Tabla de Contenidos

a) La importancia de la Educación Virtual A

a.i) INTRODUCCIÓN A
b.i) LA EDUCACIÓN VIRTUAL COMO UN BENEFICIO A LA SOCIEDAD B
c.i) LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA 2
a.i.1) ¿Cuáles son los países líderes en el tema de e-learning en América Latina? 4
a.i.1) ¿Qué tanto crecerá el mercado del e-learning? i

d.i) EDUCACIÓN VIRTUAL EN ECUADOR ii

e.i) CONCLUSIÓN: iii
f.i) BIBLIOGRAFÍA v

Índice de ilustraciones
Ilustración 1 Acceso a la educación virtual..................................................................................A
Ilustración 2 Aprendizaje digital...................................................................................................B
Ilustración 3 Profundización del aprendizaje de forma autónoma...............................................C
Ilustración 4 Datos del e-learning..................................................................................................i
Ilustración 5 Ejemplo de una clase virtual en los curso de nivelación en Ecuador.......................iii

Índice de tablas
Tabla 1 Universidades 100% virtuales al año 2016.......................................................................3
Tabla 2 Cobertura de la educación a distancia en algunos países de la región al año 2016.........4
Tabla 3 Número de estudiantes matriculados para el primer proceso de nivelación en la
educación pública en línea...........................................................................................................ii
 ) La importancia de la Educación Virtual
a.i) INTRODUCCIÓN

La educación es un derecho humano universalmente reconocido, con el que se

pretende combatir las desigualdades, exclusión social y analfabetismo mundial.
Sin embargo, en ocasiones es difícil llegar a todos los públicos del mundo, por
ello nace esencialmente la educación a distancia.

Una de las grandes ventajas de la educación virtual es su capacidad de

adaptación a la diversidad, superando barreras espaciales, temporales y
personales. Esta adaptación no es fácil, de modo que, exige un profundo
conocimiento acerca de las personas, su diversidad funcional y social, así
como del uso, implementación y diseño de recursos tecnológicos.

Entre las ideas fundamentales que se han defendido se resalta la necesidad de

analizar la audiencia a la que se dirige todo proyecto de formación en línea,
identificando sus características y necesidades de acceso.

Finalmente, es importante aplicar una correcta metodología didáctica, y el

análisis del concepto de accesibilidad como un atributo de calidad que
beneficie a las personas de cualquier condición social, física y económica,
interesados en llevar a cabo un programa de educación virtual. [CITATION
Anó17 \l 12298 ]

Ilustración 1 Acceso a la educación virtual

A
 b.i) LA EDUCACIÓN VIRTUAL COMO UN

BENEFICIO A LA SOCIEDAD

Para [ CITATION Ana \l 12298 ], esta nueva modalidad tiene mayores

exigencias, señala nuevos seguimientos de conocimientos y evaluación.
Primordialmente lo que se busca en la educación virtual es que tanto el
docente como el estudiante se propongan y tengan identidad propia, para que
puedan valorar su identidad profesional, fortaleciendo así sus valores éticos en
sus funciones y roles. La educación virtual en ocasiones tiende a generar en
las personas una sensación de especular, ya que entran varias interrogantes
como ser: ¿el alumno no tiene contacto visual y directo con el docente? ¿Será
convincente la educación virtual?, esto conlleva a que nos limitamos a ciertos
cambios, tenemos ese desconocimiento y temor; nos retenemos a este nuevo
modelo de educación. Sin embargo, este nuevo modelo de educación detona
una gran demanda ya que tiene tantas facilidades tanto de tiempo como
económicas, si la persona tiene la capacidad de estudiar en línea verá que hay
mucha flexibilidad, y cuya finalidad de este modelo es el alumno, si uno como
estudiante no aprovecha la información, o no tenemos ese deseo de aprender
e investigar, pues en ninguna modalidad tanto virtual como presencial, no
tendremos éxito.

Ilustración 2 Aprendizaje digital

B
América Latina está en lo que es, la evolución de los Campus Virtual, que nos
conlleva a una gran serie de ventajas para nuestra sociedad. Esto acude como
resultado por la presencia de variadas transformaciones en los conocimientos,
las teorías académicas y los mercados laborales. Claro, cabe destacar que la
educación virtual entra como una nueva modalidad en el estudio, y genera o
amplia las expectativas de las personas, generalmente esto ha venido
causando una gran discusión entre lo que es pasado y lo nuevo, entre lo
habitual y lo actual; pero placenteramente genera una paulatina aceptación.

El espacio virtual es tan extenso, y no necesitamos de paredes, o del sistema

presencial este sistema es multicrónico, nos permite indagar más allá de lo que
el docente envía o buscamos nivelarnos, la educación virtual es tan adjunta y
cabe resaltar que eso nos beneficia o beneficia a la persona que lo implementa
ya que depende de las redes y podemos interactuar y por ende estar
diseminados por diversos países. Este nuevo sistema no solo es un nuevo
sistema, también es un nuevo medio de información e interacción social, la
memorización y el entretenimiento, razón por la cual debemos de enfatizar que
la propuesta de el sistema es meramente educativa, y que se pueda actuar
competentemente en los escenarios que trae este sistema. De allí partimos con
la necesidad de que es necesario tomar en cuenta las exigencias éticas en este
proceso.

Ilustración 3 Profundización del aprendizaje de forma autónoma

C
LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Por otra parte, viene y nos da buenos resultados ya que nos permite mejorar
varios aspectos entre ellos:

• Porque hay una mayor transferencia y complejidad de información.

• Mejoramiento de la retención cognitiva.

• Diversidad de recursos didácticos e institucionales.

• El alumno juega un papel importante, ya que forma parte de su

propia formación, no sólo se limita a recibir la información

D
 • Se recibe una instrucción personalizada.

• Ahorro y tiempo de dinero.

• Adaptación de horarios.

• Mayor disciplina personal.

El impacto de esta modalidad es muy amplio, un ejemplo de ello son los posgrados que cada vez están más articulados a este
sistema de enseñanza virtual, sin embargo, en algunos países esto no es aceptado, ya que provoca incongruencias debido a los
nuevos implementos que atrae este nuevo paradigma. Estas incongruencias lo que han hecho es el limitar la utilización de lo que
es esta gran oportunidad pedagógica de la tecnología virtual, ya que ellos garantizan que para que haya una buena calidad de
enseñanza se debe de realizar de manera presencial.

Es impresionante como en este artículo podemos ver la importancia de este nuevo sistema y como prevalece en las personas, con
la digitalización se entra a un nuevo fundamento, ya que vemos que personas con motivos mayores de no poder recibir una
educación presencial, lo hacen de esta manera, entre uno de los principales que más vemos pronunciados y que más carecen de
una educación superior presencial, son la personas con discapacidad o las privadas de libertad. Teniendo como resultado una
mayor eficiencia y menos costos de aprendizaje. Claudio Rama nos habla que si, la educación presencial es muy esencial para

1
todos los países, pero debemos de irnos actualizando no solo tener esa modalidad del poder realizar las clases semipresenciales o
virtuales, son grandes beneficios los que obtenemos y obtenemos una mayor demanda de las variedades pedagógicas.

c.i) LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA

Según el análisis realizado por [ CITATION Ram16 \l 12298 ] se muestra un avance diferenciado en la región y evidencia una
tendencia al aumento de la educación virtual.

En su investigación realizada en 2016 “Las normas generales en la región que imponían sistemas semipresenciales y centros de
apoyo, se han ido modificando, y actualmente la virtualización ha sido autorizada y funciona en varios países entre los cuales
podemos mencionar a México, Honduras, El Salvador, Costa Rica, Panamá, Colombia, Ecuador y Paraguay.” Se han
creado nuevas instituciones 100% virtuales como se puede ver en el siguiente cuadro:

País Institución Carácter

Colombi Fundación Universitaria Católica del Norte Privada
a
Colombi Fundación Universitaria Virtual Internacional Privada
a
Colombi Corporación Universitaria de Asturias Privada
a
México Universidad Abierta y Distancia de México (UnADM) Estatal

2
 México Universidad Virtual Educamet de México Internacional
México Universidad Virtual del Estado de Guanajuato Estadual
México Universidad Virtual del Estado de México Estadual
México Universidad Virtual del Estado de Michoacán Estadual
México Universidad Virtual de América (UNIVIA) Privada
México Sistema Universidad Virtual de la Universidad de Pública
Guadalajara
México Consorcio Clavijero del Estado de Veracruz Privada
México Universidad Fray Luca Paccioli (UFPL) Privada
México Sistema Universitario Ana G. Méndez – SUAGM Privada
Tabla 1 Universidades 100% virtuales al año 2016

Fuente: [ CITATION Ram16 \l 12298 ]

Para Rama a pesar de que existan nuevas instituciones, para el año 2016 la oferta dominante virtual descansa en las instituciones
presenciales que ofrecen multimodalidades, o en las tradicionales instituciones a distancia que han diferenciado su oferta al incluir
la oferta virtual.

En este contexto, diversos indicadores no consolidados, dada la debilidad de los sistemas de información en este tema permiten
afirmar que la educación a distancia tiene una cobertura que se localiza entre 2.5 y 3 millones de estudiantes, de los cuales el
60%, 1.6 millones, proviene de Brasil

País % de cobertura
Ecuador 11,3%
Costa 13%

3
 Rica
México 14%
Argentina 6-8%
Perú 7%
Brasil 18%
Tabla 2 Cobertura de la educación a distancia en algunos países de la región al año 2016

Nota: Cálculos de [ CITATION Ram16 \l 12298 ] a partir de informes nacionales de los distintos países.

Fuente: [ CITATION Ram16 \l 12298 ]

.i.1) ¿Cuáles son los países líderes en el tema de e-learning en América Latina?

En su portal web EADBOX.COM señala que un estudio reciente realizado por la consultora Kaagan Research para Cisco Systems
sobre la implementación de soluciones e-learning, publicó que México y Brasil tienen mayor inversión tienen infraestructura en e-
learning (41%). Colombia lo sigue en segundo lugar con un 39% y en tercer lugar están Argentina y Chile con un 30%

4
Ilustración 4 Datos del e-learning

.i.1) ¿Qué tanto crecerá el mercado del e-learning?

Para febrero de 2019 se indica que según el estudio de la institución Online

Business School (OBS), citada anteriormente, la tendencia del mercado del e-
learning se sitúa en crecimiento. Si en 2011 el e-learning alcanzó la cifra de
$35.600 millones, en 2020 se tiene previsto que la cifra se duplique y logre los

i
68.800 millones. Eso supone un crecimiento anual estimado del 7,6%.
[ CITATION EAD19 \l 12298 ]

Cabe resaltar, que Asia es el continente que está previsto a tener un mayor
crecimiento de escuelas online en los próximos años con un 18%,
principalmente, en India, la China y Australia. Le sigue muy de cerca Rusia por
un 17%, África con un 15% y, finalmente, América del Sur.[ CITATION EAD19 \l
12298 ]

d.i) EDUCACIÓN VIRTUAL EN ECUADOR

La educación virtual es una opción que ha comenzado con su implementación

para los cursos de nivelación en algunas universidades ecuatorianas. Como se
muestra en la tabla 3.

Universidad Número
Universidad Central del Ecuador 1800
Universidad de las Fuerzas Armadas 4044
Universidad Estatal de Milagro 5106
Universidad Técnica de Manabí 2702
Tabla 3 Número de estudiantes matriculados para el primer proceso de nivelación en la educación pública en línea.

Fuente: [ CITATION Ric19 \l 12298 ]

“La principal característica en la educación virtual es que los

estudiantes deben presentar todas sus tareas y rendir las
pruebas a tiempo”

Según el testimonio de una docente que participa en el programa online de la

UCE de Quito, este tipo de modalidad permitirá:

• La democratización de la universidad en Ecuador.

• Las personas que viven en distintas pares del país, privadas de

libertad o con discapacidad motriz pueden acceder a la educación a
través de la plataforma virtual.

ii
 • La calidad de la educación conserva el sello y la garantía que tiene
la universidad.

Ilustración 5 Ejemplo de una clase virtual en los curso de nivelación en Ecuador.

Fuente: [ CITATION Ric19 \l 12298 ]

e.i) CONCLUSIÓN:

La modalidad virtual es una nueva forma de acceder a la educación, cada vez

hay más universidades públicas, estatales o privadas que deciden incluir en
sus programas esta modalidad. Además, con la ayuda del uso y acceso a las
tecnologías de la información esta modalidad permite que funcione y cumpla
con su objetivo.

Puede que los estudiantes tengan sus reservas con respecto a la modalidad
virtual, pero no hay de preocuparse por asistir de forma virtual a sus clases.
Porque las universidades preparan de forma exhaustiva el material de clase
que se usa para las clases virtuales, garantizando la calidad y el logro de los
objetivos educativos.

iii
iv
 f.i) BIBLIOGRAFÍA
EADBOX.COM. (8 de Febrero de 2019). Obtenido de https://es.eadbox.com/e-
learning-en-latinoamerica-mercado-en-crecimiento/

Fundación Universitaria San Mateo. (23 de Sep de 2017). Obtenido de

https://www.sanmateo.edu.co/noticia/70.html

Rama, C. (2016). La fase actual de expación de la educación en línea o virtual

en América Latina. Universidades(70), 27-39. Recuperado el 14 de 12
de 2019, de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373/37348529004

Zambrano, R. (14 de julio de 2019). El Universo. Obtenido de

https://www.eluniverso.com/noticias/2019/07/14/nota/7421568/educacion
-superior-publica-linea-no-tiene-acogida-esperada-ecuador

Zuniga, A. (s.f.). Academia. Obtenido de

https://www.academia.edu/6513436/ENSAYO_LA_EDUCACION_VIRTU
AL

Índice alfabético:

A
accesibilidad
Cualidad de accesible, entrada o paso., A
analfabetismo
Falta de instrucción elemental en un país, referida especialmente al número de sus ciudadanos que no saben
leer., A

C
cognitiva
Perteneciente o relativo al conocimiento., D

D
desigualdades
Relación de falta de igualdad entre dos cantidades o expresiones., A

v
detona
Iniciar una explosión o un estallido., B
didácticos
ropio, adecuado o con buenas condiciones para enseñar o instruir., D

E
educación virtual
se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el
ciberespacio., B
e-learning
se refiere a la enseñanza y aprendizaje online., i
enfatizar
Poner énfasis en la expresión de algo., C
éticas
Conjunto de normas morales que rigen la conducta de la persona en cualquier ámbito de la vida., D
expectativas
Esperanza de realizar o conseguir algo., C

I
indagar
Intentar averiguar algo discurriendo o con preguntas., C

M
memorización
Acción y efecto de memorizar., C

P
pedagógica
Expuesto con claridad y que sirve para educar o enseñar., 1

V
visual
Perteneciente o relativo a la visión., B

vi