Práctica de laboratorio: análisis de datos básicos

Objetivos
Use métodos muy simples para describir los datos existentes, completar los valores de datos faltantes y
hacer predicciones sencillas.
Parte 1: Aprenda cómo utilizar datos como información
Parte 2: Realice un diagrama de los datos y prediga los valores

Información básica/situación
Los datos carecen de sentido por sí mismos. La información es significativa y útil. Los datos se convierten en
información sólo cuando se usan en contexto para responder preguntas específicas. En esta práctica de
laboratorio, utilizará gráficos de datos existentes para crear valores faltantes y para predecir los valores
basados en las tendencias.

Recursos necesarios
 Computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet
 Navegador capaz de reproducir un video de Internet.
 Capacidad de audio de escuchar la narración de video.

Parte 1: Aprenda cómo utilizar datos como información

El análisis de datos puede producirse de diferentes maneras. La meta final es descubrir algo en los datos
que dé perspectiva sobre qué ocurrió o predecir lo que puede ocurrir en el futuro. Las estadísticas
descriptivas resumen qué ocurrió y proporcionan los datos de forma numérica o gráfica. El análisis predictivo
responde la pregunta de qué puede suceder en el futuro basado en los datos anteriores.

Paso 1: Describa los datos.

a. Revise el gráfico de los datos que se muestra en la planilla de trabajo 1.
b. Durante el período de 110 años para el conjunto de datos, ¿cuál es el intervalo (límites inferior y
superior) de las edades medianas para los hombres y las mujeres en el primer matrimonio?
Edad mediana de los hombres: __26.1___ a ___26.8___
Edad mediana de las mujeres: _22.0____ a ___25.1___
c. El intervalo es un tipo de estadística descriptiva que resume los datos. Se presentó anteriormente en un
formato numérico. Pero si es necesario observar la tendencia de los datos, puede ser mejor representar
o diagramar los datos gráficamente.

Paso 2: Diagrame los datos.

a. Diagrame los datos sobre el gráfico que se encuentra en la planilla de trabajo 1 al final de esta práctica
de laboratorio. Utilice colores diferentes para los datos de hombres y mujeres. No conecte los puntos
de datos hasta que se le indique en el video en el Paso 3.

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Edad media de los hombre y las mujeres en el primr año de matrominio.

30

25

20

15

10

0
1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020

Edades medias del hombre Edades medias de la mujer

Paso 3: Realice una predicción de datos simple.

a. Khan Academy es una fuente excelente para las lecciones en una amplia variedad de temas, incluidos
estadísticas y conceptos estadísticos. Verá un breve video y seguirá junto con el narrador cómo usar la
tabla de datos y el gráfico proporcionados al final de esta práctica de laboratorio. Navegue hasta
https://youtu.be/aVDiAGZmcPo y siga el video Predicciones con modelos lineales proporcionado por
Khan Academy. Pause el video y complete las actividades junto con el instructor del video. Utilice el
diagrama que creó.
Vea el video completo. Trabajará únicamente con el primer conjunto de datos que el instructor analizará en
esta práctica de laboratorio. En el video, el instructor demuestra cómo utilizar puntos de datos como
información para crear nuevos puntos de datos estimados.

¿Qué es un modelo lineal?

Es un modelo de regresión lineal entre dos variables, es un modelo probabilistico, se usa una simple
liena para describir alguna tendencia en los datos.

El instructor del video enseña los procesos de interpolación y extrapolación como herramientas para calcular
o predecir datos en un modelo lineal. Defina cada término.

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interpolación
La idea de la interpolación es poder estimar f(x) para un x arbitrario, a partir de la construcción
de una curva o superficie que une los puntos donde se han realizado las mediciones y cuyo
valor si se conoce.

extrapolación
La extrapolación es el proceso de estimar más allá del intervalo de observación original, el valor de
la variable con base en su relación con otra variable, también es ver como se vería la tendencia.

¿Cuáles son las dos observaciones interesantes que el instructor del video hace respecto de las
tendencias en la edad mediana del matrimonio y la edad de los hombres y las mujeres que se casan?

Que, si tenemos un intervalo entre 3, 7, 9. La edad media sería de 7.

La edad media del matrimonio de los hombres es de 25.9 en los años 1900 y de la mujer es de 21.9.

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Parte 2: Realice un diagrama de los datos y prediga los valores

Otras tendencias sociales pueden aprovechar el modelo lineal simple que se ejemplificó en el video. En esta
sección del laboratorio, se interpolarán y extrapolarán valores de un nuevo conjunto de datos.
a. Diagrame los datos en la planilla de trabajo 2 al final de la práctica de laboratorio. Utilice colores
diferentes para las dos diferentes variables.
b. Observe que los datos fueron recopilados en diferentes intervalos. Antes de 2000, los datos eran
recopilados cada diez años, sin embargo, después de 2000, son recopilados cada 5 años. Interpole los
valores para los tres años faltantes. Diagrame sus valores.

Horas de la Horas del

Año faltante
mujer hombre

1970

1980

1990

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Horas por semana

Horas por semana
de trabajo
de trabajo
domestico :
domestico : Mujeres
Año Hombres
196
5 4.4 31.9
197
0 5.2 27.75
197
5 6 23.6
198
0 8.1 22.15
198
5 10.2 20.7
199
0 10.2 19.8
199
5 10.2 18.9
200
0 10 18.6
200
5 9.2 19.1
201
0 10 17.4
201
5 9.8 17.8

c. Extrapole los valores para el año 2020 mediante la creación de una línea que resuma mejor los valores
de los cinco períodos anteriores.
Año Horas por Horas por semana de Horas de las mujeres -
semana de trabajo doméstico : Horas de los hombres
trabajo Mujeres
doméstico :
Hombres
1965 4.4 31.9 27.5
1970 5.2 27.75 22.55
1975 6 23.6 17.6
1980 8.1 22.15 14.05
1985 10.2 20.7 10.5
1990 10.2 19.8 9.6
1995 10.2 18.9 8.7
2000 10 18.6 8.6

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Práctica de laboratorio: explore las fuentes de Open Data

2005 9.2 19.1 9.9

2010 10 17.4 7.4
2015 9.8 17.8 8
2020 9.6 18.2 8.6

El valor del 2020 Hombres = (10 +X) /2 = 9.8 => 10 + X = 9.8*2 => X= 9.6
d. Otro tipo de información que puede derivarse de estos datos se trata de la brecha entre la cantidad de
horas de quehacer doméstico para los hombres contra la cantidad de horas de quehacer doméstico para
las mujeres. Esto mostrará otra tendencia con respecto a la igualdad entre los hombres y las mujeres
durante este período. Complete la siguiente tabla; para ello, complete la cantidad de tiempo que las
mujeres realizan quehaceres domésticos y réstela de la cantidad de tiempo que los hombres realizan
quehaceres domésticos.

Año Horas por Horas por semana de Horas de las mujeres -

semana de trabajo domestico : Horas de los hombres
trabajo Mujeres
doméstico :
Hombres
1965 4.4 31.9 27.5
1970 5.2 27.75 22.55
1975 6 23.6 17.6
1980 8.1 22.15 14.05
1985 10.2 20.7 10.5
1990 10.2 19.8 9.6
1995 10.2 18.9 8.7
2000 10 18.6 8.6
2005 9.2 19.1 9.9
2010 10 17.4 7.4
2015 9.8 17.8 8
2020 9.6 18.2 8.6

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Práctica de laboratorio: explore las fuentes de Open Data

e. Dibuje los valores calculados en el gráfico proporcionado en la planilla de trabajo 3 al final de esta
práctica de laboratorio.

Hombres-Hora; Mujeres-Hora
35

30

25

20

15

10

0
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030

Horas por semana de trabajo domestico : Hombres

Horas por semana de trabjo domestico : Mujeres
Horas de las mujeres - Horas de los hombres

¿Cuál fue la tendencia para la igualdad entre los hombres y las mujeres en la realización del quehacer
doméstico?
Para los años del 2020 las horas domesticas del hombre fue creciendo del valor de 1965 de 4.4 a
un 9.6 al 2020.
Y para las mujeres de 31.9 horas del año 1965 fue decreciendo al año 2020 a 18.2
____________________________________________________________________________________
Si los hombres y las mujeres fueran completamente equivalentes en la cantidad de quehacer doméstico
que hacen por semana, en 2020, ¿dónde se trazaría el siguiente punto de datos?

Horas por
semana Horas por
Horas de las
de semana de
mujeres -
trabajo trabajo
Horas de los
doméstic domestico :
hombres
o: Mujeres
Año Hombres
196
27.5
5 4.4 31.9
197
22.55
0 5.2 27.75

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Práctica de laboratorio: explore las fuentes de Open Data

197
17.6
5 6 23.6
198
14.05
0 8.1 22.15
198
10.5
5 10.2 20.7
199
9.6
0 10.2 19.8
199
8.7
5 10.2 18.9
200
8.6
0 10 18.6
200
9.9
5 9.2 19.1
201
7.4
0 10 17.4
201
8
5 9.8 17.8
202
0
0 19 19

Hombres-Hora; Mujeres-Hora
35

30

25

20

15

10

0
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030

Horas por semana de trabajo domestico : Hombres Horas por semana de trabjo domestico : Mujeres
Horas de las mujeres - Horas de los hombres

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Práctica de laboratorio: explore las fuentes de Open Data

En IdC, los datos masivos provienen de muchas fuentes. A veces faltan valores porque un sensor perdió
temporalmente conectividad o los puntos de datos se perdieron en la transmisión. La interpolación puede
funcionar como una estrategia para reemplazar datos faltantes. La extrapolación se utiliza para predecir los
valores de los eventos que aún no han ocurrido. Debido a que IdC genera tantos datos, pueden construirse
modelos analíticos predictivos que predigan de manera confiable el futuro, extrapolando así las tendencias
de datos históricos.

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 Planilla de trabajo 1

Edad mediana de los hombres y las mujeres en el primer año

de matrimonio
30

25

20
Edad mediana

15

10

0
1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
Año

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Práctica de laboratorio: explore las fuentes de Open Data

Planilla de trabajo 2

35

30

25

20

15

10

0
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

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Práctica de laboratorio: explore las fuentes de Open Data

Planilla de trabajo 3

Hombres-Hora; Mujeres-Hora
30

25

20

15

10

0
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

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