería aquello, pero había oído a su hermano mayor, que las tortugas nacían en la playa
a pocos metros del agua, y luego corrían hacia el mar; y todo eso le pareció muy
emocionante.
Agazapados y sin hacer ruido, sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave,
estuvieron esperando. Amanda miraba a todas partes, esperando ver a la tortuga
mamá, y casi se pierde la aparición de la primera tortuguita. ¡Era tan chiquitina! Se
movía muy torpemente, se notaba que era un bebé, pero sin esperar ni a sus
hermanos ni a la tortuga mamá comenzó a correr hacia el mar. Enseguida aparecieron
más y más tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia la orilla.
Ellos seguían escondidos y quietos, observando el bello espectáculo de aquella carrera loca. Pero enseguida ocurrió algo que a
Amanda le pareció horrible: llegaron algunas gaviotas y otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las tortuguitas.
Amanda seguía buscando por todas partes para ver si aparecía el papá tortuga y les daba una buena zurra a aquellos
pajarracos, pero no apareció por ningún sitio. La niña siguió observando todo con una lagrimita en los ojos, y cuando por fin
las primeras tortuguitas llegaron al agua y se pusieron a salvo de los pájaros, dió un gritito de alegría. Aunque los pájaros
comieron bastantes tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que hizo muy feliz a Amanda.
Cuando volvían a casa, su papá, que había visto la lagrimita de Amanda, le explicó que las tortugas nacían así; mamá tortuga
ponía muchos huevos, escondiéndolos en la arena, y luego se marchaba; y cuando nacían las tortuguitas debían tratar de
llegar a la orilla por sus propios medios. Por eso nacían tantas, porque muchas se las comían otros animales, y no sólo en la
arena, sino también en el agua. Y le explicó que las pocas que conseguían ser mayores, luego vivían muchísimos años.
Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas, pero mientras volvía a casa, sólo podía pensar en lo contenta
que estaba de tener una familia, y de que sus papás y sus hermanos la hubieran ayudado y cuidado tanto desde pequeñita.
 Si encuentras palabras que no entiendes, puedes volver a leerlas o preguntar el significado a un familiar.
 Puedes seguir las siguientes ideas para dialogar durante la lectura:
“El malvado Milisforo” “EL nacimiento de las tortugas”
¿Quién era Milisforo? ¿Por qué estaba emocionada Amanda? ¿Qué llevo a la playa Amanda
¿Por qué hacía maldades Milisforo? para ver a las tortugas?
¿Qué maldades les hizo a las familias? ¿Por qué se puso triste Amanda? ¿Cómo llegaban a la playa las tortugas?
¿Por qué no logro separar a las familias? ¿Qué le explico el papa de Amanda sobre como nacen las tortugas?
¿Cómo recibieron a Milisforo su familia? ¿Qué aprendió Amanda de las tortugas?
¿Crees que estas dos historias se parecen?, ¿por qué?
¿Según los cuentos porque es importante que la familia este unida?
DESPUES DE LA LECTURA
 Dibuja a tus personajes preferidos de estas dos historias..

 Escribe un mensaje a tu familia explicando la importancia de la unión en familia.

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 Para finalizar resuelve el CRIPTOLEO.
  Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy sobre las sinonimias?, ¿cómo lo hiciste?, ¿Qué se
te hizo fácil o difícil?, ¿por qué?
 Reflexiona completando la siguiente ficha:
ITEMS
a. ¿Participe activamente en la lectura?
b. ¿Tuve dificultades al resolver la ficha de comprensión?
c. ¿Solicité ayuda para comprender el contenido de la
lectura?
d. ¿Reconocí el mensaje de las lecturas leídas?
 Completa la actividad de refuerzo:

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Lee la lectura y responde las preguntas planteadas.

Un regalo muy pesado

Erdamal era una mujer con poca suerte, por eso fue
de las últimas en enterarse de que el Gran Soid, el
poderoso mago, iba a repartir sus tesoros antes de
emprender un largo viaje. Corrió hasta su cueva en
la montaña, pero llegó justo al final, cuando al mago
ya solo le quedaba un enorme cofre.
- Vaya, ya no tengo nada más. Solo me queda este
cofre, pero es demasiado valioso y no pensaba
dárselo a nadie.
Sin embargo, al ver la decepción de Erdamal,
añadió:
- Pero tú pareces buena gente. Si estás dispuesta a
cuidarlo bien, podrás quedártelo y usarlo como
quieras hasta que yo vuelva.
La joven aceptó emocionada por recibir algo tan
valioso y el mago desapareció al instante. Erdamal se alegró de haber tenido suerte por primera vez,  y comenzó a
empujar el cofre hasta su casa. Como era un cofre muy pesado, pronto se cansó de empujar, así que decidió abrirlo
para sacar lo que tuviera dentro y llevárselo sin el cofre. Pero dentro no había nada. Furiosa,  pensó que todo había
sido una broma pesada del mago. Erdamal se lamentó de nuevo por su mala suerte, pues había prometido cuidar
un enorme cofre vacío y sin valor.
Cansada y desanimada, desde entonces solo pensaba en deshacerse del cofre. Le daba igual que la gente se
detuviera admirada para contemplarlo; ella solo quería dejar de cargar con aquel pesadísimo cofre.  Por eso no dudó
en dejárselo a Ipap y Amam, una pareja que se cruzó en su camino. Ellos habían llegado incluso más tarde que
Erdamal al reparto del mago, y volvían de la montaña con las manos vacías. Al ver que les ofrecía su gran cofre se
llenaron de alegría. Era un cofre magnífico, impresionante, y no podían creer que su dueña no lo quisiera.
- No sirve para nada. No tiene ningún tesoro dentro, y es enormemente pesado. Lleváoslo y cuidadlo vosotros, yo
he cargado con él demasiado tiempo y ya no me quedan fuerzas.
La joven pareja comprendió que Erdamal estaba tan desanimada que ya no era capaz de admirar la belleza del cofre,
y se lo quedaron encantados. El viaje fue duro y pesado, pero ellos sabían que no era un cofre vulgar y corriente, y
no les importó hacer un gran esfuerzo. En su casa lo cuidaron y limpiaron, reservándole el lugar más importante
para mostrarlo orgullosos a sus amigos. Tanto lo pulieron día tras día, que con el tiempo comenzó a perder su vieja
capa de pintura, dando paso a algo más brillante. Fue así como descubrieron lo que siempre les había dicho su
 corazón: que el mismo cofre era un gran tesoro, pues todo él estaba hecho de oro y piedras preciosas.
Aquel tesoro, orgullo de Ipap y Amam, se hizo muy famoso, y de todas partes acudían a admirarlo. Solo una persona
era incapaz de verlo: la pobre Erdamal, para quien aquel cofre nunca perdió el aspecto de una enorme caja vacía y
pesada. Pero nadie se atrevía a decirle nada porque, después de todo, era una mujer con muy poca suerte.
Y así somos todos. Un tesoro increíble que cuidan y miman nuestros padres para que brille más que ninguno.
Puede que quien te llevó primero tuviera el corazón tan herido y cansado que no pudiera ver ese tesoro que
escondías en tu interior, pero por suerte te llevó hasta tus padres, quienes sí que lo vieron desde el principio.

Preguntas de comprensión
1. ¿De qué trata la lectura?

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2. ¿Cuál es el valor que se resalta de la lectura?

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3. ¿Qué lección aprendió la joven pareja?

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4. ¿Qué mensaje nos da la lectura?

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 PRUEBA ESCRITA
Lee la lectura y responde las preguntas planteadas.
Quebrant@risas, el rompefamilias
Ya no los aguantaba más, siempre tan felices con su sonrisa de oreja a oreja. Quebrant@risas, el pequeño diablo, había
recibido el encargo de que los Sánchez fueran la siguiente familia en perder su alegría. Pobrecillos, ni siquiera sabían
lo infelices que iban a ser, porque cuando Quebrant@risas elegía una familia… mal asunto. Nunca fallaba.
- Utilizaré la técnica de los platos rotos- pensó Quebrant@risas - y luego les haré el bebé llorón… Esto va a ser
divertidísimo, ji, ji, ji, ji.
Escondido bajo la mesa del comedor, esperó al momento en que papá Sánchez y su hija mayor colocaban una
montaña de platos recién lavados. Entonces sacó una patita por cada lado de la mesa y … ¡cataplás! ¡Doble zancadilla!
¡Nuevo récord de platos rotos! ¡Y ahora empieza lo bueno!
Y es que para Quebrant@risas la parte más divertida era la de las discusiones y los gritos. Y aquella fue de las
buenas, porque papá Sánchez y su hija aseguraban que alguien les había puesto la zancadilla y mamá Sánchez les
gritaba que eran igual de torpes y que se buscaran alguna excusa un poco más original.
- !Fase 2! - dijo Quebrant@risas cuando la bronca perdió interés. Entonces corrió a la habitación del bebé y se puso a
gritar y a llorar a pleno pulmón.
- ¡Ya habéis despertado al niño! ¿Lo veis? - escuchó acercarse gritando a mamá Sánchez. Y Quebrant@risas aprovechó
para despertar al bebé dándole un pellizco.
Como el bebé no estaba muy despierto, mamá Sánchez no tardó en dormirlo. Y ahí estaba la gracia de la técnica del
bebé llorón, que el diablillo podía repetir la jugada muchísimas veces, cambiando el tipo de llanto hasta volver locos a
los pobres papás, que terminaban gritándose entre ellos que no sabían dormir a un bebé, o culpando a los hijos
mayores por no saber guardar silencio y hacer ruido con las puertas, o cualquier otra cosa…
Quebrant@risas huyó rápido de allí, pues sabía que la cosa se pondría fea. Empezarían a volar insultos y todo tipo de
objetos, y desde ese momento cualquier cosa provocaría una pelea. En unos días ya no quedaría nada de los felices
Sánchez.
Pero unas semanas después Quebrant@risas recibió un aviso urgente. No solo no había rastro de los Sánchez en el
registro de familias rotas, sino que el diablo Mayor lo mandó llamar porque los Sánchez seguían apareciendo entre las
familias más felices.
- Tienes una semana. Si no te encargas de ellos… ¡estarás fuera del equipo de rompefamilias!
Los días siguientes Quebrant@risas usó todos sus trucos para intentar destruir la alegría de los Sánchez. Pero por más
jugarretas que les hizo, por más discusiones que provocó, no consiguió acabar con aquella familia. Y el diablo Mayor,
que no pasaba ni una, lo expulsó del equipo para siempre.
El diablillo quedó entonces solo, sin amigos, sin casa y sin trabajo. Él, que siempre había sido el mejor, no había podido
con una simple familia del montón. Pero, después de superar su rabia, como no tenía dónde ir, decidió investigar a los
Sánchez para saber cómo lo habían hecho. Igual estaban protegidos por alguna magia, amuleto o extraño secreto...
Algo de eso debía ser, porque Quebrant@risas descubrió que, cada noche, antes de acostarse, los Sánchez sacaban un
pequeño cofre, miraban su contenido, y después se daban un abrazo que les devolvía la sonrisa, sin importar lo que
hubiera pasado durante el día.
Mucho le costó al diablillo llegar hasta aquel cofre que con tanto cuidado guardaban los Sánchez. La noche en que lo
consiguió, a la luz de una pequeña vela, miró en su interior emocionado. Pero no encontró piedras mágicas, ni
hechizos, ni amuletos. Sólo una antigua servilleta de papel que los Sánchez habían escrito años atrás, justo después de
su primera discusión. En ella se podía leer:
“Perdonar será nuestra forma de amar”.
De esa manera descubrió el diablo Quebrant@risas que el perdón era lo único que necesitaban los Sánchez para
protegerse de las maldades del equipo de rompefamilias. Y pensó que sería mucho más bonito ser parte de los
Sánchez, capaces de perdonarlo todo, que seguir en el
equipo de aquel diablo Mayor que no perdonaba ni una.
Así que, saltándose todas las normas, decidió
mostrarse a los Sánchez para confesarles quién era y
pedirles perdón por todo lo que les había hecho. Estos
estuvieron encantados de perdonarle y darle cobijo, y
se quedó con ellos tanto tiempo que el diablillo
terminó siendo uno más de la familia. Y lo que más
feliz le hacía de pertenecer a aquella familia tan
especial era saber que siempre le querrían y que,
hiciera lo que hiciera, nunca sería expulsado.
Preguntas de comprensión

1. ¿De qué trata la lectura?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………….
2. ¿Cuál es el valor que se resalta de la lectura?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
3. ¿Qué lección aprendió el diablo Quebrant@risas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….
4. ¿Por qué es importante el perdón?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………….
5. ¿Qué mensaje nos da la lectura?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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