Memorando Nro.

MINEDUC-SFE-2021-00288-M

Quito, D.M., 04 de mayo de 2021

PARA: Srta. Mgs. Carla Jaramillo Galarraga

Coordinadora Zonal de Educación Zona 1 (Encargada)

Sr. Mgs. Luis Fernando Martínez Rodríguez

Coordinador Zonal de Educación Zona 2

Sr. Dr. Segundo Leonardo Mosquera Congo

Coordinador Zonal de Educación, Zona 3

Sr. Mgs. Gary Lenin Pulla Zambrano

Coordinador Zonal de Educación - Zona 5

Sr. Mgs. Cristian Geovanny Cobos Guillen

Coordinador de Educación Zonal 6

Sra. Mgs. Magda Cecilia Salazar Gonzalez

Coordinadora Zonal de Educación, Zona 7

Yolanda Margoth Villalba Chico

Subsecretaria de Educación del Distrito Metropolitano de Quito

ASUNTO: Lineamientos para la elaboración del Proyecto de Grado Régimen Sierra-Amazonía 2020-2021.

De mi consideración:

La Ley Orgánica de Educación Intercultural -LOEI-, en su artículo 2, establece entre los principios que orientan
al Sistema Nacional de Educación la “Calidad y calidez", que, "[...] Garantiza derecho de las personas a una
educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el
proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluya evaluaciones permanentes.
Así mismo, garantiza la concepción del educando como el centro del proceso educativo, con una flexibilidad y
propiedad de contenidos, procesos y metodologías que se adapte a sus necesidades y realidades fundamentales.
Promueve condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el
proceso de aprendizajes”.

En el mismo artículo, el literal “k”, “Enfoque de derechos” establece que: “la educación deberá incluir el
conocimiento de los derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social, cultural e
igualdad de género”.

Por otro lado, el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural –RLOEI-, define al examen de grado
como un “Requisito para la obtención de título de bachiller [...] equivalente al 20%” del promedio ponderado”
(artículo 198). De la misma forma, en su artículo 199, establece que este examen es de carácter “acumulativo”.

En este marco, el Ministerio de Educación ha generado una estrategia de evaluación emergente, para viabilizar
el proceso de graduación de estudiantes de tercer año de Bachillerato General Unificado del año lectivo 2020
-2021 del régimen Sierra-Amazonía. Esta Cartera de Estado, consciente de garantizar el derecho a una
educación de calidad en el actual contexto nacional y global, ha elaborado estrategias integrales y pedagógicas
pertinentes para lograr este fin.

En este marco, el Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00044-A, reformado mediante ACUERDO Nro.

MINEDUC-MINEDUC-2020-00051-A de 28 de noviembre de 2020 por la Ministra de Educación, Sra. María
Monserrat Creamer Guillén, establece en la “DISPOSICIÓN TRANSITORIA ÚNICA. - Disponer a todas las

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Quito, D.M., 04 de mayo de 2021

instituciones educativas de sostenimiento fiscal, municipal, fiscomisional y particular, en todas sus jornadas,
modalidades y ofertas, desarrollar el proceso de evaluación acumulativa, correspondiente al examen de grado
de los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato, a través de la elaboración de un proyecto como criterio de
evaluación, mientras no se encuentre superada la emergencia sanitaria”.

Con estos antecedentes, y en cumplimiento del artículo 19 del ACUERDO Nro.

MINEDUC-MINEDUC-2020-00051-A, remito: (1) “Lineamientos para la elaboración del Proyecto de Grado”
correspondientes al Régimen Sierra-Amazonía, del ciclo lectivo 2020-2021 y (2) rúbricas específicas de
evaluación (anexo 11a y 11b). Estos se encuentran disponibles en el siguiente enlace: https://bit.ly/3h3kPtA

Vale la pena mencionar que los diversos anexos, relacionados a las adaptaciones para las diversas ofertas
educativas, serán puestos a disposición en la página web: https://educacion.gob.ec/plan-educativo-covid-19/

Además, se procederá a realizar las socializaciones con los equipos técnicos de cada Coordinación Zonal, asía
como también con los equipos de cada Dirección Distrital de Educación.

Finalmente, solicito que desde sus competencias se garantice la socialización e implmentación de los presentes
lineamientos con los diversos actores educativos.

Sin otro particular, me suscribo.

Atentamente,

Documento firmado electrónicamente

Mgs. Jose Alberto Flores Jacome
SUBSECRETARIO DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Copia:
Sra. Mgs. Isabel Maria Maldonado Escobar
Viceministra de Educación

Doris Anabel Guaman Naranjo

Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación

Gabriela Carlota Serrano Torres

Directora Nacional de Estándares Educativos (E)

Susana Raquel Broos Andrade

Directora Nacional de Comunicación Social

gs

Firmado electrónicamente por:

JOSE ALBERTO
FLORES JACOME

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