Fortalecimiento de Capacidades para

la Transformación Digital de la IIEE

2021
Sesión 3
Contenido
- La articulación de las TICS en AeC
- Gestión de las actividades de asesoramiento docente
- Comunicación del despliegue de acciones de
asesoramiento docente
https://www.menti.com/7k2i3fy9oe CÓDIGO: 1980 0925
https://aprendoencasa.pe/#/
Articulación de las Tic en AeC
Aplicativos (offline – online)

Mindomo GeoGebra
Dictapicto - 3D Bones and organs
Geometría
TEA
https://drive.google.com/file/d/1BwAsuaVKm_gnmztjCmJSl36x9CIOTH83/view?usp=sharing
Aplicativos (offline – online)

Mindomo
GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES
PARA EL ASESORAMIENTO
DOCENTE
 PAUTA METODOLOGICA – ASESORAMIENTO DOCENTE
Total: 90 minutos

>1
TÍTULO:

>2 EXPOSITOR/ES CARGO

>3 OBJETIVO:

>4 PROCESO METODOLÓGICO

Hora Momento Tiempo Expositor Descripción metodológica Materiales
15:00 Bienvenida 5´ - Bienvenida. ---
15:05 Tema 1: 40´ - Tema 1 PPT
Dinámica: Kahoot
15:45 Tema 2: 35´ - Tema 2 PPT
16:20 Rueda de Preguntas 5´ - Cierre ---
16:25 Cierre 5´ - Conclusiones y agradecimiento
PAUTA METODOLOGICA – ASESORAMIENTO DOCENTE
Total: ……… minutos

PRÁCTICA
COMUNIDAD DE DAIP
DIA
6/4/2021 COMPARTIMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS SOBRE NUESTRO PLAN DE TRABAJO
DESARROLLO CIERRE
REGIÓN UGEL TEMÁTICA BREVE DESCRIPCION RETROALIMENTACION TIEMPO

- Instalación - Manejo de privilegios de

- Grupo grupo
- Telegram web - Diseño de encuesta
LIMA 01 TELEGRAM - Encuestas - Diseño de cuestionario 45´

Enlace de trabajo:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZqgRLzFlUl1apOhi4IqLtA8OwbUSjjX42_3jYgUDAcs/edit?usp=sharing
¿Qué entendemos por
retroalimentación?

Proceso permanente
Dimensiones de la retroalimentación

Cognitivo ¿Sobre qué le ofrecemos

retroalimentación?

Organizativo ¿Con qué medio?

¿Con qué frecuencia?
¿De qué manera?

¿Cómo se
Emocional encuentra?
 Retroalimentación
¿Qué logros y
dificultades he tenido?

Proceso en el cual se devuelve información a ¿Cómo lo puedo

los docentes, a partir de evidencias en el ¿Cómo lo realice? implementar en mi
proceso de fortalecimiento de capacidades: labor docente?
• Lo que ha logrado
• Aquello que aún no ha logrado y
• Lo que puede hacer para mejorar
 Evidencias para retroalimentar
Observo • Evidencias:
actuaciones y
producciones
Es importante recoger evidencias
durante el desarrollo del taller de
asesoramiento docente para poder Identifico Brechas entre lo esperado
retroalimentar a los docente en el y lo actual.
proceso Errores o dificultades
recurrentes.
Fortalezas y
oportunidades de mejora.
Hacer sugerencias: nos pide conectar Expresar inquietudes: legítimas, tales como
en forma constructiva nuestras preocupaciones o dificultades o desacuerdos
inquietudes, preocupaciones y Hacer con algunas de las ideas en cuestión.
preguntas de tal forma que el docente sugerencias “¿Has considerado...?”
puede utilizarlas como retroalimentación “¿Me pregunto si lo que quieres decir es...?”
positiva. “¿Tal vez ya pensaste acerca de esto,
Expresar pero...?”
inquietudes

Valorar: Hacer énfasis en los puntos

positivos, en las fortalezas y aspectos Clarificar: El clarificar a través de
interesantes, y en los comentarios Valorar
preguntas que permitan entender
honestos del trabajo de otro, ofrece un mejor algunos puntos o que dan a
clima de confianza necesario para que conocer ideas que no se han
se desarrolle una buena expresado, es algo importante antes
Clarificar
retroalimentación. de poder ofrecer retroalimentación.

Daniel Wilson (Proyecto Zero)

Retroalimentación
Total: ……… minutos

PRÁCTICA

COMUNIDAD DAIP : Compartimos las experiencias del plan de trabajo

Dirección Fecha N° acciones de ¿En qué momento se realiza

Regional de del retroalimentación la retroalimentación posterior
Educación UGEL Temática taller después del taller a la ejecución del taller?
05/04/2 Reuniones de equipo por
Lima 03 Classroom 021 2 grado

Enlace de trabajo:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1agxZwua7rymqvHyJW3M7C4Z8cf1wbqy0Mg2Tcrc3JEw/edit?usp=sharing
https://www.menti.com/qziyzec7je CÓDIGO:3203 8504
Comunicación de acciones de
asesoramiento
 Repositorio digital: drive
Google Drive es una herramienta que permite
guardar archivos de forma segura y acceder a
ellos desde cualquier dispositivo. Cuenta con
una capacidad de 15 GB gratuitos.
One drive guarda archivos importantes
y fotos de forma segura y se puede
acceder desde cualquier dispositivo.
Capacidad 5 GB.
 Flujo de comunicación de acciones - DAIP
Especialistas / Directivo

Planificación
• Plan DAIP
• Pauta / sesión

Ejecución
¿ Cómo realizamos la
• Taller
comunicación de acciones
• Retroalimentación
programadas y
• Productos
ejecutadas?
Sistematización
• Evidencias
• Encuesta de satisfacción
https://www.menti.com/fwje3edf99 CÓDIGO:5231 3652
 Comunicación de acciones de asesoramiento
COMUNIDAD DAIP : Compartimos nuestras experiencias del plan de trabajo

N° de
participant N° de Tiempo de Enlace de
Dirección Nombre Modalida Platafor Fecha Hora es participant programa repositorio
Regional de de la d de ma / de Fecha de de Hora de convocado es do/ digital:
Cargo Educación Ugel actividad atención Lugar inicio fin Inicio fin s asistentes Temáticas ejecutado evidencias
Act.
Programa 25/04/ 25/04/20 11:00
DAIP Lima 01 virtual Meet 1:00 pm 15 10 Classroom 45´
da / 2021 21 am
Ejecutada
Programació
Reunión 28/04/ 28/04/20 15:00 17:00
Docente Lima 01 Virtual Zoom 5 n de la 120´
de equipo 2021 21 pm pm
semana

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g609AOfWh-FHCG0P1L0tnueJImT-5CSVWFXqi9MrF6w/edit?usp=sharing
https://www.menti.com/e27uu3hgx4 CÓDIGO:8723 4740
Ronald Ramos
escuelasdigitales6@minedu.gob.pe
958 097 271