Educación Cívica

5to grado – IV Bimestre

 Índice
Índice

Pág.

l Deberes y derechos de la persona 183

l Origen: Deberes y derechos 187

l Discriminación: Social-económica 191

l Discriminación: Cultural-étnica 195

l Violencia familiar 199

l Acoso y abuso sexual al menor 203

 Deberes y derechos de la persona

________________________ Derecho a la igualdad _______________________

_________________________ Deber de pagar impuestos _______________________

Observa las imágenes y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué crees que sirven nuestros derechos?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Cómo sería nuestra vida sin derechos?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Quién vela para que nuestros derechos y deberes se cumplan?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. ¿Son necesarios los deberes? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
Educación Cívica – 5to. grado 183
 Declaración americana de los
4 derechos y deberes del hombre
Todos los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están por naturaleza de razón y conciencia, deben
conducirse fraternalmente los unos con los otros.

El cumplimiento del deber de cada uno es exigencia del derecho

de todos. Derechos y deberes se integran correlativamente en
toda actividad social y política del hombre. Si los derechos exaltan
la libertad individual, los deberes expresan la dignidad de esa
libertad.

Los deberes de orden jurídico presuponen otros, de orden moral,

que los apoyan conceptualmente y los fundamentan.

Es deber del hombre servir al espíritu con todas sus potencias y recursos porque el espíritu es
la finalidad suprema de la existencia humana y su máxima categoría.

Deberes Derechos

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________ De
la
______________________________ ______________________________ persona
______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

¿Por qué la persona debe hacer respetar y

cumplir sus deberes y derechos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

184 Educación Cívica – 5to. grado

 ¡A practicar lo aprendido!
4
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué son importantes los derechos y deberes?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Qué derechos pones en práctica?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Qué deberes cumples en casa y en tu comunidad?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. ¿Qué aprendiste el día de hoy?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Actividades
En tu cuaderno:

1. Pega imágenes de los principales deberes y derechos de la persona.

Educación Cívica – 5to. grado 185

 Origen: Deberes y derechos
Amo mis derechos y
cumplo mis deberes

Observa la imagen y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Hacen respetar todas las personas sus derechos? ¿Por qué?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2. ¿Cumplen todas las personas con sus deberes? ¿Por

qué?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Educación Cívica – 5to. grado 187

4
Sabías que...

… gran parte de las normas jurídicas modernas son

de origen romano, los derechos fueron expresiones
que regían a los ciudadanos romanos en su materia
jurídica.

Los Derechos son el conjunto de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la persona,

cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo
que vive en una sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, que están dentro
en la Constitución y de las leyes, deben ser reconocidos por el Estado.

Todos estamos obligados a respetar los Derechos Humanos de los demás. Sin embargo,
según el mandato constitucional, quienes deben cumplirlas más, son las autoridades,
es decir, los hombres y mujeres tienen la función de servidores públicos.

Actividades
Con ayuda de tu profesora, menciona los principales derechos y deberes de las
personas.

Deberes de la persona Deberes de la persona

__________________________________ __________________________________
1. __________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________
2. __________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________
3. __________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

188 Educación Cívica – 5to. grado

 4
__________________________________ __________________________________
4. __________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________
5. __________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________
6. __________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

¡A practicar lo aprendido!
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿ Q u i é n e s d e b e n e n c a rg a r s e d e v e l a r p o r q u e n u e s t r o s d e b e r e s y d e r e c h o s s e
cumplan?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. En el Perú, ¿cómo se manifiesta la práctica de nuestros deberes y derechos? Menciona

ejemplos.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Educación Cívica – 5to. grado 189

 Tarea domiciliaria
4
1. Investiga y completa:

• Libertad de expresión.

Artículo: _________________________ Inciso: ___________________________

• Libertad de conciencia.

Artículo: _________________________ Inciso: ___________________________

• Inviolabilidad de domicilio.

Artículo: _________________________ Inciso: ___________________________

• Derecho al honor y buena reputación.

Artículo: _________________________ Inciso: ___________________________

• Derecho a trabajar libremente.

Artículo: _________________________ Inciso: ___________________________

190 Educación Cívica – 5to. grado

 Discriminación: Social-económica
¿Hasta cuando
la indiferencia?

SIN JUSTIC
IA
NO HAY
ABUSO

Observa el afiche y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué mensaje nos da?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Crees que en el Perú existe la discriminación? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Crees que se puede acabar con la discriminación? ¿Cómo?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Educación Cívica – 5to. grado 191

 ¿CUÁNDO HABLAMOS DE DISCRIMINACIÓN?

4 La discriminación es el acto de hacer una distinción, es un acto de abuso e injusticia

que viola el derecho de la igualdad de oportunidades. La discriminación como tal, no
es tolerada en ninguna sociedad democrática y no debería existir. Esta palabra se utiliza
de muchas formas; por ejemplo: la discriminación estadística, fuera de todo contexto,
es la capacidad de discernir las cualidades y reconocer las diferencias entre las cosas
(objetos, animales o personas). Normalmente, se refiere a la violación de la igualdad
de los derechos para los individuos y la vida social.

Discriminación

Social Económica

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

Consecuencias

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________

192 Educación Cívica – 5to. grado

 ¡A practicar lo aprendido!
4
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la discriminación?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿En qué se diferencia la discriminación social de la económica?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Qué otros tipos de discriminación existen en el Perú?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Piensa y responde:

4. ¿Discriminación y racismo serán lo mismo? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
En tu cuaderno:

1. Escucha las indicaciones de la profesora y elabora un acróstico creativo con la frase:

“IGUALDAD EN EL MUNDO”.

Educación Cívica – 5to. grado 193

 Discriminación: Cultural-étnica 4

Observa las imágenes y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Todos los niños tienen las mismas características raciales? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Crees que por ser diferentes en los rasgos físicos, serán diferentes como personas? ¿Por
qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Qué mensaje nos dará la imagen de las dos manos unidas?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

La discriminación es un ataque directo al fundamento de los derechos humanos. Niega

sistemáticamente los derechos civiles, políticos, sociales, económicos o culturales de
determinadas personas o grupos; únicamente por ser quienes son o por aquello en lo
que creen. Por ello, es un ataque al principio fundamental de la Declaración Universal
de Derechos Humanos: “que los derechos humanos son un derecho de nacimiento y
corresponden a todas las personas sin distinción”.

Educación Cívica – 5to. grado 195

 Discriminación
4
Cultural
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Étnica
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Consecuencias

• ________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________

¿Cómo frenar la discriminación?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

196 Educación Cívica – 5to. grado

 Lee y analiza:

Esteban en su nueva escuela

Esteban es un niño de 14 años quien, con mucho esfuerzo, consiguió una beca para estudiar en
un colegio muy caro, ya que su rendimiento académico y su desempeño en Matemática era
excelente; sin embargo, ahora no quiere ir a la escuela porque desde que ingresó a estudiar
a su nuevo colegio las cosas no le han ido muy bien. La mayoría de sus compañeros lo trata
mal, especialmente Fátima, quien siempre le da miradas de desprecio o hace comentarios
burlándose de sus rasgos andinos. Cuando recién se conocieron ella lo recibió diciéndole
“¿Qué, ahora todos pueden estudiar aquí?”, en otra ocasión donde les tocó hacer grupo,
ella manifestó “En mi casa no puede ser la reunión, porque si mi mamá me ve con él se va
molestar”. Los profesores han hablado con ella, pero a pesar de eso sigue siendo cruel y sus
burlas continúan. Hace unos días, Esteban le preguntó por qué tenía problemas con él y ella
contestó, “Contigo no cholito, la sociedad que nos hace diferentes; mírame, definitivamente
hay una diferencia entre ambos o tú qué crees”. Pero no todos son así, Esteban tiene dos
buenos amigos quienes siempre lo apoyan y le dan aliento, chicos que piensan y actúan
diferente...

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál crees que es la diferencia entre Fátima y Esteban?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Crees que la sociedad hace diferentes a las personas?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Actualmente existirán personas que piensan igual que Fátima? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. ¿Qué opinas de la discriminación?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
En tu cuaderno:

1. Elabora cinco frases creativas que ayuden a ponerle fin a la discriminación.

Educación Cívica – 5to. grado 197

 Violencia familiar 4

_________________________________________ _______________________________
_________________________________________ _______________________________
_________________________________________ _______________________________
Describe las imágenes y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Crees que la violencia es necesaria para sancionar a las personas? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Crees que los padres deben pelear discutir delante de sus hijos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ¿La violencia será solo física o existen otros tipos de violencia? ¿Cuáles son los otros tipos
de violencia?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. ¿Crees que los padres deben ejercer la violencia si sus hijos se portan muy mal? ¿Por
qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Educación Cívica – 5to. grado 199

4
Violencia Familiar: es la violencia psicológica y física
con el cónyuge, el maltrato infantil y el abuso de los
niños.

Con ayuda de tu profesora, completa el siguiente esquema:

Violencia familiar

Causas
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Consecuencias
Concepto
______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________

¿Cómo evitar la violencia familiar?

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

200 Educación Cívica – 5to. grado

 ¡A practicar lo aprendido!
4
1. Analiza los siguientes enunciados y describe brevemente lo que entiendes.

• “La comunicación es una buena alternativa para no discutir”.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• “Los hijos tienen derecho a vivir en armonía”.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• “Con alegría se construye una familia feliz”.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• “No quiero que me golpees, conversa conmigo”.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• “Si te portas mal de nuevo te vuelve a caer”.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
1. Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:

• Tolerancia: ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

• Diálogo: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

• Familia:________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

• Discusión:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Educación Cívica – 5to. grado 201

 • Derechos:_______________________________________________________________

4 _______________________________________________________________________

• Amor:__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

• Valores: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Ubica las palabras claves en el pupiletras y marca con un aspa (x) en el recuadro si
conoces su significado.

F A G C V H C I E N C X F A W S E R T Y U I O P Q A E
A E I Y A T U I C A G S E R O L A V R T F H J L D S M
M D T N S D I O O C I Y T D O S O L I D A R I D A D P
I C T J O R E P L I G H R Q I V F C Y U M U E I B F A
H V G N F M K R E O A E E W U A P A I C N A R E L O T
J B F N A X R I E N U I M E Y L O A U I O L Ñ R K G I
U N F M F C S A F C N K W P T O I I I K K G R P O H A
S O O J G V D J A P H L Q D A R K L O O J A O Ñ J Y Z
T R C L H B F H H A T O O F R L M I Q L F S U L U E S
I K X O J O T E P S E R S T E N B M W P D F I H A R P
S L Z Ñ K M G G N R S O L Y W U F A E M S R P N Y I T
P C O N V I V E N C I A L I Q D W F R Ñ A Y Q C B G D

Derechos Tolerancia Solidaridad Familia

Amor Empatía Convivencia Acuerdos

Respeto Diálogo Valores Armonía

202 Educación Cívica – 5to. grado

 Acoso y abuso sexual al menor 4

Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo crees que se sienten los tres personajes de las imágenes?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Crees que se están respetando sus derechos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ¿Qué entiendes por acoso y abuso sexual al menor?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Educación Cívica – 5to. grado 203

 El abuso sexual
4 Los abusos sexuales a menores son actitudes y comportamientos que realiza un adulto,
generalmente varón, para su propia satisfacción sexual; con una niña, niño o adolescente,
empleando la manipulación emocional, como chantajes, engaños, amenazas, etc. y solo en
algunos casos, la violencia física.

El abuso sexual a los niños se produce en todas las clases sociales y puede ocurrir en
una familia que no tiene los valores y la formación íntegra adecuada. Se puede dar por el
padre /madre, un padrastro, hermano u otro pariente; o fuera de la casa, por ejemplo: por un
amigo, un vecino, la persona que lo cuida, un profesor o un desconocido. Cuando el abuso
sexual ha ocurrido, el niño puede desarrollar una variedad de sentimientos, pensamientos y
comportamientos negativos.

Definamos juntos:

VIOLENCIA CONCEPTO ABUSO SEXUAL

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

¿CÓMO SE PUEDE PREVENIR EL ABUSO SEXUAL

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

204 Educación Cívica – 5to. grado

 Junto a los abusos sexuales a menores, la violación y el acoso sexual son;
sin duda, las formas más comunes y frecuentes de violencia sexual en nuestra
sociedad. De hecho, la magnitud del problema, como veremos, puede
llevarnos a hablar de una verdadera epidemia.
4
EFECTOS DEL ACOSO Y ABUSO SEXUAL A LOS MENORES

• _________________________________________________________

• _________________________________________________________

• _________________________________________________________

• _________________________________________________________

¡A practicar lo aprendido!
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se puede frenar el acoso y el abuso sexual a los menores?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Qué clase de ayuda se le debe dar al menor que ha sufrido un acoso o abuso
sexual?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Qué instituciones protegen al menor agraviado?

_______________________________________________________________________________

Actividades
En tu cuaderno:

1. Pega dos noticias de abuso y acoso sexual que hayan ocurrido recientemente, y
menciona, cuál será la sanción que se les dará a los culpables.

Educación Cívica – 5to. grado 205

4 Bibliografía
• www.editorialjuridica.cl

• www.arzobispadodelima.org

• www.elregionalpiura.com.pe

• www.manuela.org.pe

• www.angelfire.com

• www.es.wikipedia.org

• www.cinterfor.org

206 Educación Cívica – 5to. grado