Cor

ri
ente Orí
genes,
Segui
dor
e Car
acter
íst
ic Organi
zación Apor t
aci
one Cr
it
ic Concl
usi
ó
yAutor
es enf
oque,concept
s as act
Admi
nist
raci
ón Laadmi
nist
raci
óncomo Se car eri
za por Elcr
eci
mient
oacel
eradoy Anál
i
sisdet
iemposy La admi nist r
ación Losaut or esdel a
ciencia surgió a i
mponer t areas muy desorganizado de l a mov i
mi ent os. científ
ica se admi nist r
ación
principiosdelsi gloXX, met ódicas y l
a empr esa, debido a l a Estudiodel af atiga. enfocabamásenl os cient í
fica
Ci
ent
íf
ica obreros y sus
l
ospr incipalesmét odos mecani zación del compl ej
idad de l as Divisi
óndelt rabaj oy realizar on un
l
abor es, l
a
cientí
f i
cosapl i
cabl esa factor humano. La organizaci
ones exigi
ó un especi alización del estudi o muy
mecani zacióndel as
l
a admi nistración er an admi ni
stración enfoque ci ent
ífico más obrero. Di seño de mi nuci oso de l as
Frederi
ckTay l
or tareas,ennoper der
l
a obser vación y l a cientí
fi
ca buscaba depurado. puest osydet ar eas. ti
empo y en cosas que
(1856–1915) medi ción.F.W.Tay l
or acabar con l af orma Incentivos sal ariales encont rar el mej or afect aban
Ingeni
ero fue elf undadorde l a empí ri
caconl aquese Secr eól a necesidadde y pr emi os por modopar ahacerl as seriament e a l a
mecánicoy admi nistración reali
zaban l as t ar
eas aument arl a ef
ici
enci ay producci ón.Mej or as cosas, l
a product ividad de
cientí
f i
ca,ensupr imer i
mponi endo l
os compet encia de l as en l as condi ciones especial i
zación de l
asf ábr icas, cosas
economi sta l
os obr eros cr eaba
per i
odo comenzó con conocimi entos organizaci
ones para ambi ent ales del que nadi e habí a
estadounidense poder obt ener elmej or un v ací o en elque
Henry técnicas para cientí
fi
cossobr et
odo. trabajo. not ado. La
ell
osnosent í
anque
racional i
zar el t rabajo rendimiento posible de Estandar izaci
ón. admi nist r
ación
Ford, sus r ecursos y poder
ayudaban a cr ear
de l os obr eros por algo si no sol ament e cient í
fica f ue un
Emerson, medi o delest udio de enfrentar de l a mej or a realizar una gran sal to en l a
Frank ti
emposymov i
mi entos forma a l as demás i
nsi gni
f i
cant el abor,a forma en que se
organizaci
onesr i
vales. su vez l
a realizaba el
y  Elenfoque de est
a admi nistración trabaj o, f ue el
escuel
aesclási
co científ
ica cr eía que
punt o de par ti
da
solo habí a una sol a
Li
ll
ian par a muchas
 Concept
o de forma cor rect a de
Gil
bret
h hacerl ascosas cor ri
ent es
hombr
eeconómi
co
admi nist r
ativas,
que
transf ormar on l a
i
deadeTay l
oryl a
mej or aron.
Admini
str
aci
ón Suor igenl otuv
oa
Lat eoríaclási
cade Segúnest aescuel a, existe Divi
sión del Lat eoríaclásica La t eoría de l a
una f orma ópt i
ma de tr
abajo. Aut oridad si
gue si
endo ad mi ni
straci
ó n
cl
ási
ca parti
r de ll
a
a admi nistr
ación
organizarelt rabaj oenl a yr esponsabi l
idad. muy clásica f ue una
Revoluci ón fue l a pr i
mer a empr esa queesúni ca y teor í
a muy
Disci
pl i
na. Uni dad mecani cist
a, vea
Industr i
alasícomo
enfocada en l a universal,yquesebasa, ev oluci
onada en
demando.Uni dad l
a or ganización
HenryFayol el sur gimient
oa
estructura de l a entre ot r
os, en l os esemoment o,se
siguientes principios:
de dir
ecci ón. como un da al mi smo
(1841–1925) granescal a yl os
organización y no
toma de deci siones de Subor di
naci ón de si
stemacer rado, ti
empo que l a
I
ngenierí
ade requer imientos de
tanto en l aforma l
os intereses no t oma en admi
forma cent ralizada, ni
straci
ón
minas.Nacióen nuevas f ormas de
de r ealizar l as máxi ma di visión del i
ndividuales a cuentaelmedi o cient í
fi
ca, per o
Estambul, organi zación ty
areas.Gr aci
as a trabajo y especi al i
zaci ón generales. que l e r odea, es ta c on una

Constant
inopl
a prácticas Fay olysus i deas product i
va, j erarquí a y Remuner ación si
gueconl ai dea visióndesdemás
Ur
wick l
iderazgo aut ocrát i
co, alto en l
a
admi nistrati
vas.revolucionari
as, la personal. de l
a
comuni cación desde j
er arquía. Las
admi nistr
ación se Centrali
zaci ón. admi ni
straci
ón
y arri
ba, rí
gidossist emasde apor taciones de
 El enfoque de comenzóai mparti
r Cadena escal ar. ci
ent í
fi
cadeque
super vi
sión y cont rol
, Fay ol siguen
est
aescuelaes Orden. Equi dad. elhombr e solo est
Gul
i
ck enescuel as. poniendo siempr e ando v i
gentes
cl
asico. especial acent o en el Estabili
dad del se mot iva con aún en nuest ro
aspect o f ormal de l a personal.I ni
ciat i
va. dinero o bi enes ti
empo.
 Sigue teni
endo organización. Espíri
tudeequi po mat eri
ales.
un enf
oque del
hombre
económico.
Escuel
a La t eor í
a de l as Secar acteri
zapor Mejoról a per
specti
va Trabaj o como una Lat eor í
adel as La Teor ía de l as
relaci
ones humanas cl
ásica que activi
dadsoci al.El rel
aciones relaciones
humanist
a el enf oque más
ti
ene su or igen en:la consider
aba l
a ni
v eldepr oducción humanas ol vi
do humanasf ueuna
necesi dad de
humano de l os clara oposi ción a
producti
vi
dad. depende de l a el proceso
humani zar y tr
abajador es y l
at eoría cl ási ca,
i
ntegr 5acion product i
vo,t enía
Elt
onMayo democr atizar l
a porque es l a Recalcaron l
a tenía un enf oque
admi nistración,
social. Grupos una per cepción más humani sta,
(1880–1949) antí
tesis de l a i
mpor tancia delest
il
o
l
iberándol a de l os i
nformal es. i
ncorr ectadel os se pr eocupaba
administraci
ón delger enteyconel l
o Cont enido del problemasdel as
concept os r igi
dos y porl asat i
sfacci ón
Teór
icosocial
, mecani cistas de l a cl
ásica. rev
olucionaron l
a puest o y del rel
aciones yf elicidaddel os
soci
ólogoy teoría clásica. El for
maci ón de l os tr
abaj o. Aspect os i
ndust ri
ales y empl eados,
psi
cólogo desarrol lo de l as administrador
es. emoci onal es del tení
aunenf oque desechoest aidea
aust
rali
ano ciencias humanas, tr
abaj o. manipul ador de mecani cistadel a
princi
pal ment e l
a La at
enci
ón f
ue teoría clási ca.
Compor tami ento l
as r el
aciones
psicologí a.Lasi deasde cent
rándose cada v
ez Ent r
eot rascosas
social de l as humanas.
l
af il
osof í
a pr agmáti
ca más en enseñar las l
at eor í
a de l as
de John Dewey . Las
personas.Enf oque relaciones
Lewi
n dest
rezas
conclusi ones del en el l i
derazgo. humanas cambi o
admini
str
ati
vas, en
experiment o de Cambi o de l
af or madev era
oposi
ción a l
as
Hawt hor ne. perspect iva en l a l
os subal t
er nos y
habi
li
dadestécni
cas.
mot i
v ación sirvi
ó de base
 Elenfoquedeesta par aot rast eor í
as
Hizorenacerelint
erés humana.
escuel
a es quev endríanmás
humanista por la dinámica de
adel ante
grupos.
 Tiene elconcept
o
delhombresoci
al
Escuel
a La t eor í
a est ruct
urali
sta Esta escuel a se Da i mpor t
ancia a l a Analiza l
as Las di stinciones La escuela
sur gió en l a década de caracter i
za por su vari
able; Ent
orno organizaciones con deWeberent relos estruct ural
ista
burocr
áti
ca 1950, como una conjunt a a l as
enfoque en l
a organi
zacional unenf oquemúl t
iple. ti
pos de
orient ación haci
a l
a teoríaspasadasest e
autoridad, l
a (ambiente)
. Ampl ía su enf oque autor idades son
soci ología or gani
zacional, enfoque permite
comuni cación, l
a util
i
zando l
os exager adas, l as
y bási cament e busca i
niciar estudios
estruct ura del Mani
fi
esta una vi
sión conocimi entosde l a organi zaciones
Maxweber i
nt errelacionar l
as
or
gani
zaci
onal a l
argo
acercadelambi ente
organi zaciones con su compor t
ami ento y l a teorí
a cl ásica y l a formal es sur gen que r odea a l as
(
1864–1920) ambi ente externo,que es estruct ura de l
a pl
azo escuela de l as de l
as empr esas
l
amacr o sociedad. Est a formal ización. La rel
aciones humanas. organi zaciones (opor tunidades y
Fueunf i
l
ósofo, teor í
a se or
iginó Concepci ón del hombr e amenazas) y a que
comuni cacióndebeser Tratal os problemas formal es y en
economista,j
uri
sta, principal mente por l os organizacional
:ordenado, l
as empr esas
formal ,l a di vi
sión del entrel al í
nea y el ocasi ones se
hi
stori
ador, siguient esfactores: met ódico,que pl anif
ica, i
nteract úan con el
trabajo debe ser staff
.Lasór denesse super ponen
poli
tól
ogoy di
spuest oalcambi o,que ambi ent e que l as
Laoposi ciónquey aexistí
a racional , dan por escr ito. causando caos,l a
soci
ólogoalemán. crececonl aor
ganización, rodea.
entrel at eoríacl ásicayl a especi ali
zaci on de l a Estánmásdef i
nidas i
mpl ement aciónde
conunamaner adehacer
teoría de l as r el
aciones admi nistraci ón, l
ast areas. normasdemanej o
efi
ciente y ef icaz el
humanas. Se necesi taba profesi onalización de eli
mi nal ai niciati
va
abar carl osaspect osque tr
abajo
l
ospar ti
cipant es,ti
ene del ost rabaj adores
eran consi derados porl a unat ot alposi bil
idadde yl osconv ierteen
unaei gnor adosporl aotra Toma ar gument os de l
a
preveer el f ut
ur o, funci onar ios
yv icev ersa.Lanecesi dad Teorí
a Clási
ca, de
i
mper sonal i
dad en l as i
nept os.
de consi derar l
a Rel
acionesHumanas, yde
organi zación como una comuni cacionesyt i
ene
l
aTeor í
aBur ocr
áticapar
a
unidad soci al gr ande y uncar ácterl egaldelas
for
marsupr opiateorí
a.
compl eja en l a que normas y l
os
i
nter actúan muchos reglament os.
grupos soci ales que
compar tenal gunosdel os
objetivos de l
a
organi zación.

Enf
oque clási
co de l
a
admini
str
aci
ón.
Escuel
adel Laescuel aconduct
La i
sta
escuela Ent re ot ras cosas l a Grandes apor tes Enfoque mas Fue una t eor í
a
seor i
gi naen:l af ér
rea descr i
pt i
vo ymenos revoluci onar i
a que
comportami
ent
o conduct i
sta es l a Teor ía de la conduct a sobr e elest udio prescri pt
ivo, unióv arias de l as
oposi ción delenf oque de la administr
a ción
clási
pr
coyelenf
imer a que l
oquede
ogra de las relati
vidad de l as i
deasdel ast eor í
as
cambi o la v isión teor í
as de l
a anter i
ores. Aunque
l
asr elaci equi l
ibrar
oneshumanas, el necesi dades, l a
románt icadel at eor í
a mot i
vación, anál i
sis tambi én hace
Abraham l
a,l at eorenf
í oquehumanoy
aconduct i
sta mot iv ación l
a teorico f r
ente al énfasi s en l os
esunar ami fi
caciónde
de l as r elaciones
Maslow(1908- elenf oquecl ási
co, organi zación, el empí rico, anál i
sis satisfact oresdel os
l
a t eoría de l as humanasyt ambi énel macr o f rente al i
ndi viduosnool v i
da
1970)psi
cólogo Dougl se car acteri
za en concept o mecani cista l
ider azgo, l
a
as, relaciones humanas mi cro, or ganizaci
ón l
a par te de l as
est
adounidense McGr per que est
o con una cr á basada del
í
ti
ca at eoríaclásicade t oma de formal frente a l a tareas, buscando
egor,
muy sev en l
er a conduct
a a l os a la administr
aci ón de ci
s io nes, informal , análi
sis que haya un
Herzberg, cogni ti
v o frente al equilibrio entre
concept humana,
os i ngenuos y su uni f
icando sus resol ución de afecti vo,anál isi
s de ambos.I mplement a
Herbert románt icos de su
prioridad es l a apor taciones en una c onf li
ct os,est i
l
os l a or ganización a nuev as t eorí
as que
Simon, ant ecesor a.Tambi énes
una cr íti
relación de l
ca alenf oque
os t eorí
a más f l
exible y de l
iderazgo, partirdel aconduct a, son muy
Follet, visión t endenciosa, i
mpor t
ant es par a
clási trabaj
coyamuchosdeadores y l a con mayor ef ici
enci a sistemas de anál i
sis del
a cambi ar al gunos
Likert, que l as demás. La
suspr inciempr
pios. esa. admi nistración y organi zación más concept os ar cai cos
Barnardy organización cuent a
compor tamient o di námi co. de l as demás
Kotter.  Enf
oquehumani
sta con r
elacio nes teorías.Asuv ezse
organi zacional. i
nter esa por l a
humanas ef i
caces y
mot ivaci ón,lat oma
cuando el ánimo se dedeci sionesenl a
deter
ior
at ambién l
as organi zaci ón,etc.
rel
aci
ones.
Escuel
a Esta cor r
iente Su car acter í
sti
ca Lateoríamat emática Uso de model os Su apl i
cación se Habl ar de t eor í
a
mat emát icos para enf ocaenpr oy ect os mat emát ica
matemáti
ca surgió en l
a mási mpor t
antees nosecar acteri
zópor apoy ar a l
a u oper aciones que i
mpl ica un
admi nistración el uso de l as i
ncursionar en l a admi nistraci
ón, técnicas i
mpl ican gr upos u
reducci onismo
para l a t oma de organi zaciones per o
graciasa5hechos: mat emáticas par a estr
ategia que abar ca t oda
decisiones, t ipos de no ofr ece
Rusell
Ackof
f l
a t eoría de l os err
adicar l
a organi
zaci onal, pero decisión, v
isión condi ciones par a un una gama y
Von j
uegos,elest udio i
ncer t
idumbr e,esto se interesó por l a sistemát ica de l os empl eo gl obal que vari
edad de
(1919–2009) problemas, uso del i
ncl uy a a l
a asunt osquenose
arquitecto,doctor Neuman, del proceso gener o una compet encia t í
pica
mét odo ci entí
fico par a organi zación como pueden l imit
ar a
enf i
losof í
ay Bernul
li
, decisor i
o, l
a estandarización y delosjuegos. solucionar pr oblemas, un t odo.Todas l as unsi mpl eenfoque
pioneroenl a Wald, existencia de undet erminismo. empl eo de t écnicas situaci ones quedan exact o y
i
nv estigaciónde especí f
icas de reduci dasaci f raso
Ramsey, decisiones estadística y expr esi ones
mat emát ico.Enel
operaci ones fondo este
estadouni dense.
Savage, programabl es, l a probabi l
idad, uso de mat emát i
cas.Of r ece
teoríadej uegos,t eor í
a técni cas par a enfoque sol of ue
Herber
t, comput ador a y el
de col as, t eor í
a de aplicar las a ni vel el punt o de
empl eo de l a grafos, pr ogramaci ón oper at orio per o parti
da par a l a
i
nv esti
gaci ón de l
ineal, pr ogramaci ón pocas de el l
as par a aparición de
dinámi ca, análisis nivel esmasel ev av os i
mpor tantes
operaci ones en l a
estadísticoycál culode de l a j er ar quía herrami entas
segunda guerra probabi l
idades, cont rol empr esarial.
admi nistrati
vas.
mundi al. estadísticodecal i
dad. Reducci onismo de
l
os mét odos I O.
Simi litudconl at eor í
a
 Enf
oquecl
ási
co
del a admi ni
st raci ón
cient ífi
ca.
Escuel
ade Surgi
ó con l os
Se car acteri
za en El si stema abi erto se Model odeShei n, Conf r
ont ación Est a t
eor í
a
car acteriza por un
si
stemas. tr
abajosdelbi
ólogo
quel aTGSnot rata int ercambi odet r
ansacci ones
Model o soci o- ent rel at eor í
a vieneauni fi
car
yf il
osofo Ludwin
de r
esol ver con el ambi ente que se económi co de del si stema las t
eorías
conser v an en el mi smo
VonBertal
afay probl emas ni Tavistock, abier to y el ant er i
ores e
estado const ant ement e
LudwinVon i
nt enta sol uciones (autorregul ación)apesarde Model odeKat zy si stema i
mpl ement al a
Bertal
anff
y Koizumi ,  Enfoque en la práct i
cas, sino que l a mat eria yl a ener gía Kahn,Teor ía del cer rado, i
deadequel as
Vendr ies, organi
zaci
ón produci rt eorías y
que l oi ntegr an t ambi én se
si
stema cer rado car ácter organi zaci
ones
(1901–1972) renuev an de for ma
biól
ogoy Francoi s,  Concepto de formul aciones per manent e (equi librio y abierto, i
nt egr ador y son como l os
fi
lósofo Anthony hombr e co nc ep tual
es p ara dinámi co u homeost asi s). carácter abst ract odel a sistemasypor
Las or ganizaci ones
austrí
aco Edwar s, funci
onal aplicar las a l a presentan caracterí sticasde
i
ntegr ador y teor ía de l
o tanto
Katzy realidad con base l ossi st emasabi ertoscomo abstracto,ef ecto si stemas, tambi ént i
enen
Kahn, enunossupuest os lo son: compor tami ent o
si
nér gico de l as ef ect o un t iempo de
probabi lístico no
Tavistock, bási cosenl osque determi nista, las organizaciones, si nér gicodel as vidaút il
.
Atlan, habl a de una organi zaci onessonsi stemas nuevo enf oque or gani zaci ones
Shein, i
nt egr ación de l as dentro de si st emas,
organizacional , comosi stemas
present an independenci a
DaveVi l
a, cienci as nat urales entre sus partes, ti enen compor tamiento abi er tos,or den
Ul
r i
ch, ysoci ales. fronteras o limi tes, probabi l
íst
ico, ydesor den.
mor f
ogénesi s,r esistenci aa
Sawaday l
oscambi osoalambi ent e,l a
i
nterdependenci a
Caley organi zaci ón pr esent a de l as par tes,
entr
adas, sal
i
das y estado de
tr
ansfor
maci
ón.
equili
br i
o.
Escuel
adela La t eoría de l a Secar act
er i
zapor Par a l a t eoría de l a Imper aci ondel a La t eor ía de l a La t eoría de l a
contingenci asur gea cont ingenci a no exi ste tecnol ogí a,v i
sión cont i
ngenci a contingenci a
Conti
ngenci
a l
ai deadequeen
partir de v ari
as una uni ver sali
dad de l os ambi ent al,teoría rechaza l
os conjunt a t odos
l
asor ganizaciones pr inci pios de l
a principios
i
nv estigaciones decont ingenci adel l
os mét odos de
o en l a t eorí
a admi nistr ación ni una admi ni strati
vos
reali
zadaspar asaber l
ider azgo, est udi
o l
as demás
Alfr
edChadl er admi nistrativa mej or maner a de univer sales y corri
ent es, est a
cuáles er an l os org a nizar y estruc turar las
del ambi ent e def i
nitivos. Los
(1918–2007) nada es absol uto, unión se puede
model os de organi zaci ones. Las gener al,ambi ente concept osbási cos
profesorde estruct uras todo es r elati
vo, det ar ea, mapasde
dar por que l a
estr uct uras y el del at eoría del a
todo depende de compor teorí
a de l a
hist
oriadelos organi zacionales t
ami ento ambi ent e,tipología cont i
ngenci a se
contingenci a
negocios, Burnsy más ef icaces par a algo más.Expl i
ca or gani zaci onal son deambi entes, util
izan en
puede cambi ar
estadounidense Stal
ked, de t
ermi nados ti
pos que exi ste una var iabl esdependi entes.El estruct ur a términos r elati
v os,
ambi ent e pone desaf íos como en un de una a ot ra
Woodwar d de empresas. relación f uncional mat riarcal ,
corri
ent e
exter nosal aor gani zación cont i
nuo.Enf oque
Tambi én l a t eorí
a ent re l
as mi estruct ur ade dependi endo de
yLawrence ent ras que l
a de af uer a haci a
admi nistrativa condi ciones del t equi pos, enfoque l
a situación,
yLorsch ecnol ogíaponedesaf íos adent ro.Seenf oca
vigente no bast aba enf or mader edes, tambi én es muy
ambi ent e y l as int ernos.Par aenf rentar se enl aor ganización
para expl icar l os al osdesaf í
osi nt ernosy l
ider azgo como un medi o i
mpor tante la
técnicas
mecani smos de exter nos, las sit
uaci onal ,teoría par a ut il
i
zar l a formaen l aque
admi nistrativas
adapt ación de l as organi zaci ones se del amot ivación, tecnol ogí a de ve alambi ent e,
organi zacionesasus apr opiadas par a di fer encianent resni v
el es ti
pol ogí aenl a maner a r aci
onal . como al
go
ambi ent es de forma alcanzar con or gani zaci onales, tecnol ogí a, Compat ibil
idad i
namov i
bleal o
proact ivaydi námica eficacia l
os cual qui era que sea su ambi ent esde entrel osenf oques que l
as
tamaño o nat ur aleza:1) desi stemacer r
ado
objetivos tareas, etc. organizaci ones
 Enf
oque Niv eli nst itucionaloni v el y abi er to.No se sedebenadapt ar
organi zacionales estr atégi co,2)i nt ermedi o cierra a un sol o
ambient
al
y3)Ni
vel
oper
aci
onal
. mét odo.
 Bi
bli
ogr
afí
a

1)I
dal
ber
toChi
avenato(
2011).I
ntr
oducci
ónal
ateor
íagener
aldel
aadmi
nist
raci
ón.Edi
tor
ial
McGr
awHi
l
l,Admi
nist
raci
ónci
ent
íf
ica(
pp.
41-
58)
.Méxi
co:
Dist
rit
oFeder
al.

2)I
dal
bert
oChiavenat
o( .I
2011) nt
roducci
ónal
ateor
íagener
aldel
aadmi
nist
raci
ón.Edi
tor
ial
McGr
awHi
l
l,Admi
nist
raci
óncl
ási
ca(
pp.
59-
70)
.
Méxi
co:Di
str
it
oFederal
.

3)I
dal
bert
oChiavenat
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pp.85-
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pp.209-
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pp.
325-
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pp.
354-
364)
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