PRECURSORES DEL LENGUAJE

Nombre: ___________Santiago __________________Edad:____________ Fecha Nac: _______________

Fecha Ev:__________________________________Evaluador_____________________________________

PRECURSORES DEL USO Inconsis-

PRAGMÁTICO Presente Ausente tente Observaciones
Contacto Ocular (0-3 m)
Observa el rostro evaluador
Sonrisa Social (3 m)
Patrones de Mirada Reciproca
(3 m)
Interacciones Comunicativas
(desde nacimiento)    
Intersubjetividad Primaria (2-4
m)
Atención conjunta (3- 6m)
Acción conjunta (6 m)
Protoimperativos (7-10 m)
Protodeclarativos (8-9 m)  
Intención Comunicativa
(comienza con la aparición de
los protodeclarativos)
Intersubjetividad Secundaria
(8 m)

PRECURSORES DE CONTENIDO Presente Ausente Inconsist Observaciones

Atención a distintos estímulos visuales
(3m)
Atención a distintos estímulos auditivos
(3m)
Sigue objetos en 180 grados (4-5m)
Detiene actividad frente al sonido (0-3 m)
Reacción a patrones de entonación y
lenguaje adulto (6 m)
Responde gestos apropiados ante: chao,
hola, ven (12m)
Permanencia del objeto (6-9m)
Percepción y atención a su propio cuerpo
(mano 3m, pies- rodillas-abdomen-
genitales 6m)
Relación entre los objetos (9-12 m)
Inicio del simbolismo
COMPRENSIÓN
Mira cuando le hablan (6 m)
Reiteración (6-9 10 m)
Imitación (gestual-verbal 6-9m)
Reconoce palabras (8-9 m)
Comprensión órdenes sencillas (12m)
Reacciona al no (9-10 m)
Responde a su nombre (9-12 M)
Uso de gestos indicativos (9-12 m)

PRECURSORES DE FORMA Presente Ausente Incosist Observaciones

Ubicación de estímulos sonoros (3-6 m)
Identificación de distintos sonidos    
Producción de vocalizaciones: estado de
vocalizaciones reflejas o vegetativas como
bostezo, arrullos, suspiros (0-2 m)
Producción de sílabas arcaicas: sonidos casi-
vocálicos y casi consonánticos articulados
parte posterior garganta, con calidad nasal(1-
4m)
Balbuceo rudimentario o marginal (3-8m)
gruñidos, chillidos, gritos, susurros, gorjeos,
arrullos. (4-6 m combinación consonante
vocal)
Imitación de sonidos (4-6 m)    
Balbuceo canónico 5/6-10 m (mamama,
papapapa, patata, badata)    
Jerga (10-12 m)  
Primeras palabras (12 m)    

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Firma evaluador

Bibliografía

Extracto Libro “Guía para padres y educadores” de Moraga, Pedro y Gutiérrez Myriam (2006).

Lenguaje disorders from Infancy through adolescente Assesment e Intervention. Rhea Paul, segunda
edición editorial Mosby.

Juan Narbona, El lenguaje del niño. Desarrollo normal, evaluación y trastornos 2ª Edición Editorial
MASSON.

Aparición y desarrollo de la atención conjunta en la infancia. Scielo 2013. Versión impresa ISSN 0212-
9728.Anal.Psicol.vol 29 no.2 Murcia mayo de 2013. Alfonso Escudero-Sanz, José. Carranza-Carnicero y
Elisa Huéscar-Hernández. Departamenteo de Psicología Evolutiva y de Educación. Facultad de Pscicología
de Universidad Murcia, España.