UNIDAD 1

Universidad y extensión agrícola

 Sociedades Primitivas: Ciertas personas tenían asignados roles
SINTESIS HISTORICA orientados a la producción.

Civilización Occidental: La Extensión Institucionalizada, como

se conoce hoy día, comenzó hace unos 160 años en Europa.

Aunque se han empleado muchos modelos de

extensión agropecuaria durante la historia de
la humanidad, diversos autores concuerdan en Estados Unidos: La Extensión se gestó a partir de Sociedades
que el modelo actual es sumamente reciente y de Agricultores quienes organizaban charlas en reuniones de
data de los años 50s y 60s productores, ferias, publicaciones en la prensa y cursos cortos.
De allí surge la creación de Colegios de Agricultura y del
Departamento Federal de Agricultura.
Dinamarca: La Extensión es
Promovida por los
Agricultores.
Gran Bretaña: A cargo de las América Latina: En diversos países, la Extensión prácticament
Universidades. comienza en el siglo XX, con un híbrido de las diversa
experiencias mundiales.
 Universidad y extensión agrícola

La extensión agropecuaria nace por la necesidad de poner al

alcance de los agricultores los resultados obtenidos en
investigaciones, que se realizaban en las unidades de
experimentación, o estaciones experimentales, con su
objetivo principal; divulgar los resultados (Frías et al., 1987)

Así surge la extensión rural, a fines de los años 60 como un

modelo de apoyo técnico estatal para incrementar la
productividad agropecuaria y forestal en las tierras de las
unidades de producción y de las comunidades campesinas
LA EXTENSIÓN RURAL: Es un Sistema Educativo
Informal y flexible que actúa en las comunidades y
que a través del proceso de enseñanza –
aprendizaje persigue cambios en conocimientos,
destrezas, actitudes y valores de la población para
facilitar su participación como sujeto y objeto del
desarrollo.

El término INFORMAL se refiere a que la EXTENSION no establece

los requisitos y obligaciones que exige la educación básica, técnica
o universitaria a los estudiantes y docentes y a que no precisa de
una infraestructura fija de locales, aulas, laboratorios y
bibliotecas.
Flexible: pues exige cambios constantes de acuerdo con la realidad
que se presente
 Extensión universitaria

Formal (dirigida a la comunidad Informal (dirigida a la sociedad

Proceso educativo
universitaria) en general)

Orientado a relacionar a la universidad con la sociedad,

mediante la difusión y extensión del humanismo, la ciencia, la
tecnología y otras manifestaciones de la cultura.
La Extensión Universitaria
Se realizan en el marco de interrelaciona
cursos extracurriculares

• Cursos de post-grado, • A profesores

• Estudiantes,
• Conferencias, exposiciones y
• Empleados
• Actos culturales; publicaciones y • Egresados
• Obreros con su entorno
• Transmisiones electrónicas,
• Congresos y seminarios, trabajos de ,
campo
Capacitación Rural Capacitación
es el proceso destinado a promover, facilitar,
fomentar y desarrollar aptitudes, habilidades,
o grados de conocimientos de los campesinos,
con el fin de permitirles mejores
oportunidades y condiciones de vida y de
trabajo y de incrementar la productividad local
y nacional, procurando la necesaria
adaptación de los campesinos a los procesos
tecnológicos y a las modificaciones
estructurales de la economía (Jordán, 2006).
La capacitación campesina, en esta época de cambios
tecnológicos, es una de las estrategias de gran importancia
que el Ecuador debe apoyar, ya que al ser un país en vías de
desarrollo necesita innovar para mejorar las producciones de
los agricultores, puesto que si los mismos son capacitados,
tendrán mayor opción de adquirir conocimientos y tecnología
agropecuaria que se desarrolla cada día más.
La capacitación campesina, posee un conjunto bastante
grande y heterogéneo de metodologías para su aplicación, al
analizar estas metodologías se podrá apreciar la existencia de
importantes diferencias a nivel del proceso de capacitación,
como a nivel de la tecnología para la adquisición de
conocimientos y destrezas por parte de los agricultores
capacitados
Eficiencia - conocimiento - capacitación
La eficiencia en capacitar y transferir tecnología en una zona
determinada, tiene relación directa con los conocimientos
impartidos; para determinar la incidencia y el impacto de la
educación agrícola rural, se requiere herramientas como el
monitoreo y el seguimiento al trabajo según las necesidades
manifestadas en la demanda de los campesinos, diferenciada por la
visión de su territorio o región en donde se desarrolla
Las instituciones encargadas de la evolución del desarrollo rural en
especial las ONG, responden a la necesidad y presión de los
agricultores por adquirir nuevos conocimientos que mejoren sus
producciones y su calidad de vida. La demanda de capacitación se ve
diferenciada en el enfoque de origen generacional y de género, los
campesinos jóvenes no tienen una visión alentadora del desarrollo
rural ya que ven en la migración interna o externa una mejor
oportunidad de ocupación y empleo para modificar de mejor manera
su futuro económico
El Extensionista
De manera genérica, se puede considerar que un
EXTENSIONISTA es un profesional que brinda a las
comunidades un servicio especializado para orientar y
acompañar a los directivos de las organizaciones en la
medición de su nivel de productividad y la identificación,
diseño, implementación y evaluación de métodos,
metodologías, herramientas y acciones que les permita
aplicar proyectos de mejoramiento.

Son personas que facilitan procesos de cambio, que

construyen vínculos entre las familias campesinas y el
interior; y exterior de la comunidad. Son agentes de
cambio que vinculan actores y aplican metodologías.
CARACTERÍSTICAS Del Extensionista
Cuenta con sensibilidad social y de género, simpatía e identificación con la
población campesina.
Tiene vocación de servicio.
Tiene respeto por el conocimiento y la cultura local; y por la gente (hombres y
mujeres).
Ser sencillo y horizontal (parejo) en el trato, también con la gente humilde.
Sabe escuchar y deja hablar.
Conoce y cree en el tema que se promueve y es amplio de criterio.
Sabe expresarse también con lenguaje sencillo y a lo mejor en el idioma local.
Se adapta a las condiciones y costumbres del medio.
Aprende también de las familias campesinas.
Es inquieto, observador e interesado en los sistemas productivos campesinos y
en mejoras apropiadas a las condiciones locales.
Tiene habilidad para enseñar y aprender, así como aplicar el proceso
metodológico o al menos se interesa en adquirirlos.
Cumple sus compromisos con las familias.
Es puntual en los eventos programados.
PERFIL DEL EXTENSIONISTA
El éxito de los servicios del Extensionismo Tecnológico
requiere de interacción directa, cara a cara entre los
Extensionistas prestadores de los servicios y los líderes o el
personal de las empresas.
El principal propósito del EXTENSIONISTA a través de la
transferencia de la tecnología, es dejar capacidades
instaladas en el personal de las empresas, lo cual
representa un valor agregado verificable para el
empresario. Para cumplir con esta expectativa, el
Extensionista debe considerar que se deben tener en
cuenta aspectos relevantes referentes a la Actitud y
Aptitud para que motiven y lograr generar relaciones de
confianza con el empresario
El rol del extensionista rural
“El extensionista ante todo es un
diseñador, promotor, facilitador y
acompañador de estrategias frente a los
cambios en los entornos locales con visión
global. Visto así, el extensionista antes que
un especialista en materias técnicas es un
acompañante de actores sociales y
productivos en sus lecturas,
interpretaciones y acciones frente a las
señales de los entornos”
Extensión Agropecuaria con enfoque de género
Las mujeres que habitan en el campo se vinculan
de muy diversas maneras a la producción, no
solo de productos agropecuarios, sino, también
de otros bienes y servicios que son vitales para la
economía familiar y del medio rural. En un 75 %
de los casos, la decisión sobre qué producir en la
parcela es tomada por la pareja o en forma
exclusiva por la mujer, y que ella interviene en
otros aspectos más técnicos relativos al cuidado y
mantenimiento de los cultivos, en la aplicación
de métodos de siembra, de cuidado y manejo de
cosecha y postcosecha
 ASISTENCIA TECNICA

Se refiere a un servicio en el que el individuo de la

comunidad cumple con el papel pasivo de Receptor de
una acción o información de una sola vía por parte de
un técnico que determina lo que se debe hacer y la
forma como debe hacerse.
Es una labor se asesoramiento de alcances limitados y
específicos
 CARACTERIZACION DE LA EXTENSION Y LA ASISTENCIA
TECNICA EXTENSION

EXTENSION
ASISTENCIA TECNICA
1. Su fin es la superación del Individuo como sujeto y
1. Su fin es solucionar problemas técnicos para aumentar la
objeto del desarrollo
producción
2. Trata de elevar el nivel de aspiraciones de la gente
(estándar de vida). 2. Trata de satisfacer un nivel ya aspirado

3. Trata de desarrollar destrezas conceptuales, 3. Se concentra en las destrezas técnicas

sociales y técnicas. 4. Se preocupa de solucionar problemas técnicos
4. Desarrolla la capacidad de la comunidad para la 5. Atiende al sujeto productor.
toma de decisiones
5. Atiende a toda la población
 CARACTERIZACION DE LA EXTENSION Y LA ASISTENCIA
TECNICA EXTENSION

EXTENSION ASISTENCIA TECNICA

6. Adapta sus procedimientos a las 6. Tiene procedimientos
condiciones de la gente y el medio. preconcebidos para actuar.
7. Se preocupa de los problemas desde el 7. El problema se enfoca desde el
punto de vista de la gente que los tiene. punto de vista de los técnicos.
8. El extensionista orienta los 8. El asistente técnico toma una
aprendizajes con un liderazgo posición de superioridad en la
democrático, y no actúa como el enseñanza con un liderazgo
poseedor de todas las soluciones, paternalista o autocrático
creando la responsabilidad de los determinando lo que se va a hacer.
educandos en el proceso de aprendizaje
 TIPOS DE EXTENSIÓN
Básicamente se realizan tres tipos de extensión, la asistencialista, la paternalista y la liberadora.
ASISTENCIALISTA:
 Consiste en ayudar o auxiliar a las personas
consideradas débiles o necesitadas. Lo
realizan personas o instituciones privadas.
 Establece una relación de dependencia entre
un individuo que se considera a sí mismo un
ser inferior, y otro que se tiene como
superior. Este, a su vez, considera al otro
como inferior.
 Es asistencia permanente e indiscriminada y, muchas veces,
con intenciones de manipulación y de dominación de las
personas.
 En circunstancias extremas, la asistencia no sólo puede
estar plenamente justificada, sino que constituye una
obligación prestarla por parte del estado, e incluso de los
ciudadanos como personas particulares.
 No hay que confundir asistencia con asistencialismo.
Asistencia es prestar ayuda de manera eventual, o en
situaciones extremas: catástrofes naturales, enfermos
crónicos y sin recursos, ancianos desamparados, inválidos
en extrema pobreza y otros.
  El estado paternalista crea con frecuencia instituciones con
una filosofía asistencialista. Las personas asistidas son
consideradas seres inferiores, que no pueden valerse por sí
mismas.
 Es como una asistencia del estado.

 Establece una relación de dependencia
del hombre hacia el estado, que es como
el padre protector. Ello impide o dificulta
que el ser humano sea más persona; le
impide desarrollar plenamente sus
capacidades.
 Domina a las personas y a los pueblos; para
someterlos y para ponerlos al servicio del estado. De
esta manera, éste ya no sirve al pueblo, sino que se
sirve de él. Cuando el paternalismo lo realiza el
Estado o los políticos por motivos electorales se
convierte en demagogia.
 ¿QUÉ ES COMUNIDAD RURAL?

El concepto de comunidad rural es el que se aplica a aquellos tipos de

poblaciones que viven en espacios naturales y que dependen de economías
primarias en las que actividades tales como la ganadería o la agricultura son
principales para la generación de alimentos y otros elementos que luego
serán utilizados para la subsistencia básica (como tejidos o abrigos). Las
comunidades rurales suelen ser hoy en día todavía bastante simples en lo
que respecta a su calidad de vida, no contando con demasiado influjo de la
tecnología (en la mayoría de los casos, con nulo influjo) y manteniendo en
muchos casos estructuras de pensamiento bastante tradicionales.
 CARACTERÍSTICAS DE LAS COMUNIDADES RURALES
Las comunidades rurales viven de la agricultura o la ganadería. Por lo general, se trata de regiones
donde la industria no está desarrollada y, por lo tanto, la economía es bastante precaria.
Tienen una infraestructura deficiente. A diferencia de las ciudades, las comunidades rurales suelen
contar con calles de tierra y sufrir la carencia de alumbrado público, servicio de conexión a
Internet u otras prestaciones. Los servicios públicos, por lo tanto, se limitan a lo mínimo
indispensable.
La población de las comunidades rurales es escasa. Con el crecimiento demográfico, por lo
general, estos asentamientos terminan convirtiéndose en ciudades y pasan a formar parte del
mundo urbano.
Los gobiernos tienen la obligación de contribuir al desarrollo rural, lo que no supone que
descuiden las tradiciones y costumbres de estos lugares, sino que favorezcan el crecimiento
económico a partir de las medidas adecuadas.
Una población se considera rural cuando tiene menos de 2 500 habitantes.
Debido a la constante migración del campo a las ciudades, el número de habitantes de localidades
urbanas ha ido en aumento; en contraste, el de las rurales ha disminuido.
 DESARROLLO RURAL
Desarrollo Rural es el proceso de crecimiento y revitalización equilibrado,
integrado y autosostenible destinado a mejorar las condiciones de vida de la
población local a través de cuatro dimensiones: económica, sociocultural,
político administrativa y medioambiental. Sus objetivos son la mejora de la
calidad de vida de sus habitantes, a través del incremento de los niveles
de renta, la mejora en las condiciones de vida y de trabajo y la conservación
del medio ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales para seguir
proporcionando servicios de producción, ambientales y culturales. Este
proceso de desarrollo debe ser endógeno, es decir nacido y adecuado a la
especificidad local, y autogestionado, es decir, planificado, ejecutado y
administrado por los propios sujetos del desarrollo, la población local.
 TIPOS DE DESARROLLO RURAL
Desarrollo Rural Endógeno
Con este calificativo, se pretende definir el carácter participativo de la propia
población local como elemento básico para la generación de iniciativas que
tengan en cuenta los propios recursos de la población. Se trata de la puesta en
valor de aquellos elementos tanto humanos como materiales que pueden
generar un incremento de la calidad de vida y el bienestar .
Desarrollo Rural Integrado
El concepto se inicia en los años 70 como reacción al modelo seguido hasta
entonces que había fracasado en sus objetivos. Uno de los autores más
destacados que contribuyó a su definición fue Weitz, quien propuso sus
principios básicos basados en la flexibilidad e integralidad, la consideración del
factor humano y en la participación de la población local. Su propuesta basada
en el denominado enfoque Rejovot, consideraba esencial el desarrollo
agrícola, asimismo, proponía el desarrollo de los sectores secundarios y
terciarios como factor fundamental para el desarrollo (que enlaza con la
pretendida diversificación socioeconómica de los espacios rurales de hoy en
día) en el que resultaba básica la participación social de la población.