GUIA PEDAGOGICA PRIMER AÑO

II LAPSO

BARQUISIMETO FEBRERO DE 2021

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 INSTRUCCIONES DE LA GUIA.

La siguiente guía pedagógica está orientada a ofrecer información a los estudiantes y sus representantes sobre
los contenidos a trabajar y las actividades que serán desarrolladas para el cumplimiento de los objetivos
correspondientes al primer momento de cada una de las cátedras administradas en cada grado. Dada la situación
actual se asume el inicio del SEGUNDO LAPSO DEL AÑO ESCOLAR 2020-2021. Y, la activa colaboración
por parte de estudiantes, representantes en el seguimiento y orden de las instrucciones. De igual forma
Cumpliendo con la medidas sanitarias en el hogar para evitar el COVIC-19.
Para el adecuado desarrollo del proceso educativo a distancia, debido a las actuales condiciones iniciaremos
confiando plenamente en ese Dios bueno que nunca nos abandona
SE SUGIERE LEER DE FORMA DETALLADA TODO LO ENVIADO Y SEGUIR LAS INSTRUCCIONES.
-Si luego de hacer la revisión de todas las actividades presenta alguna duda específica con el material, las
asignaciones o su desarrollo debe enviar un mensaje al profesor vía correo electrónico o por las demás
alternativas de comunicación dispuesta con la debida identificación, respetando los horarios de atención que
pueda prestar el docente.
Cada trabajo sea digital o físico debe estar debidamente identificado con NOMBRES Y APELLIDOS del
estudiante. AÑO Y SECCION.
En el caso de trabajos físicos o escritos en hojas los pueden realizar en páginas de reciclaje, manteniendo las
normas monográficas en su elaboración cuidando siempre la ortografía y redacción.
Recordando que la entrega a tiempo de cada actividad asignada depende el éxito de nuevo año escolar donde
CADA FAMILIA UNA ESCUELA.es el pilar fundamental de cada estudiante.
Tomando previsiones en cada guía emitida por la institución estará a su disposición los correos de cada docente
que imparte una catedra en los años correspondientes para así hacer llegar directamente la tarea a los mismos. Y
a su vez un correo institucional para respaldo de sus envíos.eti.caruciena1erano@gmail.com
De igual forma se estará recibiendo trabajos físicos para no excluir los estudiantes que no poseen equipos
tecnológicos (computadora. Tablet, teléfonos inteligentes, internet. Entre otros.) Para la realización de sus
tareas, pueden utilizar los libros de la colección bicentenario del año cursante para efectos de
investigaciones.Docentes y correos para entrega de trabajos digitales y correo institucional para su respaldo
(eti.caruciena1erano@gmail.com)

MATERIA DOCENTE CORREO

GHC (SOLO DIGITAL) BENJAMIN ROMERO romero.benjamin1983@gmail.com
ARTE Y PATRIMONIO. BENJAMIN ROMERO romero.benjamin1983@gmail.com
CIENCIAS NATURALES. EVELIA PEREZ evelis_jmontilla@hotmail.com
MATEMATICAS. ZULAY LOPEZ SOLO FISICO
NOCIONES BASICAS DE OFICINA. KEILA DURAN keiladuranperez@gmail.com
AJUSTE. ESTEBAN PIÑA estebandejesus977@gmail.com
CASTELLANO. JOSSAN PERALTA SOLO FISICO
INGLES. ZULEIMA BRIZUELA SOLO FISICO
ED.FISICA. JUAN COLMENAREZ eti.caruciena1erano@gmail.com
ORIENTACION. IRAIS BOZO eti.caruciena1erano@gmail.com
FECHA DE ENTREGA

LUNES 03/05/2021 SIN PRORROGA

QUEDA PENDIENTE POR ENTREGAR GUIA DE INGLES Y NOCIONES BASICAS DE OFICINA

(NO SE ENVIARA GHC, ARTE Y ORIENTACION POR FALTA DE DOCENTE)

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 MEDIA TECNICA GENERAL
II LAPSO

MATEMATICA PROF. ZULAI LOPEZ

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 ACTIVIDAD N°1 CIENCIAS NATURALES.
SISTEMA DIGESTIVO 20% PROF. EVELIA PEREZ
Investiga en tu cuaderno sobre el sistema digestivo. II LAPSO
Estrategia a evaluar. Realiza un mapa mental con los siguientes aspectos:
1) ¿Qué es el sistema digestivo?
2) Importancia del sistema digestivo
3) Partes del sistema digestivo
4) ¿Como cuidar el sistema digestivo?
Indicadores de evaluación:
Responsabilidad 5 puntos
Presentación 3ptos
Creatividad 6 puntos
Pulcritud 2 puntos
Trabajo en físico escrito por el estudiante 4 puntos.
Nota: El mapa mental debe ser entregado en físico, identificado con nombre y apellido completo, CI, año y sección.
ACTIVIDAD N°2
SISTEMA CIRCULATORIO 20%
Investiga en tu cuaderno el tema del sistema circulatorio.
Estrategia a evaluar: Elaborar una mándala con los siguientes puntos
1) ¿Qué es el sistema circulatorio?
2) ¿Qué es el corazón?
3) Partes del corazón
4) Partes del sistema circulatorio
5) ¿Cómo mantener sano el corazón?
Indicadores de evaluación:
Responsabilidad 3 puntos
Presentación 2 puntos
Desarrollo de Contenido 5 puntos
Ortografía 2 puntos
Trabajo físico escrito por el estudiante 3 puntos
Creatividad 5 puntos
Nota: La mándala debe ser entregada en físico, identificado con nombre y apellido completo, CI, año y sección.
ACTIVIDAD N°3
SISTEMA EXCRETOR 20%
Investiga en tu cuaderno sobre el sistema excretor.
Estrategia a evaluar. Realizar un díptico con los siguientes puntos:
1) ¿Qué es el sistema excretor?
2) Importancia del sistema excretor
3) Características del sistema excretor
4) Partes del sistema excretor
5) Función del sistema excretor
Indicadores de evaluación:
Responsabilidad 4 puntos
Desarrollo de contenido 6 puntos
Ortografía 3 puntos
Presentación y limpieza 3 puntos
Trabajo físico escrito por el estudiante 4 puntos
Nota: El díptico debe ser entregado en físico, identificado con nombre y apellido completo y CI, año y sección.

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 AJUSTE MECANICO.
PROF. ESTEBAN PIÑA
II LAPSO

I Tema generador: Medidas Utilizadas en ajuste mecánico y su importancia

Contenido: Realización de actividad práctica y construcción de figuras con material de provecho
Desarrollo de Actividad: Con la utilización del juego geométrico, compas y tijeras o cualquier instrumento a
utilizar escuadras o metros con las medidas en milímetros y centímetros construir en cartulina, cartón o
carpetas de reciclaje algunas figuras geométricas con la ayuda de tus padres, madres, representantes o
responsables, cortes a 90° y 45° de ángulos con las siguientes medidas: Cortes en milímetros: 150mm, 75mm,
50mm, 250mm, 200mm, 100mm.
Cortes en centímetros: 30cm, 15cm, 25cm, 10cm, 7.5cm, 20cm.
Luego realizado los cortes identifica si existe diferencia o semejanza entre cada uno de los cortes.
Construir un cuadrado y un triángulo con la medidas de su preferencia y luego identifica cuantos ángulos de 90°
y 45° respectivamente tienen cada uno de ellos.
¿Qué podemos observar entre los ángulos?
¿Tienen las mismas medidas al realizar un corte a 45° interno y externo existe diferencia con el de 90°?
Estrategia de evaluación: Evaluación práctica Entrega de actividad con los cortes realizados y figuras. Todo en
físico para evaluar, fotos para tener evidencia los representantes
Indicadores de evaluación Responsabilidad 3 pts. Cortes realizados 12 pts. Respuestas a las preguntas 5 pts.
Observación: las actividades son individuales aun siendo familiares debemos ser únicos, ya que, todos no
pensamos de la misma manera y debemos aprender de nuestros errores
II TEMA GENERADOR:
Medidas Utilizadas en ajuste mecánico y su importancia
CONTENIDO:
Realización de actividad práctica y construcción de figuras con material de provecho

DESARROLLO DE ACTIVIDADES I Y II:

Realizar la siguiente investigación referente a:
Dibujo mecánico, líneas utilizadas en dibujo mecánico, que son las escalas, medidas de las escuadras,
transportador, elementos de una circunferencia, dibujos.
Realizar una circunferencia de radio 5 cm y ubicar en ella sus elementos. No recortarla dejarla en una hoja.
Realizar un cruciletras, sopa de letras, crucigrama con los conceptos investigados
Estrategia de evaluación: trabajo monográfico e investigación 8 pts. Presentación 3 pts. Dibujo 3 pts.
Puntualidad 3pts, actividad de conceptos investigados 3 pts.
Observación: las actividades son individuales aun siendo familiares debemos ser únicos, ya que, todos no
pensamos de la misma manera y debemos aprender de nuestros errores.

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