ALGEBRA,TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRIA ANALÍTICA

TRABAJO COLABORATIVO
MOMENTO 4

Nathalie Duque Peñaloza Código: 53.167.925

Diana Paola Camacho Código: 53.036.964
Julieth Catalina Ramos Código: 1.032.390.725

Grupo 301301_79

Tutora
Amalfi Galindo Ospino

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
COLOMBIA
2015
 Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica
2015
INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como finalidad, realizar la solución y la respectiva verificación de

nueve ejercicios propuestos, que nos generan habilidades operativas de cada uno de

los temas de la Unidad # 2 del curso, planteando alternativas de solución de las

Funciones, Trigonometría e Hipernometría y sus propiedades.

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OBJETIVOS

General

Estudiar, analizar, desarrollar y verificar diferentes ejercicios de las Funciones,

Trigonometría e Hipernometría y sus propiedades, por medio de las herramientas de

trabajo propuestas por el curso; como la Unidad #2 y el simulador Geogebra, generando

habilidades operativas entre todos los participantes de grupo.

Específicos

Investigar sobre los ángulos de depresión y elevación en la solución de

problemas

Identificar los las ecuaciones del Teorema de Seno y del Coseno para

hallar los ángulos internos y los lados de un triángulo

Resolver ecuaciones trigonométricas identificando el valor de x, y ubicarlo

en grados centígrados en los diferentes cuadrantes del plano cartesiano.

Determinar el rango y el dominio de una función

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DESARROLLO

1. Determine el dominio de la función:

4 4
2 8
4 4
2 8
D=Reales

2. Determine el rango de la función

2 3 0
3
2
Rango =R-(3/2)

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3. Dadas las funciones f (x) = x 2 + x - 6 ; g (x) = x - 2.

a.
6 2
2 8
2; 4

b.

6 2

2; 2

c.

2 6

2; 2

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d.

6 2 2 6

2 12 4 0

2 8 0

8
2

√4

4 . D 2;
a d2a s l a s f u n c i o n e s f (x ) = x 2
+ 4 ; g (x ) = x − 3 , d e te rm in e :
a ) ( f o g )( x ) = f ( g ( x ))
4.
( )
2
= x − 3 + 4
= (x − 3)+ 4
= x − 3 + 4
( f o g )(x ) = x + 1 1
b ) (g o f )(x ) = g ( f ( x ))
= (x 2
+ 4 )− 3

= x 2
+ 4 − 3
= x 2
+ 1

(g o f )( x ) = x 2
+ 1 2

c ) ( f o g )(2 ) a N o s r e m itim o s a 1 ∴ ( f o g )(x ) = x + 1

( f o g )(2 ) = 2 + 1  ( f o g )(2 ) = 3

d ) (g o f )(2 ) a N o s r e m itim o s a 2 ∴ (g o f )(x ) = x 2

+ 1

(g )(2 ) = (2 ) + 1  (g )(2 ) = 4 + 1 ∴ (g )(2 ) =

2
o f o f o f 5

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5.
5. Verifique la siguiente identidad trigonométrica :
cos x 1 + senx
=
1 − senx cos x
1 + senx (1 − senx )
= ⋅ hemos multiplicado/dividido por el conjugado del numerador
cos x (1 − senx )

=
(1 + senx ) (1 − senx )
cos x (1 − senx )
1 − sen 2 x
= ∴ como sen 2 x + cos 2 x = 1 a 1 − sen 2 x = cos 2 x
cos x (1 − senx )
cos 2 x
= ∴ Cancelamos cos x, en el numerador y el denominador
cos x (1 − senx )
cos x
= que era lo que se quería demostrar.
1 − senx

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6.

6 . D e m u e stre la sig u ie n te id e n tid a d , u sa n d o la s d e fin ic io n e s d e la s d iv e r sa s id e n tid a d e s

h ip e r b ó lic a s fu n d a m e n ta le s .

s e n h 2 x ( c o th 2 x − 1 ) = 1

S a b e m o s q u e c o th 2 x − 1 = c s c h 2 x
R e e m p la z a m o s e n e l p rim e r m ie m b r o :
s e n h 2 x ( c sc h 2 x ) =
1
E l v a lo r d e c s c h 2 x =
senh 2 x
1
ya que csc hx =
senhx
 1 
A sí se n h 2 x  2 =
 senh x 
S im p lific a m o s se n h 2 x
 1 
se n h 2 x  2
 = 1 ∴
 se n h x 

7. Dos edificios están ubicados en el mismo plano horizontal, y separados por una
calle de 30 metros de ancho. Una persona ubicada en la azotea del edificio más
alto observa una persona ubicada en la azotea del edificio más bajo con un
ángulo de depresión de 50°. Si el edificio más bajo mide 40 metros, ¿Cuánto
mide el edificio más alto?

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Z= Altura del edificio más alto

" # $%
Primero se debe hallar la hipotenusa, es decir la distancia entre la persona que se
encuentra en la azotea del edificio más alta y la persona que está en la azotea más
pequeña, lo que se puede hacer por función coseno.
*
&'( )
+
Reemplazando:
30
cos 50°
0
30
0 46.88
cos 50°
Para hallar Y, usamos la función seno del ángulo, despejamos y:
#
(23 )
+
045 6
46.88 sen 50°
35.91
Para hallar la altura del edificio más alto, reemplazamos y en la ecuación de Z
: 40 , : 35.91 40
: 75.91
Respuesta: El edificio más alto tiene una altura de 75.91 metros

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8. Si el triángulo ABC tiene lados a = 90, b = 70 y c = 40. Calcula los ángulos α, β,
Ɣ.

Donde α= A, β= B, Ɣ= C, los ángulos se calculan por medio del “Teorema del Coseno”

=> ?> &> >?& ∗ &'( A Donde despejamos cos B

C => ?> &>

cos B DEF A
2C >?&

G%> H%> $%> 8100 4900 1600

DEF A cos B
> H% $% 5600

1600
cos B cos B 0.2857
5600

A I%J° J%′ IM"

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?> => &> >=& ∗ &'( O Donde despejamos cos P

C C
cos P cos P
2 2

70 90 40 4900 8100 1600

cos P cos P
2 90 40 7200

4800
cos P cos P 0.66
7200

O $Q° IQ′ GJ"

R5 S 5T 4 U 5 V 4 T 5 V 4 WS54 á V 4 5 WSY V 54 180°, Z S 5VV :

180° \ – P
B \ \ 180°
^ 106° 60′ 15-48° 18' 96 ^

a >M° >%b QG"

Respuesta: Los ángulos α=A= I%J° J%b IM" ; β=B= I%J° J%b IM" ; Ɣ=C=
>M° >%b QG"

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9. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuación para ángulos entre

0°≤ x ≤ 360°

2 4 4 0
c 5 4
2 0
2 1 0
0 ó 2 1 0
1
0 ó
2
Reemplazamos:
1
4 0 ó 4
2

4 0 Se encuentra en el primer y cuarto cuadrante del plano cartesiano:

e ^: 90° ef ^: 360° 90° 270°

4 Se encuentra en el segundo y tercer cuadrante:

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ee^: 180° 30° 150° eee ^: 180° 30° 210°

Respuesta: 90°; 150°; 210°; 270°

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CONCLUSIONES

Por medio de la solución de los ejercicios planteados en este trabajo podemos

concluir que muchas de estas situaciones se pueden presentar a futuro en

nuestro campo social y académico por ende tenemos las herramientas

suficientes para contribuir a la solución de las mismas haciéndolo de la manera

más eficiente.

La capacidad analítica que se desarrolla a través de la aplicación del algebra y

las matemáticas permite solucionar problemas en la vida cotidiana y la toma de

decisiones en los mismos casos.

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BIBLIOGRAFÍA

Unidad 2.2015.Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Obtenido de:

http://campus04.unad.edu.co/campus04_20152/mod/lesson/view.php?id=1864

Geogebra. Obtenido de:

https://web.geogebra.org/

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