Guía 6 - Maria Yeny, Mercedes - Yolanda, Carlos Samuel

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE

DANE 118001003152-1 NIT No. 828000298-1
FLORENCIA - CAQUETÁ
GUÍA INTEGRADA PARA EL ESTUDIANTE

N° 006
1. Identificación de la Guía de Diagnóstica.

ÁREA INTEGRADAS GRADOS: Segundo
ASIGNATURA TODAS PERIODO: ll - 2021
• Identificar – indagar
COMPETENCIA: • Socio cultural
• Resolución de problemas – Razonamiento
• Literaria - Semántica y semiótica
• Comunicación, representación y modelación
• Creatividad e innovación: Sensibilidad
• Ciudadana
UNIDAD TEMÁTICA: • El suelo en la naturaleza
• El Recuso Natural… Suelo.
• Clasificación y organización de datos
• Representación en pictogramas
• El cuento
• Pictogramas y jeroglíficos
• Elementos del paisaje en inglés
• Día de la tierra
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
• Identifica los componentes del suelo y su organización en capas.
• Identifica al suelo como un Recurso Natural.
• Desarrolla actividades matemáticas que impliquen la clasificación y organización de
datos.
• Representa pictogramas en problemas matemáticas.
• Reconoce la estructura textual de un cuento.
• Reconoce los pictogramas y jeroglíficos como sistemas simbólicos de comunicación.
• Aprecio mis capacidades, cualidades y potencialidades al realizar mis actividades
académicas estética, dinámica y procedimentalmente bien elaboradas y las presento en el
tiempo estipulado.
• Comprendo que el suelo es un bien común, que es vital para la supervivencia de los seres
vivos y que es un regalo preciado que Dios nos dio y que es su responsabilidad darle buen
uso.
• Comprende que mientras aprende también se puede ejercitar.
2. Estructuración Didáctica de la Guía de Aprendizaje
SOLO LECTURA
1. Actividad de Reflexión inicial

• Relaciona el aprendizaje de los seres vivos, su relación con el medio y sus necesidades
en el área de Ciencias Naturales como base para integrar las demás áreas del
aprendizaje.
Carrera 12 entre calle 7° y 8° Barrio Juan XXIII

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ESTRATEGIA:
Interactuar estudiante y padres de familia, en el desarrollo de la guía donde se tendrá como
evidencia videos cortos donde los estudiantes estén realizando algunas de las actividades
propuestas.
SOCIALIZACIÓN:
Como medios de sociabilización de las guías a los estudiantes se hace uso de los grupos de
WhatsApp creados para tal fin, las salas Messenger, el Facebook institucional, las guías en físico
y las llamadas telefónicas.
Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

aprendizaje (concepto básico)
• Asocio el clima con las formas de vida de diferentes comunidades
• El suelo como Recurso Natural
• Géneros literarios
• Clasificación y organización de datos
• 22 de abril Dia de la tierra.
2.2 ACTIVIDAD No. 1
ESCRIBIR Y DIBUJAR LOS

EJEMPLOS DADOS EN EL
PORTAFOLIO
Ciencias EL SUELO EN LA NATURALEZA

Naturales
CAPAS DEL SUELO

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Clasificación del Suelo
Según el tamaño, los minerales

o rocas reciben diferentes
nombres:
Grava: Son de partículas de

gran tamaño.
Arenas: Son gránulos de

tamaño medio.
Arcillas: Sus paticulas son de

tamaño pequeño.
Humus: Sus partículas son muy

pequeñas; también se les llama
materia orgánico.
IMPORTANCIA DEL SUELO

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EL SUELO COMO RECURSO NATURAL

Ciencias
Sociales
El suelo es un Recurso
Natural que se ha
formado a través de
miles de años,
conjuntamente con los
procesos geomórficos,
es decir, la evolución
natural de la Litósfera o
corteza terrestre.
.
PAISAJE GEOGRÁFICO
El paisaje geográfico consiste en los

elementos de la naturaleza que
pueden ser vistos desde una distancia
lejana o cercana. Es decir, pueden ser
elementos naturales y culturales.
Se desarrolla en un determinado
espacio geográfico, donde se reflejan
los aspectos sociales, físicos,
culturales y económicos.
Elementos que Constituyen al paisaje Natural

El. paisaje geográfico es una porción de la superficie terrestre que tiene características
propias. Para poder determinar estas diferencias se toman en consideración los
numerosos elementos que lo constituyen:

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PAISAJE NATURAL O FÍSICO
El paisaje natural es obra exclusiva

de la naturaleza; es decir, no ha
sido transformado por la acción del
hombre. como el relieve, aguas,
clima, suelo, minerales, vegetación
y la vida animal.
PAISAJE CULTURAL O ARTIFICIAL
Son los que tienen su origen en la

intervención del hombre. Esto
porque el poblamiento modifica de
manera determinante el paisaje
natural. La fabricación de viviendas,
industrias y caminos, la cría de
animales o el cultivo de la tierra,
involucran cambios prácticamente
definitivos en el entorno natural.
REPRESENTACION DE NUMEROS NATURALES

MATEMÁTICAS
Los números Naturales se pueden representar de

las siguientes maneras:
1. CONCRETO: Es la representación de un
número a través de una imagen.
2. PICTÓRICO: Es la representación de un número

a través de gráficas.
3. SIMBÓLICO: Es la representación de un
numero con los o números y signos.

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Ejemplo
Representación concreta
LENGUA CASTELLANA

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INGLES
El Día de la Tierra o Earth Day se

celebra cada año el 22 de abril en
muchos lugares del mundo. Se
trata de un día que pretende crear
conciencia sobre los problemas
de superpoblación, la
contaminación y todos aquellos
problemas ambientales que
amenazan al planeta Tierra.
Aquí encontrarás la escritura y pronunciación de algunos los componentes de la tierra

en el idioma inglés.
español Ingles Pronunciación

Tierra Earth (arth)
Aire Air (err)
Suelo - tierra Soil (soiol)
Agua Water (wará)
Roca Rock (rack)
Organismos Organisms (organisoms)
Microrganismos microorganisms (maicro-organisoms)

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CANTAR Y BAILAR NOS RECREA Y

Edu física, EDUCA.
artística….
Pequeño planeta (canti-juego)

https://www.youtube.com/watch?v=_Wpv1czv08A
Pequeño planeta vuelve a sonreír porque la gente va a cuidar

siempre de ti, las estrellas y los bosques cantarán y en un cielo limpio
todo brillará.

todo brillará.
Mira como lloran las ciudades como sufren los caudales, como casi
nada se respeta.
Tienes que ayudarnos a que acaben la basura y las maldades contra
la madre naturaleza.
Ven a cantar, a querer, a empezar de nuevo.

todo brillará.
Mira como lloran las ciudades como sufren los caudales, como casi
nada se respeta.
Tienes que ayudarnos a que acaben la basura y las maldades contra
la madre naturaleza.

Pequeño planeta vuelve a sonreír


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La responsabilidad con nuestro planeta…

Religión-
Ética y valores
La tierra está embrujada (cuento)

Juan Corcuera
Amanecía un espléndido día de primavera en el que como

cada mañana el señor Sol, con sus magníficos rayos daba
luz y calor al planeta.
Por la noche la luna con su séquito de estrellas acompañaba

a la Tierra y la alumbraba con su suave luz a la Tierra y y la alumbraba con su luz
en la oscuridad.
Pero… una malvada bruja estaba tramando un maléfico plan.
Un día la señora Tierra se levantó muy enferma, no paraba de toser y además le

habían salido unas manchas muy raras por toda la superficie.
- ¿Qué te pasa? - le dijo Sol a su amiga.

- Creo que ha caído sobre mí un maleficio.
- Tú crees
- Sí, alguien ha hecho que caiga sobre mí la basura de todas las casas, los
humos, el agua se ha vuelto negra… ¡Ay!, ¡Ay!… ¡Qué mal me encuentro!
- No te preocupes, pensaré algo para solucionarlo. Visitaré a la señora Luna y al

señor Viento, somos tus amigos y te vamos a ayudar. Aguanta un poquito… Al día
siguiente Luna y Sol fueron a las montañas a buscar al señor Viento.
- ¿Qué os pasa? Tenéis cara de preocupación.
Nuestra amiga - Nuestra amiga Tierra está muy enferma tiene mucha fiebre y
está llena de basura y humos por todas las partes y además…¡sus
aguas se han vuelto negras!

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-
El señor viento los escuchó y consultó en su manual ecologista…lo
tengo…Todo es culpa de la bruja malos humos
- Ha embrujado a los terrícolas para que:

• tiren basura por todo
• corten árboles sin parar
• y produzcan tanto humo con sus coches que parece que hay una niebla
espesa ¡HAY QUE ROMPER EL MALEFICIO!
- Y ¿cómo vamos a vencer a Malos Humos? -Preguntó Sol muy preocupado.
- Nosotros solos no podemos -. Afirmó el viento - Pero lo conseguiremos con

la ayuda de todos los niños del Planeta. - ¡Escuchadme bien ¡- Este es el
plan: Al anochecer, nos dispersaremos por toda la Tierra y visitaremos a
todos los niños en sus sueños. Les enseñaremos el conjuro mágico y les
indicaremos la hora a la que tendrán que recitarlo.
Fue una noche muy larga para todos, visitando niño por niño, sueño por
sueño… Al día siguiente amaneció todo gris y triste. La Tierra estaba cada
vez más congestionada, pero… sucedió un hecho INCREÍBLE. Era la hora
del recreo cuando en todo el planeta comenzaron a retumbar con fuerza
estas palabras:
Chis, garabís, chis plas el planeta voy a cuidar…

Siempre lo debes dejar como lo quieras encontrar… los desechos vamos a
reciclar… las plantas y los árboles no los vamos a cortar…las luces
encendidas cuando no las ocupo las vamos a apagar y la llave del agua
cuando no la utilizo las vamos a cerrar…
Chis, garabís, chis plas, el planeta voy a cuidar

¡Y la Tierra, oh! ¡SORPRESA!, se fue convirtiendo en el
precioso planeta que era antes e ¡incluso la bruja Malos Humos!
¿Qué le estaba pasando? Su vestido estaba limpio y perfumado,
sus cabellos brillantes y suaves, su escoba no contaminaba…
fin

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2.3 ACTIVIDAD N° 2
Para verificar tu nivel de comprensión de los temas desarrollados durante esta guía debes
resolver las siguientes actividades.
1. Observe la imagen y basado en el conocimiento de LAS CAPAS DEL SUELO, escriba

en los espacios de la izquierda el nombre de estas capas. En lo espacios de la derecha
escriba que elementos componen cada capa. (ver imagen en Ciencias naturales).
2. Coloree la imagen según las capas.

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2. Desarrolle y coloree la siguiente sopa de letras sobre el día de la tierra

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3. Desarrolle y coloree el siguiente crucigrama de los paisajes naturales y artificiales que

se observan en las imágenes.
➢ Coloree los números que hay junto a cada dibujo.

• De rojo: los elementos naturales
• De azul: los elementos humanos
A L E

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REPRESENTACION DE NUMERO
4. Las siguientes gráficas representan un número, teniendo en cuenta que los cuadros de la
izquierda representan cada uno una centena, las columnas del medio representan cada una
decena y los cuadritos de la derecha representa cada uno una unidad. Siga el ejemplo y
escríbalo sobre la línea,
5. En el ejercicio se observa la representación concreta de un número. Represéntelo en

forma pictórica y simbólica.
.
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6. Resuelve el problema planteado, sacando datos de la gráfica
- Si los niños tienen monedas de $100 pesos, ¿ Cuántas monedas deben

dar en la tienda para comprar tres paletas?
- ¿Cuánto deben de pagar, si compran 2 galletas y 1 chocolatina?
- ¿Cuántos dulces pueden comprar con una moneda de $500 pesos?
7. Observe el costo de cada útil escolar y luego responda las preguntas. Y desarrolle la
operación. Coloree.

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8. Sobre el siguiente formato escriba un cuento corto teniendo en cuenta de escribir cada
una de sus partes sobre el enunciado indicado.
Este cuento puede ser inventado o copiado indicando el autor.

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10. Sobre el siguiente formato haga un breve resumen (escribiendo en la casilla

correspondiente); del cuento “LA TIERRA ESTÁ EMBRUJADA”.

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11. Sobre el siguiente formato escriba tu compromiso personal para cuidar al planeta
tierra.

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2.4 ACTIVIDAD N°
3
1. Grabar un video mientras pronuncias los elementos del suelo en inglés.
2. Inventa una coreografía mientras entonas Y bailas el canti - juego “PEQUEÑO

PLANETA”; Te puedes apoyar en la coreografía que hay en el Link adjunto.
• Grabar un video mientras estas actuando en el canti – juego.
3. Con el cuento “EL PLANETA ESTA EMBRUJADO”, luego de leerlo atentamente debes
desarrollar la actividad N° 10, en este cuadro vas a escribir el nombre de los personajes,
donde se desarrolla el cuento y todo lo demás…
4. Entreviste a un adulto y pregúntales: (debes grabar un video)

• Si es posible que la tierra se pueda sentir triste.
• Pregúntale las razones para esta tristeza
• Pregúntales como era antes el lugar donde Vivian y como es ahora
• Pídele un consejo para que el planeta tierra se sienta mejor
• Luego llena el cuadro de la actividad N° 10 “YO PROMETO CUIDAR EL PLANETA”
5. Grabar un video corto mientras desarrolla cualquiera de los problemas de matemáticas

(debes ir explicando mientras lo desarrollas)
5. Tómale fotos a tu guía desarrollada y envíalas junto con los videos sugeridos.
Tiempo para el desarrollo de la actividad: 2 horas
3. Actividad de evaluación:
. Recuerda que debes poner todo tu empeño en la elaboración
de la guía por que se está valorando todas las asignaturas.
. No olvides que donde se te indica que debes escribirlo en el
portafolio debes hacerlo, no se vale desarrollar las actividades sobre
la guía impresa.
. Los videos son fundamentales para evaluar tu trabajo.
1. Bibliografía/ Webgrafía
2. Texto: Claves, Santilla 2
Sé 2
. https://www.ecured.cu/Paisaje_geogr%C3%A1fico
4. Control del documento

Elaborado por: Maria Yeny Cuellar Ortiz – Mercedes Guevara Fecha: 28 de abril 2021
Anturi – Yolanda Charry - Carlos Samuel Quinto Mosquera. del
al 07 de mayo 2021

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1. Identificación de la Guía de Diagnóstica.

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1. Actividad de Reflexión inicial

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2.2 ACTIVIDAD No. 1

ESCRIBIR Y DIBUJAR LOS

Ciencias EL SUELO EN LA NATURALEZA

CAPAS DEL SUELO

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Clasificación del Suelo

Según el tamaño, los minerales

Grava: Son de partículas de

Arenas: Son gránulos de

Arcillas: Sus paticulas son de

Humus: Sus partículas son muy

IMPORTANCIA DEL SUELO

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EL SUELO COMO RECURSO NATURAL

El paisaje geográfico consiste en los

Elementos que Constituyen al paisaje Natural

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PAISAJE NATURAL O FÍSICO

El paisaje natural es obra exclusiva

PAISAJE CULTURAL O ARTIFICIAL

Son los que tienen su origen en la

REPRESENTACION DE NUMEROS NATURALES

Los números Naturales se pueden representar de

2. PICTÓRICO: Es la representación de un número

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El Día de la Tierra o Earth Day se

Aquí encontrarás la escritura y pronunciación de algunos los componentes de la tierra

español Ingles Pronunciación

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CANTAR Y BAILAR NOS RECREA Y

Pequeño planeta (canti-juego)

Pequeño planeta vuelve a sonreír porque la gente va a cuidar

Pequeño planeta vuelve a sonreír porque la gente va a cuidar

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La responsabilidad con nuestro planeta…

La tierra está embrujada (cuento)

Amanecía un espléndido día de primavera en el que como

Por la noche la luna con su séquito de estrellas acompañaba

Pero… una malvada bruja estaba tramando un maléfico plan.

Un día la señora Tierra se levantó muy enferma, no paraba de toser y además le

- ¿Qué te pasa? - le dijo Sol a su amiga.

- No te preocupes, pensaré algo para solucionarlo. Visitaré a la señora Luna y al

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- Ha embrujado a los terrícolas para que:

- Y ¿cómo vamos a vencer a Malos Humos? -Preguntó Sol muy preocupado.

- Nosotros solos no podemos -. Afirmó el viento - Pero lo conseguiremos con

Chis, garabís, chis plas el planeta voy a cuidar…

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