REDISEÑO DE GRUA HIDRAULICA PARA EL TALLER MECANICO

DE LA EMPRESA AMERICAN DIESEL, MUNICIPIO SIMON

RODRIGUEZ, ESTADO ANZOÁTEGUI
Proyecto Socio Integrador como requisito para obtener la aprobación del Trayecto
IV en el PNF Mecánica.

INTEGRANTES:
Morillo Ignerbelys C.I 26.384.084
Zorrilla Cintia C.I 26.896.015.
Estanga Gabriela C.I.
Castillo Luis C.I

Tutor:
Ing. Vickmar Gómez

El Tigre, abril de 2021

 EVENTO I

GESTACIÓN TERRITORIAL

TRAVESÍA DEL TERRITORIO SOCIO INTEGRADOR Y/O SOCIO

TECNOLÓGICO DEL PROYECTO

El tema generador del trayecto se encuentra basado en el Diseño y conformado de

una grúa hidráulica para el taller mecánico de la empresa American Diésel del
Municipio Simón Rodríguez, para lo cual, es necesaria una recopilación y adquisición
de información que permitan conocimientos previos para su correcta estructuración y
diseño, de tal manera que este sirva de ayuda al personal de la empresa en el
izamiento o levantamiento de carga pesada. El estudio de las unidades curriculares
son necesarias para el desarrollo de los diferentes parámetros que permitan el eficaz
conformado de dicha grúa, tales como: diseño de máquinas, el cual, nos permite
conocer el diseño de los elementos que, según Robert Mott, en su libro “Diseño de
Elementos de Maquina” lo define como la parte integral del extenso y general campo
del diseño mecánicos, ya que este, permite comprender los esfuerzos que surgen de
una viga cuando son sometidos a una carga pesada mediante diagramas de fuerza
cortante y momentos flector, asimismo instruye para el diseño de cada uno de los
elementos que conforman dicha grúa (columna, pernos, vigas, entre otros) mediante
cada uno de estos esfuerzos. A su vez, orienta con respecto al material adecuado a
escoger dependiendo de los esfuerzos que será sometida la grúa para una mayor
resistencia, mejor movilidad y durabilidad. En cuanto a la unidad curricular de
procesos especiales de manufactura; un proceso de manufactura, es el conjunto de
operaciones necesarias para modificar las características de las materias primas,
dichas características pueden ser de naturaleza muy variada tales como la forma, la
densidad, la resistencia, el tamaño o la estética. Esta nos permitirá indagar acerca de
los distintos procesos adecuados para la fabricación de los elementos de la grúa, ya
que serán elementos que requerirán de buenas propiedades mecánicas y otros serán de
complejo conformado estructural lo que llevaría a cabo los procesos no
convencionales, los cuales dan respuestas a los nuevos problemas en el mecanizado
de piezas de baja maquinabilidad y especificación extrema de forma, tolerancias y
acabados, como el proceso de mecanizado por electroerosión, ultrasonido o rayo
láser. Tratándose de la unidad curricular de diseño y desarrollo de producto, este da
lugar a las fases, actividades y método del diseño, definido como todos y cada uno de
los procedimientos, técnicas, herramientas, instrumentos que ayudan a lograr un
diseño determinado. Asimismo, esta es basada en el desarrollo del producto siguiendo
las fases necesarias para el diseño de la grúa, ya que es necesario conceptualizar cada
parámetro para la solución del problema, así como la fase preliminar, la cual, se
avanza con la concretización de una solución al problema, determinando
correspondientes e interacciones con el suficiente grado como para poderla evaluarla
objetivamente. En este se obtienen formas específicas, materiales propuestos y planos
de conjunto con dimensiones generales, y por último la fase de detalle que
corresponde a la generación de todas las especificaciones necesarias para la
producción de producto, esta implica la elaboración de planos de detalle, la
determinación de etapas de fabricación, la identificación de proveedores etc.

Otra de las unidades curriculares existente e importante es la termodinámica, que,

según Cengel en su libro denominado termodinámica la define: "La termodinámica se
puede definir como la ciencia de la energía. Aunque todo el mundo tiene la idea de lo
que es la energía, es difícil definirla de forma precisa. La energía se puede definir
cómo la capacidad de causar cambios. (...)". Lo cual es de suma importancia, que nos
ayuda a conocer y/o entender, entre tanto, la conservación de la energía, los tipos de
esta y cómo podemos ser capaces de producirla según sea nuestra necesidad, a través
de esto, contrastamos el diseño de la grúa hidráulica por su principio hidráulico, ya
que aquí radica la energía y fuerza que permite el funcionamiento del diseño en
cuestión, haciéndolo útil para el propósito que fue diseñado. Cengel describe las
características de la energía, y su conservación con la estrecha relación de la
conservación de la vida en todos los ámbitos, ya que la termodinámica se encuentra
hasta en el proceso más simple de la cotidianidad, aunque no podamos verlo. "En la
naturaleza todas las actividades tienen que ver con cierta interacción entre la energía
y la materia; por consiguiente, es difícil imaginar un área que no se relacione de
alguna manera con la termodinámica. (...)". Aunado a esta unidad, tenemos Mecánica
de los fluidos, el mismo Cengel en su libro denominado Mecánica de fluidos expone
"(...) Mecánica de fluidos se define como la ciencia que estudia el comportamiento de
los fluidos en reposo (estática de fluidos) y los fluidos en movimiento (dinámica de
fluidos), y la interacción de estos con sólidos o con otros fluidos en las fronteras."
Esto nos permite estudiar los fluidos combinados con alguna fuerza o algún
movimiento que les permita a su vez generar energía o algún trabajo mecánico, con
respecto al diseño presentado de la grúa hidráulica, el estudio de esta unidad
curricular nos permitirá evaluar la interacción del fluido y otros elementos necesarios
para lograr la fuerza y energía de trabajo necesaria para el funcionamiento del equipo
en cuestión, tomando en cuenta los estándares de fabricación y los subsistemas que
están presentes. Por otra parte contamos a su vez, Generación de Potencia, esta
unidad curricular combina las dos anteriores, tanto la Termodinámica como la
Mecánica de Fluidos, en esta unidad el estudio de los ciclos de generación de
potencia cuenta como la principal estrategia para determinar la eficiencia, los
elementos y los equipos que ayudan a una central a producir energía para un trabajo
en concreto. El estudio de esta unidad, además, nos provee conocimientos acerca de
cómo deberían ser realmente los ciclos, haciendo comparaciones entre los mismos,
conociéndolos como ideales y reales; el conocimientos de los procesos, temperaturas
y presiones, a las cuales un líquido estaría sometido para obtener el resultado que se
requiere. El diseño presentado se vale de estas unidades curriculares para definir el
subsistema a utilizar con respecto al área hidráulica de fluido presente en la grúa.
Matemática para ingeniería, es otra de las unidades curriculares pertinentes para el
diseño descrito de la grúa, ya que a través de los distintos procedimientos
matemáticos se realizan los cálculos correspondientes a las áreas abarcadas por el
mismo; también esta unidad ayuda a la comprensión de resultados ya existentes,
usando métodos específicos para encontrar las diferentes variables y los errores en
algún componente.  

El desarrollo de este Proyecto de Acción Territorial Integral Social, de los

estudiantes del trayecto IV del PNF de Mecánica de la Universidad Politécnica
Territorial José Antonio Anzoátegui, está orientado a aplicar actividades en la
conceptualización, el análisis, los cálculos y las especificaciones del material a
utilizar en base a una carga determinada, correspondiente a todo lo relacionadas al
rediseño y conformado de una grúa hidráulica o sistema de elevación y transporte.

Este sistema se diseñará para el servicio en la industria privada, en este caso el

taller mecánico de la empresa American Diésel de El Tigre, Municipio Simón
Rodríguez, Estado Anzoátegui, aportando un beneficio a la comunidad afectada y su
futuro desarrollo para la prevención de los riesgos asociados a la actividad de
izamiento de carga.

El proyecto se llevará a cabo con la finalidad de que los integrantes del grupo,
puedan aplicar sus capacidades en el rediseño y la construcción de sistemas
hidráulicos, además de participar activamente en la captación de necesidades,
carencias o situaciones que requieran de la intervención en el campo de la mecánica,
y el desarrollo de capacidades que involucran al diseño de equipos y elementos
mecánicos.

En otro contexto y en lo que a nuestro caso respecta, para cumplir con tales
fines, de formar a los profesionales del futuro, la Universidad Politécnica Territorial
José Antonio Anzoátegui (IUPTJAA) ha dispuesto en el Programa Nacional de
Formación de ingeniería mecánica, específicamente el trayecto IV, de manera
obligatoria una serie de asignaturas. Tales asignaturas son fundamentales en el
análisis y la resolución de un sin número de problemas que a lo largo de esta fase de
estudio se le irán presentando, además de ser elementos claves en su formación
integral.

Finalmente, con el Proyecto de Acción Territorial Integral Social, se busca una

formación humanista de vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional
desarrollada en los ambientes educativos, caracterizados por la libre expresión y el
debate de las ideas, respeto, diversidad e integración de los participantes,
instituciones universitarias, comunidad y el Estado. Lado al gran número de
habilidades y destrezas adquiridas durante este trayecto, al culminar esta fase el
estudiante está en capacidad de: Diseñar productos, proyectos de manufactura,
automatización, simulación, trasformación de la energía y fuentes alternas y
economía, sistemas hidráulicos de elevación y transporte, que cumplan con
estándares de calidad aplicando herramientas computacionales, implementación y
desarrollo de procesos tecnológicos y automatización. Ser un profesional con
pertinencia social, consciente del colectivo, respetuoso y solidario, con actitud
proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovación, que se
integra a un colectivo multidisciplinario para desarrollar y liderar proyectos
enmarcados en los planes nacionales. Estar Involucrado con los planes de desarrollo
económico y social de la nación, además de emprender actividades o proyectos e
investigación relacionados con el Desarrollo de productos.
Referencias:

Robert L. Mott, P.E. (2006). Diseño de elementos de máquinas. La naturaleza del

diseño. (Cuarta Edición). Editorial, Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

Yunus A. Çengel y Michaela. Boles. Termodinámica. Definición de la

termodinámica. (7ma Edición). Editores, S.A. DE C.V.

Producción y Manufactura. Proceso de manufactura. [Documento en Línea]

Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/ [Consulta: 2021, abril 21]

Métodos de diseño. Conceptos de: Metodología, Método, Proceso. [Documento en

Línea] Disponible en: http://www.faud.unsj.edu.ar/descargas/blogs/apuntes-de-
ctedra-mtodos-y-estrategias-de-diseo_Metodos. [Consulta: 2021, abril 21]