República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico

INFORME FINAL

Estudiante:

Rivera Parra Franyeli del Carmen C.I: 28.257.769

Facilitador: Lcda. Isaber Isabel Peraza Millan

Materia: Prat. Psicología Infanto Juvenil.

8vo trimestre de psicología, sección T2

San Cristóbal, marzo del 2021

 I. Datos de identificación

Nombres y apellidos: Carlos Jarid Hurtado Córdoba.

Sexo: masculino

Edad cronológica: 11 años

Lugar de nacimiento: San Cristóbal-Edo Táchira. Fecha de nacimiento: 24 – 09 -2009

Nivel educativo: actualmente cursante del 6to grado

Datos de la madre

Nombre: Brenda Córdoba Tasamá

Edad: 35 años de edad.

Nivel de instrucción: licenciada.

Ocupación: Abogada

Dirección: actualmente residencian en el barrio las flores

Teléfono: 0424 705 2888

Datos del padre

Nombre: Carlos Hurtado

Edad: 33 años de edad

Nivel de instrucción:

Ocupación: comerciante

Dirección: Reside en san Cristóbal, en Pueblo Nuevo.

Estado civil de los padres: divorciados

II. Datos de evaluación

En cuanto a lo que fue la aplicación y la realización de la evaluación, se toma en

cuenta el primer hecho el cual fue, pedir un consentimiento informado al representante
 legal del niño a evaluar, el lugar de la evaluación se realizo en el domicilio del infante,
se realizaron 3 encuentros, el primero en el cual se realizo la anamnesis para recolectar
los datos de información referentes, el segundo donde se aplico el plan de observación y
el tercero en el cual se ejecutaron las pruebas correspondientes (Test de la figura
Humana, y el Test Visomotor de Bender), en cada uno de los encuentros indirectamente
estuvo presente el representante del niño. De acuerdo a la vestimenta del infante se
pudo observar el hecho de que viste de acorde a su edad, su sexo, y a la situación. En un
ámbito general el infante se torno un poco nervioso al principio, pero luego con el
rapport se evidencio más tranquilo, acatando muy bien a las instrucciones, mostrándose
interesado y colaborador en apoyar y realizar las indicaciones para las actividades
correspondientes, la duración de los encuentros fue de aproximadamente 40 - 45 min.

III. Genograma

IV. Antecedentes

Se presenta, paciente masculino C J H C, de 11 años de edad cronológica, es un niño de

contextura delgada, piel clara, ojos cafés oscuros, con una estatura promedia,
aproximadamente pesa 40 kg. Nació el 24 de septiembre el 2009, su madre comenta que
fue un embarazo que transcurrió de manera muy amena, normal, sin ningún tipo de
complicaciones al respeto, control y chequeo médico desde los inicios del embarazo hasta
la etapa final; referente al parto fue una cesaría, la razón de la misma fue decisión propia de
la madre; peso 3.04 kg, midió 49cm.; el transcurso del periodo neonatal estuvo dentro de lo
esperado, sin complicaciones alarmantes, la única leve complicación fue que el niño
presento ictericia (tuvo un alto nivel de bilirrubina en la sangre). En el ámbito psicomotor
demostró desarrollarse entre lo esperado obtuvo el control cefálico aproximadamente a los
3 meses de edad; la sedestación fue alcanzada entre los 5 meses y medio – 6 meses de edad;
el balconeo y arrastre fue alcanzado a partir de los 4 meses; gateó a los 6 meses; inicio la
bipedestación entre los 10-11 meses; su marcha fue ejecutada a los 13 meses; de manera
general no tuvo ningún tipo de complicaciones al respecto, cada etapa se vivencio entre lo
esperado para la edad. Principalmente, la sonrisa social se logró aproximadamente entre los
3 y 4 meses de edad; el balbuceo del niño se dio entre los 7 y 8 meses aproximadamente;
las repeticiones de silabas se evidencio entre los 8 y 9 meses de edad; sus primeras
palabras, frases, oraciones y lenguaje comprensivo, fueron después del año. De manera
general, se evidencia que no hubo posibles demoras en ninguna de las áreas de desarrollo
anteriormente descritas, puesto que alcanzo cada una de ellas en las edades
correspondientes sin ningún tipo de complicaciones, inclusive su estado actual se encuentra
excelente sin ningún tipo de alteración. En relación a los hábitos de rutina diaria se
evidencia que empezó el control de esfínteres cerca de cumplir los 2 años de edad, a partir
de esa edad el niño ya controlaba sus esfínteres, no se adaptó al uso de la bacinilla, iba al
baño y era asistido por su mamá; comenzó a cepillarse solo a mediados de los 2 -3 años;
empezó a ir al baño totalmente solo a los 3 años; aproximadamente al año y medio de edad
inicio a comer solo, haciendo uso de sus manos, a los 2 años y medio aprendió el uso de
cubiertos para bebés; se viste solo desde los 4 años; con respecto al sueño, siempre duerme
solo, no chupo dedo, no necesita luz para dormir, señala que le gusta la oscuridad al dormir.
Actualmente, de manera general se evidencia que el niño ha mostrado alto nivel de
independencia, sin necesidad de requerir supervisión.

En relación a antecedentes patológicos personales, se encuentra que dentro de las

enfermedades eruptivas se halla que solo padeció de varicela a los 3 años de edad, el
individuo no ha padecido de otro tipo de enfermedades bacterianas o virales, más que
resfriados, tos, etc.; nunca ha sido hospitalizado. Su escolaridad inicio a los 3 años el pre-
escolar, en términos genérales se adaptó muy bien, solo presento situación de llanto los
primeros 2 días, luego su adaptación surgió acorde a lo esperado. En referencia con la
adaptación social y académica fue muy amena, ha sido un niño amigable, y no le cuesta
adaptarse; con lo que a relación con figuras de autoridad y grupos de padres en el medio
escolar se refiere, se ha ido adaptando mejor de lo esperado con todas las autoridades. Con
respecto a intereses personales en cuanto a actividades deportivas le gusta jugar básquetbol;
en relación a hobbies y actividades extra académicas le encanta dibujar, así mismo tocar
guitarra; a modo de pasatiempo le gusta investigar mucho acerca de animales. En cuanto a
u estructura familiar se denomina posee una familia extendida, el infante vive junto a su
hermano menor Juan Camilo de 8 años, su mamá Brenda Córdoba de 35 años, y sus
abuelos, sus abuela Dadilla de 60 años de edad, su abuelo Jarid de 54 años de edad, en el
ambiente socioeconómico se considera estar en un estrato social medio, pues tiene los
recursos suficientes y necesarios para sobre llevar día a día sus alimentos, necesidades
básicas y gastos en general, su madre ejerce su profesión de abogada. Finalmente, en
relación a antecedentes patológicos, no se evidencia la existencia de ningún tipo de
antecedente patológico.

V. Resultados de evaluación

En relación a cada evaluación ejecutada, tanto en el plan de observación como en la

ejecución y aplicación de los test TFH (test de la figura humana) y el Test Visomotor de
Bender, se llega a la recapitulación por áreas a los siguientes resultados.

Las derivaciones obtenidas de las diferentes evaluaciones son en ámbitos generales

buenos, todas y cada una de las actividades fueron planteadas y ejecutadas de una manera
acorde a la edad del sujeto y a sus capacidades,

 Área de apariencia general: gracias a los test y observaciones realizadas

se determina que el sujeto en cuanto a higiene y cuidado personal presenta un muy
bien cuidado, pues se muestra arreglado, peinado, su vestimenta se mostraba de
acorde a la situación, se denotan prendas limpias, adecuadas tanto en edad, como en
su sexo; en relación a su aspecto físico y de salud, muestra una apariencia saludable.
  Área sensoria motora: gracias a los test y observaciones realizadas se
determina que sus habilidades y destrezas en esta área como movimientos,
motricidad fina, gruesa, se hallan dentro de lo esperado, pues posee habilidades
optimas al momento de recortar, pegar, dibujar, moverse y realizar movimientos de
desplazamiento simple como caminar, saltar, agacharse, etc., se encuentran dentro
de lo esperado, en cuanto sus sentidos (visión, audición, olfato), se evidencia que se
encuentra de acuerdo a lo esperado, ya que no se exteriorizo alguna incapacidad en
cuanto a sus sentidos se refiere, al momento de escuchar, ver, logro el objetivo
planteado. Por ende, no se encuentran dificultades o incapacidades que afecten su
desenvolvimiento cotidiano.
 Área Intelectual: gracias a los test y observaciones realizadas se determina
que su desarrollo intelectual se encuentra dentro de lo esperado, pues el
conocimiento está muy acorde a su edad, se determinó a raíz de lo evaluado, en
cuanto a lo que es su memoria a corto y largo plazo, se establece que están en una
condición optima y acorde a su edad, al igual que su atención, ya que logra
mantener y coordinar su atención en un momento, y actividad en específico; en
relación a lo que es su vocabulario, se determina que es un vocabulario amplio, pues
se expresa muy bien tanto verbal, como escrito, utiliza términos acordes a su edad, y
entendibles, presenta fluidez en sus expresiones e ideas.
 Área emocional: gracias a los test y observaciones realizadas se determina
que es un niño bastante maduro para su edad, en cuanto a afectividad, tiende a
expresar sus sentimientos y emociones con facilidad en personas cercanas, no se
evidencio algún tipo de estrés o situación que le cause ansiedad, por lo cual
correspondió a que al momento de culminar las actividades se sintiera satisfecho y
tranquilo de haberlas realizado
 Área social: gracias a los test y observaciones realizadas se determina que
actualmente su círculo social más frecuente es su casa, es decir su familia, y algunos
de sus vecinos, es una persona un poco tímida pero bastante sociable, con
conocimientos en diversos temas que le hace emoción expresar, señala que en el
colegio los primeros días le costó hacer amigos, pero con el pasar del tiempo ya
tenía un grupo mayor de compañeritos; es un individuo el cual acepta, determina y
 conoce cuáles son sus figuras de autoridad, se le facilita el seguir instrucciones y
adaptarse a las normas.

VI. Síntesis diagnostica

De acuerdo a los resultados obtenidos de manera general en las evaluaciones

realizadas (entrevista, plan de observación, Test de a Figura Humana, Test Visomotor
de Bender), se obtiene que verdaderamente no se hallan padecimientos de trastornos, u
alteraciones, en ninguna de sus áreas del desarrollo, pues se denomina un niño bien
adaptado, de manera muy general se pueden indicar aspectos a considerar, pero en un
ámbito de padecimiento en cuanto a trastornos o retrasos, no se encuentran.

VII. Recomendaciones

De manera muy general, como no se han encontrado trastornos o mal-estares

presentes en el individuo, en cuanto a las recomendaciones se puede indicar que:

 Motivar a los padres a demostrar de manera mas efectiva su afecto hacia el

niño.
 Incentivar a la realización de integración y comunicación, para mejorar sus
habilidades conversacionales y relacionales.
 Mantener una relación unida y sana con sus familiares cercanos, para
conseguir la manifestación adecuada de afecto.
VIII. Referencias

La mayoría de los enlaces consultados para la elaboración de cada una de las

actividades fueron los siguientes:

 Víctor Luis. Evaluación psicológica. Obtenido de:

https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Salud/Villafranca_cv/Cap3.pdf
 Material revisado, obtenido de:
https://campusvirtualuba.net.ve/convenios/mod/assign/view.php?id=11173
 Ejemplo de Informe Psicológico. Obtenido de:
https://psicologiayempresa.com/ejemplo-de-informe-psicologico.html
  Gómez Ramírez, R. del P. (2017). La evaluación psicológica infantil.
Documento pdf recuperado de: https://core.ac.uk › download›pdf

IX. Anexos

Imágenes Referentes a la aplicación del plan de observación.

Anexo TFH (test de la figura humana)

Anexo Test Visomotor de Bender.