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de PEDRO
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MUSICA t, �1 A o R 1 D
Dionisio de Pedro Cursá
MANUAL DEFORMAS
MUSICALES
(curso analítico)
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Imprime: G. Agenjo, S. A.
Adelfas. 4 - 28007 Madrid
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A. Schoenberg
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PRESENTACION
El manual de formas musicales que tienes en tus manos, iba a formar parte, en
principio, de un trabajo ya publicado (Teoría completa de la música en dos volúme
nes). La insistencia de mis alumnos y los ánimos recibidos por parte de amigos y
compañeros animándome a ampliar el primitivo material, han hecho posible que lo
que en principio se pensó como un capítulo, vea la luz, finalmente, como libro.
El contenido de este material ha sido pensado y desarrollado en dos grandes
bloques: música instrumental y música vocal. Cada uno de estos grandes bloques
está, a su vez, dividido en diferentes apartados: suite, sonata, variación, etc.; música
vocal profana, música vocal religiosa, música escénica, etc. Todo este material está,
a su vez, flanqueado por un capítulo dedicado a la sintaxis musical al principio, y otro,
al final, dedicado a la música contemporánea y a las nuevas grafías. No debe verse
en ello una disociación, sino una simple clasificación.
En nuestro enfoque sintáctico seguimos, preferentemente, los postulados clási
cos y románticos que llevan de lo pequeño a lo grande: motivo, semifrase, frase,
período, sección, etc., haciendo la salvedad y, en su caso, la aclaración de que lo que
es cierto en el período clásico no lo es en el barroco y viceversa. Al mismo tiempo
se hace hincapié en lo temático en perjuicio de lo armónico, aún siendo conscientes
de la fuerza formal representada por la armonía (en un nuevo trabajo trataremos de
las funciones estructurales de la armonía).
En el código de letras empleado, reservamos las minúsculas (a, b, c, etc.) para
señalar los motivos, semifrases, frases, etc., reservando las mayúsculas (A, B, C, D,
etc.) para las partes estructurales. Letras iguales indican igualdad o modificación (A-A)
(A-A1). Letras diferentes indican desigualdad (A-8). Este sistema nos sirve para refe
renciar, al tiempo que constituye un código útil para la comunicación.
Todo manual lleva implícita una sistematización y en ella deben mostrarse tipo
logías y modelos, detrás de los cuales cabe siempre la excepción. Hacemos nuestras
las palabras de C. Kühn: «Los modelos formales son abstracciones y surgen de obras
concretas que contienen rasgos comunes, lo que da la imagen de unos planteamien
tos formales determinados. El hecho de lo distintivo sólo es reconocible frente a lo
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normativo».
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INDICE TEMATICO
Pág.
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l. SINTAXIS MUSICAL....................................................................................................... 13
Forma musical................................................................................................................. 27
Forma y estructura ............................ ....... ...................................................................... 27
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9
Pequeñas formas ............................................................................................................ 29
• Forma binaria .. . .. ... . .. . .. . ... . .. .. .. ... ... ... . ... .... .. .. ... .. ... . ... .. .
. . .. . . . .. .. .. . ... .. ... .. ... ... .... ... .. ... . .. ... . 30
• Forma ternaria ........................................................................................................... . 34
Grandes formas............................................................................................................... 37
• Allemande.................................................................................................................... 38
• Courante ... .. ... .. .. .. .. . .. ... ... ... .. . .. . .... .. .... ..... ... . . ... .. ..... ... .. ...
.. .. .. .. .. . .. . . . ... .... . . .. ... . . ... ... . ... .. .. 39
• Zarabanda................................................................................................................... . 39
• Giga .................................................................... .......................................................... 40
• Minué .......................................................................................................................... . 40
• Rondó........................................................................................................................... 42
• Les Doubles ................................................................................................................ . 43
La suite postbarroca ....................................................................................................... 43
• Esquema de la suite barroca .................................................................................. .. 44
V. LA VARIACION ................................................................................................................ 57
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VI. LA OBERTURA Y EL POEMA SINFONICO ..................................................................
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Obertura ........................................................................................................................... 65
Poema sinfónico.............................................................................................................. 66
• Marcha ......................................................................................................................... 68
• Mazurca.......................................................................................................... ..... . . ,... ... 68
• Polonesa ...................................................................................................................... 69
• Vals.............................................................................................................................. . 69
Imitación........................................................................................................................... 70
Canon ..................................................................................................... .... ...... ............. , . . 71
Ricercare........................................................................................................................... 72
Fuga .................................................................................................................................. 72
IX. MUSICA VOCAL PROFANA ................... .............. ....... ...... ................... .................... ...... 76
Canción............................................................................................................................. 76
lied ........................................................ ... . ............. .................................. ..... . ...... ..
. . . .. .. . . . 77
Canción polifónica .................... ............ .........................................................................
. 77
Madriga1 . ........... ........ . ......... ........................................... ... ............................................... 77
Villancico.......................................................................................................................... 77
X. MUSICA VOCAL RELIGIOSA ..... ...... .. ..•................. .... ........ ............ ...... .................... ...... 78
Motete .............................................................................................................................. 78
Misa ................................................................................................................................ - 79
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Misa brevis --··--···-·················--··················· .. ······················..··································· ..······· 79
Misa de requiem . .... . . .. ... ...
.. .. . ... .. .... . .. .. .. ... .... ... ... ..... ...... ............. . . . . . ... .......... . . . . . . .... ... . .... 79
Otras formas religiosas . . . ...... ..... .. ... ..... ....... . . . . . . . . . ... .... .. ...... . .... ... ...... . . . . . . . ... ..... ... . .... .... . . 80
• Te Deum. Miserere. Magnificat. Stabat mater. Salmo. Himno . . . . ... ... . .. . . . . . . . . .. . ..... 80
• Coral ............................................................................................................................ . 80
Cantata ............................................................................................................................ . 83
Oratorio ... . .. ..
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. . . . . .. ....... . . . .
. ... ...... ..... ... .. . ... . .
......... .............. .. .............. .. ... .. .. ....... ..... 83
Pasión .............................................................................................................................. . 84
Duo, terceto, cuarteto, etc. Concertante . .. . . .. .................... ......... .... ....... .. ... .. .... ........ 86
Opereta ............................................................................................................................. 87
Zarzuela y género chico .. . . . .. .
. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .... . . .... ..... . 88
88
. ......... ... ................ ... . .....
Ballet................................................................................................................................ .
Danza ............................................................................................................................... . 88
• Danzas antiguas ......................................................................................................... . 89
• Danzas del siglo x1x .................................................................................................... 89
• Danzas del siglo xx ................................................................................................... . 89
12
l. SINTAXIS MUSICAL
LA MELODIA
Binario
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J 1 J J 1
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Ai.zac Dar
Ternario
J J J J J J J J
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Al:aar dac Alz:ac dac Dar alZM
(1) Según se trate de unos u otros autores recibe también e l nombre de «Célula rítmica» o «inciso».
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En cualquier caso, todo motivo debe contener un c<ictus» o acento.
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p Motivo
J. Brahms. Sinfonía n.º 4
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Motivo G. Verdi, La Traviata
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Motivo
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Semifrase
L. Van Beethoven. Sonata Op. 49, n.º 2
ANDANTE GRAZIOSO
Semifrase
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FRASE
W. A. Mozart. Sonata KV 300
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Semifrase
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C. Saint-Saens, Concierto para Violoncello y Orquesta n.º 1
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ALLEGRO ASSAI frase
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L. Mozart. Minué
(1) Para algunos autores es sinónimo de frase. Hemos elegido esta terminología por analogía, con la
oración gramatical.
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AlLEGRETTO GRAZIOSO
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Dos incisos (con sentido motívico único} formarán una semifrase (4 compases), dos
semifrases formarán una frase (8 compases) y, lógicamente, dos frase� formarán el
período cuadrado de 16 compases (2 frases - 4 semifrases - 8 incisos).
etc.
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W. A. Mozart, 11Don Juan»
Varios períodos forman una sección o parte y varias partes forman un movimiento,
y así sucesivamente hasta llegar al fin último que es la obra de arte. Como consecuen
cia: el proceso creador es el de una simbiosis perfecta entre la unidad y la variedad del
material sonoro.
(1) Sinónimo de período, frase, y aún, de semifrase. En la música contrapuntística equivale a «sÚjeto». 1
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Hay temas que consisten simplemente en un motivo con un contenido melódico y
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ANDANTE EXPRESIVO Ir
ADAGIO
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L. Van Beeth oven. Sinfonía n.0 9
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A. Scriabin. Sinfonía n.0 1
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b) Femenina.-La terminación de la frase se produce después del ictus. (Postícti
éa).
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lctus
t1 tJ JjjjA
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lctus
L. Van Beethoven. Sinfonía n.º 8
( 1)
Por analogía con la oración gramatical y su terminología, alguños autores hablan de: ritmos y frases
oxitonas (masculinas). paroxítonas (femeninas en compás binario) y proparoxítonas (femeninas en compás
ternario).
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A-
(1) Este mismo precepto es aplicable a cada uno de los elementos que configuran la frase y por ende el
ritmo en general.
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J J J Incisos de Ritmo masculino o Tético
ictus ictus
Mozart. Sonata K 283
ictus ictus
R. Wagner oTristán e !solda»
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TRANSFORMACION DEL TEMA
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Al.LEGRO
Ejemplo
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Contraste
Similar
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Ej .
8A'c:
L. Van Beethoven. Sonata Op. 2 n.º 1
Contrastante
Al.LE,RO MU>ERATO
CM.IMI
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(�� 1oso21U�UVF.RSIDAD DE
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Frases similares y contrastantes, formando períodos.
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Similar
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11oLTO ADAGIO Contrastante
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At.LEGRETTO
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L. Van Beethoven. Sonata Op. 2, n.º 1
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En ocasiones, el elemento repetitivo desaparece par� dar lugar a una sucesión de
células diferentes.
ALLEGRO DRAMÁTJCC
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ALLEGRO
Binarios Ternarios
Afirmativos A - A Afirmativos A - A1 A2 -
Negativos A B -
Negativos A B C - -
Mixtos A - A1 B -
A B 81- -
A B - A1
-
ALLEGRO MODERATO
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La simetría puede verse alterada, entre otras causas, por:
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{versión origina.!)
ADAGIO CANTÁBILE
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Contracción
AffDANTE CANTÁBILE CON l'IOTO {versión original)
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Dilatación (versión original)
GRACIOSMENTE
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L. Van Beethoven. Sonata Op. 2, n.º 1
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(RM)
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e) Elisión.-Coincidencia del final de una frase con el comienzo de otra.
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AltDANTE CANTÁBILE
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11. FORMA M USICAL
ALLEGRETTO
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tehu-bie-ras ca - sa - do, si tehu-bie ras ca - sa - do
ta - ri-as a - ho - ra, e�c ..... .
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LOS GENEROS
Rondó polifónico
Canción polifónica
Lauda
Caccia
Madrigal
Motete
Villancico
Coral
etc.
( 1) Homófono.-Varias voces o partes que producen el mismo sonido, ya sea al unisono o a la octava.
(2) Polifónico.- Serie de voces o partes tratadas melódicamente y de manera independiente.
28
•
Formas instrumentales.-Estas formas están escritas evidentemente para ser toca
das. Tienen su origen en las transcripciones que se hacían en los siglos xv y XVI de la
música vocal. Su desarrollo data de comienzos del siglo XVII. Entre las más importantes
destacamos:
Fuga
Sonata
Sinfonía
Concierto
etc.
Preludio
Nocturno
lmpromptu
Invención
Estudio
Fantasía
· Variación
etc.
Ballet
b) Formas sinfónico-dramáticas:
Cantata
Oratorio
Pasión
Poema sinfónico
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Forma binaria.-(1 ) Consta de dos secciones iguales: A-A, o dos secciones contras
tadas: A-8.
En el caso del tipo A-A la segunda sección debe ser ligeramente variada, pues de no
ser así se trataría de la forma secuencial.
Melodía
F. Baumfelder
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En el caso del tipo A-8 la sección A tiene forma interrogativa (cadencia suspensiva a
la dominante) y la sección B forma afirmativa (cadencia conclusiva a la tónica).
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Como se ve por el ejemplo anterior y posteriores, tanto la sección A como la B, o las dos, pueden y
suelen repetirse.
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Cuando las dos secciones no son simétricas, suele ser:. la sección B la más larga, sea
por la adición de una coda, sea por la incorporación de algún fragmento con función de
puente.
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Forma ternaria.-Sebasa en el principio de la repetición después del contraste. Su
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Cuando se utilizan repeticiones puede ocurrir que las secciones B-A se repitan
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Barroca.
Tres danzas alemanas
Tercera
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Grandes formas.-Constituyen las grandes formas aquellas composiciones en las
que cada sección consta de dos o más períodos con su propia organización, o bien,
constan de mayor número de secciones.
En este tipo de composiciones tiene lugar el empleo de los desarrollos temáticos,
que consisten en transformaciones del tema o los dos temas mediante distintos
artificios como: ampliaciones, reducciones, inversiones, cambios de tonalidad, etc.
Tres son las formas básicas:
a) Binaria.
b) Ternaria con reexposición.
e) Rondó.
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A este minué podía y solía seguirle un segundo minué llamado trío (de carácter
contrastante y tonalidad diferente, generalmente su tono relativo), después del cual
volvía a tocarse el primer minué.
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Si bien su estructura es binaria como el resto de las piezas de la Suite no faltan
• ejemplos de estructura ternaria, forma que se consolidará en la sonata clásica.
Rondó.-De origen francés, fue usado ya en el siglo XIII por trovadores y troveros y
consiste, en esencia, en un estribillo fijo en la tonalidad principal que se alterna con una
serie de estrofas o episodios variables en contenido y en tonalidad. Esquemas principa
les:
A-B-A1 (coda).
A-B-A,-B,-A2 (coda).
A-B-A1-C-A2 (coda).
A-B-A1-C-ArB1-A2 (llamado rondó francés).
A-B-A1-C-ArD-A3, etc. (coda)
(este es el rondó que podemos llamar concatenado).
La importancia de la forma rondó fue tal que muchas de las piezas de la Suite
(courante, gavota, giga, etc.) se construían de esta manera, conservando, por supuesto,
su propio carácter.
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Les Ooubles.-En el transcurso de una Suite puede que una de sus piezas vaya
seguida de un «Double», que consiste en una ornamentación de la pieza inmediatamen
te anterior.
siglo xv111, la forma suite retrocede hasta casi desaparecer como forn1a propia, si bien
siguieron escribiéndose series de composiciones de factura libre y para conjuntos más
o menos heterogéneos. Estas obras, destinadas por lo general a ser tocadas al aire libre,
recibían los nombres de: serenata, cassation, divertimento, etc.
Restaurada hacia la mitad del siglo XIX, responde a diversas intenciones del
compositor. Unas veces es evocadora del pasado («Suite Holberg» de E. Grieg), otras
veces se trata de música teatral adaptada al concierto («L'Arlesienne» de G. Bizet), etc.
43
(� 105027
El Ballet ha dado innumerables suites (ccCascanueces» de P. l. Tchaikovsky, ccEI
' Pájaro de Fuego» de l. Stravinsky, etc.). Autores de escuelas y técnicas tan diferentes
como A. Roussell, D. Milhaud, A. Schóenberg, L. Dallapicola, etc., han escrito suites.
Para terminar diremos que, mientras la estructura de las piezas que integran la suite
barroca es monotemática y bipartita, la de la suite moderna suele ser bitemática y
tripartita con reexposición.
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Minuetto
Gavota
Musete
etc.
44
105027
IV. LA S ONATA
Originalmente fue una pieza instrumental sin esquema formal fijo y destinada a ser
tocada «sonada» con instrumentos, en contraposición a la cantata que era una compo
sición para ser cantada. En la segunda mitad del siglo XVII la palabra sonata indicaba
una serie de piezas diferente:> en «tempo» y afín a la Suite, con la diferencia fundamen
tal de que la sonata estaba formada por piezas de música pura, es decir, no derivadas de
las formas de danza (1 ).
(1) Los alemanes uti lizaba n para indicar estas piezas la palabra upartitan, sin que hubiera clara distinción
entre este tipo de partida y la derivada de la suite.
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(1) Las primeras sonatas de Haydn tienen aún este esquema formal.
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A estas tres secciones puede a ñadirse una introducción ( 1 ) al comienzo y una Coda
(2) al final.
Dada la importancia de cada una de estas secciones conviene estudiarlas por
separado.
(1) La introducción, que es optativa, suele ser lenta y abarcar desde un acorde, como la Sinfonía número
3 «Heroica» hasta los 62 compases de la Sinfonía númP.ro 7, ambas de Beethoven.
(2) La Coda viene a ser como un resumen, donde pueden y suelen aparecer temas ya escuchados y
donde mediante series cadenciales se afirma inequívocamente la tonalidad principal. Su amplitud es variable,
desde 4 u 8 compases como las Codas de Haydn y Mozart hasta alcanzar duraciones comparables a la
exposición como ocurre en la Sinfonía número 3 «Heroica» de Beethoven o la de la Sinfonía en Do Mayor «La
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Grande» de Schubert.
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A. Exposición.-En la exposición se presentan los dos temas. El primero, A, en el
'tono principal, y el segundo, 8, en el tono de la dominante si la tonalidad principal es de
modalidad Mayor. Cuando la tonalidad principal está en modo menor este segundo
tema aparece en su relativo mayor ( 1 ) .
Estéticamente, los temas deben hacer bueno el principio de variedad y contraste. Si
el primero es rítmico el segundo será melódico; si es enérgico éste será suave.
Si bien los temas pueden ir seguidos o estar formados por varias ideas complementa
rias, ello es poco frecuente en el primer tema, que debe ser conciso y claro, siendo el
segundo tema el que admite estas ideas complementarias, sobre todo a partir de
Mozart.
El paso del tema A al tema B se realiza mediante un pasaje de carácter modulante
(2).
construido generalmente con elementos del primer tema y de longitud variable llamado
puente
La exposición concluye con el segundo tema, al que puede seguir una Coda
construida por elementos temáticos anteriores o nuevos. Coda que en ocasiones, y
dada su importancia, posee el carácter de un tercer tema.
La repetición de la exposición (que viene indicada cori el signo correspondiente)
antiguamente era o bligada y se suele h•cer aún hoy día en aquellas exposiciones de
dimensiones reducidas, siendo omitida en aquellas otras de mayores dimensiones.
(1) Este principio general no siempre se cumple pudiendo haber libertad tanto en su elección como en
su tratamiento. Ver pág. pág. 52.
(2) También denominado «Período de Transición».
(3) No necesariamente en el mismo modo.
48
ESQUEMA DE LA ccFORMA SONATA»
A B A,
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49
•
105027
, Tercer Tiempo.-En las sonatas clásicas con cuatro movimientos el tercero suele
ser un Minué o un Scherzo.
Minué.-Es la única pieza procedente de la Suite que pasó a la sonata. En su
evolución dejó de ser binario consolidándose ternario. Su esquema formal es:
A B A
Minué Trío Minué
(2. 0-M inué)
A B
11 : a : 11 : b - a1 : 11 11 : c : 11 : d - C1 : 11 D. C.
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Tono principal Tono vecino FIN
FIN
Scherzo.-(1) Con este nombre se conocían desde el siglo XVII una serie de piezas
de estilo ligero y popular, en compás libre y de forma indeterminada. Con la sonata el
scherzo adopta la forma del minué y en sustitución de éste lo suele emplear Haydn
entre otros. Con Beethoven deja definitivamente el aire de danza del minué adquirien-
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do r1tmo vertiginoso y vivaz, acorde con el estillo de la obra. Otra característica es su
mayor extensión y un marcado contraste entre el tema del primer minué y el del
segundo, este último de carácter sereno.
Cuarto Tiempo.-Este cuarto tiempo con que se cierra la sonata suele ser un rondó
concatenado, un rondó-sonata o bien adopta la ccforma sonata».
De la forma rondó simple ya hablamos al estudiar la Suite. Hablemos ahora de la
forma rondó-sonata. ,-.. ____
Sonata Cíclica.-La construcción cíclica consiste en dar unidad a las distintas partes
de un todo por medio de determinados temas o células temáticas que aparecen más o
menos modificadas a través de los distintos movimientos. Los primeros ensayos datan
de las primeras sonatas y suites de danza donde vemos que las diversas piezas que lo
integran son modificaciones rítmicas y melódicas de un tema común. Posteriormente
con Beethoven encontramos características de la forma cíclica en sus sonatas opus 10,
n.0 3, opus 13 «Patética» y opus 57 ccAppassionata». Otro tanto ocurre con obras de
Schumann, liszt y Brahms, pero el verdadero creador de la sonata cíclica fue C. Franck.
Sonatina.-A partir del siglo xv111 se da este nombre a obras que teniendo la
estructura de la sonata se diferencian de ella por un menor empeño formal y una menor
dimensión temporal.
Sinfonía.-En el siglo XVIel término «sinfonía» designaba una composición para
un conjunto de instrumentos o de instrumentos y voces. En el siglo XVII se utilizaba
para nombrar una pieza instrumental que precedía a la ópera y al oratorio. Fue en el
siglo XVIII cuando la palabra «sinfonía» indicará definitivamente una composición en
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varias partes para orquesta y concebida según la forma de la sonata, con lo que muy
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de las sonatas Op. 1 0 n.0 3, Op. 14 n.º 1 de L. Van Beethoven, y de la sinfonía n.º 4 en
Veamos a continuación, esquemáticamente, el plan temático-tonal de la exposición
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53
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Tras una pausa hace su entrada un nuevo diseño, en la mano izquierda, que
recuerda el primer tema (c. 67) (en realidad es la cabeza del tema A). Este diseño da
lugar a un episodio en estilo imitativo y carácter modulante que concluye en la cadencia
perfecta de La M.
Sigue otro episodio (c. 94) sobre la pedal floreada de la dominante (La), para a
continuación en blancas y en pianísimo entrar en el período de cadencias (c. 106) cuya
segunda sección sobre pedal de La recuerda nuevamente el tema A (c. 1 1 4). Termina
esta sección con dicho diseño sin armonizar y cambiando la armonía de La M por la
sobreentendida de séptima de dominante de la tonalidad principal, con lo que concluye
la exposición.
Quizás lo más llamativo en esta sonata sea el hecho de que el tema A consta de dos
breves ideas, la primera de cuatro compases y la segunda de seis (por repetición octava
baja de los dos últimos compases), unidas ambas por un breve episodio de dos
compases.
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.Este tema se presenta nuevamente en la cuerda, esta vez variado.
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A continuación se presenta una sección en la que se combinan la segunda y pri
motivo B da lugar a una forma variada de la tercera idea (c. 91 ), terminando en una
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sección conclusiva compuesta a base de la segunda idea del tema B, todo lo cual nos
lleva, después de haber insinuado el tema A (c. 136), al desarrollo.
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ESQUEMA DE LA SONATA CLASICA
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• Forma sonata
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• Forma sonata
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V. LA VARIACION
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VI. LA OBERTURA Y EL POEMA SINFONICO
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Tema A puente Tema B Tema A puente Tema B
Tono modulante Tono Tono modulante Tono
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Coda
c) Forma libre. Especie de fantasía sobre los temas que luego se desarrollarán en
la ópera, ballet, etc.
(1) Este esquema contiene en embrión la forma de la sinfonía, nombre con el que se conocia también la
obertura italiana.
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son tratados siguiendo el principio del desarrollo temático y la «Coda» final es tratada
• como un período de recapitulación (1 ).
Con el romanticismo hacen su aparición las oberturas sinfónicas sin vinculación a
obras tetrales. Su contenido suele ser de carácter u orientación programático. Sirvan
de ejemplo, entre otras, «la gruta de Fingal» de F. Mendelssohn y la <<Obertura para
un festival académico» de J. Brahms.
También en el siglo XIX hacen su aparición las oberturas «Pot-pourri», que pre
sentan una sucesión de las más conocidas melodías de una ópera, opereta o zarzuela
unidas entre sí únicamente por una relación tonal.
(1) En las oberturas de ópera del siglo x1x son frecuentes los finales en «stretta».
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son tratados siguiendo el principio del desarrollo temático y la (<coda» final es tratada
como un período de recapitulación (1 ).
Con el romanticismo hacen su aparición las oberturas sinfónicas sin vinculación a
obras tetrales. Su contenido suele ser de carácter u orientación programático. Sirvan
de ejemplo, entre otras, «La gruta de Fingal» de F. Mendelssohn y la «Obertura para
un festival académico» de J. Brahms.
También en el siglo XIX hacen su aparición las oberturas «Pot-pourri11, que pre
sentan una sucesión de las más conocidas melodías de una ópera, opereta o zarzuela
unidas entre sí únicamente por una relación tonal.
(1) En las oberturas de ópera del siglo x1x son frecuentes los finales en ustretta».
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VII. EL PRELUDIO
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Otr¡¡s formas musicales del período romántico
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Polonesa.-Danza nacional polaca -como la mazurca-. Ritmo ternario y carácter
pomposo y marcial. Forma libre.
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VIII. OBRAS IMITATIVAS
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Canon.-Composición musical en la que la imitación de dos o más partes se
mantiene durante toda la duración de la composición.
Siendo, como es, una obra imitativa, el canon puede ser: Directo, contrario, por
aumentación, disminución, etc. y por descontado a cualquier distancia interválica.
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En el canon cerrado un signo ( 1 , 2, etc. A, 8, etc.) indica el lugar donde debe entrar
el consecuente, y un texto explica de qué tipo de consecuente se trata ( 1 ).
El final del canon puede hacerse de forma que las voces concluyan de forma
individual -una tras otra-, o terminar conjuntamente en un calderón.
Los ca n ones pueden ser: Infinitos o circulares, si el final se enlaza con el principio,
de manera que el canon pueda continuar indefinidamente. Finitos, cuando terminan en
una pequeña cadencia o coda.
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Ricercare.-Término que en los siglos XVI y XVII indicaba una pieza instrumental de
forma libre, escrita en estilo contrapuntístico y de género imitativo. Etimológicamente
significa u buscan>, e indica tanto la búsqueda de dar entrada de nuevo a los temas,
como de la búsqueda de un plan formal equilibrado. Se considera el antecedente
inmediato de la fuga.
(1)Cuando falta el signo indicador de la· ·entrada, el texto explicativo del intervalo y el tipo de
consecuente, el canon recibe el nombre de enigmático.
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Estructuralmente la fuga consta de tres secciones fundamentales: Exposición,
desarrollo y estrechos.
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DESARROLLO
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ESTRECHOS
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IX. MUSICA VOCAL PROFANA
Canción.-La canción puede definirse como: breve pieza vocal en estilo monódico,
texto en verso y asunto vario (canción de gesta, amatoria, etc.). Melódicamente la
sencillez y la expresividad prima sobre cualquier alarde o efectismo.
A esta formulación se acoge tanto la canción popular que et pueblo crea o adapta a
su idiosincrasia o temperamento y la original o culta, creada por el compositor según el
estilo y forma que le interesa.
La forma de la canción popular suele ser la «secuencial o estrófica>>. Consiste en la
repetición indefinida de una frase a la que se adaptan textos diferentes. Ya se trató al
hablar de: Forma y estructura.
Otra forma de canción es la «canción con estribillo». Consiste en una serie de
estrofas con idéntica o diferente música y tetra, y un estribillo siempre idéntico en
música y letra.
La Tarara (Soria)
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Tie-ne la Ta - ra-ra un ve..s - ti do blan�ocon lu - na-res ro-jos
Tie-ne la Ta - ra-ra u - nos pan - ta lo-nes quedea-rrt-baa·ba·J·o
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Lied.-(1 ) Esta palabra alemana equivale a la española canción, pero referida a
canción original o culta y donde poesía y música se funden en un todo. Su estilo es
intimista. La voz suele estar acompañada por el piano, aunque no faltan ejemplos de
lieder acompañados de otros instrumentos o de la orquesta. Valga como ejemplo los
«Kindertotenlieden> de G. Mahler.
Su forma es libre aunque abundan las pequeñas formas binarias y ternarias
estudiadas anteriormente (2).
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( 1 ) Canto medieval sobre texto latino. Surgió en el siglo x1 como canto monódico, convirtiéndose en
el siglo XIII en uno de los géneros polifónicos más importantes gracias sobre todo a la escuela de Notre
Dame. Se diferencia de otros géneros polifónicos en que no necesita como base (tenor) una melodía pre
existente del repertorio litúrgico, y por una escritura rítmica poco variada que se mantiene rigurosamente
nota contra nota.
(2) Denominación genérica de las formas polifónicas al uso entre los siglos IX al XIII. A comienzos del
siglo x11 el organum estaba constituido por dos voces paralelas (principalis y organalis) a distancia de cuarta
o quinta y nota cQntra nota. En el transcurso del siglo XII se afirma el principio del movimiento contrario y
el oblicuo, al tiempo que se expande un nuevo tipo de organum en el que la voz principalis procede por
valores amplios, mientras que la voz organalis se mueve melismáticamente. Al primitivo organum a dos vo
ces (duplum) se añadieron en la segunda mitad del siglo x11 una tercera y una cuarta voz (triplum y cuadru
plum respectivamente), lo que obligó al uso y desarrollo de la música mensurada. Los más importantes
autores de uorgana» fueron leoninus y Petotinus, de la escuela de Notre-Dame.
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instrumentos reempJazan a las voces) al tiempo que el estilo teatral (arias, dúos,
recitativos) salpica al motete, naciendo así el motete concertante y el motete-cantata.
Misa.-Es la principal de las formas litúrgicas del rito católico. La forma actual está
basada en la distinción entre el propium, que comprende las partes variables, depen
diendo de la festividad (introitus, graduale, alleluia, offertorium y communio) y el
ordinarium o partes fijas (kyrie, gloria, credo, sanctus-benedictus y agnus dei}.
La musicalización completa del ordinario tratada polifónicamente y de manera
autónoma y orgánica data del s. XIII.
En el s. xv hace su aparición la misa con cantus firmus (basada en u n canto
gregoriano), lo que le confiere la unidad temática imprescindible. A este tipo pertene
cen:
Por último la misa libre, que es aquella elaborada con temas de nueva invención.
E n el s. XVII, con el bajo cifrado, la influencia del madrigal y la introducción de
instrumentos produce la misa concertante (con voz solista). El estilo melodramático
produce la misa-cantata, donde las partes del ordinarium se descomponen en arias,
dúos, recitativos y coros. La escuela vienesa produce lo que pudiéramos llamar misa
con orquesta y donde la gracilidad prima sobre la dignidad y la solemnidad. Algunas de
estas composiciones, por su extensión y contenido dramático, rebasan el marco para el
que fueron creadas (misa en si menor de J. S. Bach, missa solemnis de Beethoven). etc.
Con el período romántico se vuelve u n tanto a la fidelidad litúrgica unida a una
natural tendencia sinfónica. La utilización de lenguas vernáculas, unida a la introduc
ción de planteamientos estructurales nuevos así como una absoluta libertad, tanto
vocal como instrumental, es el rasgo característico del s. xx. Janacek en su misa
Glagolítica introduce tres episodios instrumentales (introducción seguida de una pieza
para órgano y una entrada final). Stravinski ha escrito una misa para voces y 16
instrumentos.
La misa puede estar escrita para coro, solistas y coro, para voces solas o acompaña
das de órgano u orquesta.
Misa Brevis.-Con este término se indica tanto una misa de reducidas dimensiones
les decir, menos desarrollada), como aquella m¡sa perteneciente al culto protestante y
que consta sólo del kyrie y del Gloria.
79
•
Otras formas religiosas.-No sólo el ordinario de la misa puede ser musicado.
Otras muchas composiciones han hecho su aparición a través del proceso evolutivo que
ha sufrido la música religiosa.
Te Deum.-Canto de alabanza.
Miserere.-Compuesto sobre el texto del salmo «Miserere mei Deus. .. » y que forma
parte de los oficios de Semana Santa.
Del himno «Veni Creator Spiritus» deriva el coral «Komm, Gott Schópfer, Heiliger
Geist».
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necesidades de la comunidad religiosa.
Estructura del coral: El coral consiste en una melodía dividida en frases (que se
corresponden con los versículos del texto) más o menos simétricas, generalmente ter
minadas y separadas por un calderón (calderón que debe ser interpretado como un pe
queño tenuto, viene a ser como una respiración para dividir los versículos). Las dos
primeras frases (versículos) suelen estar repetidas.
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Aunque el coral es u n género típicamente vocal no faltan corales escritos para ór
gano y que servían como preludio a las· funciones religiosas.
Compositores como: Sweelinck, Scheidt, Pachelbel y sobre todo J. S. Bach, crea
ron a partir del coral y su elaboración, multitud de composiciones para órgano, casi
todas ellas emparentadas con la técnica de la variación, ya sea parafraseando, varian
do, ornamentando, etc., sus elementos temáticos.
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Oratorio.-Término utilizado a partir del siglo xv11 para designar una extensa forma
musical dramática afín a la cantata y a la ópera. Al igual que en la cantata, falta la acción
escénica. Nace de la evolución de las «laudi espirituali» y del motete. En cuanto al
nombre, le viene del lugar donde se representaban estas·primeras composiciones, es
decir, del oratorio de S. Jerónimo de la caridad y Santa María de la Vallicela fundados
por S. Felipe Neri y donde antes y después del sermón, la asamblea cantaba «laudi
espirituali». Estos laudi a varias voces evolucionaron, en razón de su sentido dramático,
hacía la monodia acompañada. De estos dos elementos surgió en 1 600 el melodrama
religioso de E. de Cavalieri «Rappresentazione di Anima e di Carpo» y donde aparece un
personaje histórico que tiene encomendada la función narrativa, mientras dos o más
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83
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personajes cantando monódicamente desarrollan la acción dramática y un coro comen
ta la acción dramática y saca conclusiones con un fin edificante y moralista.
El contenido del oratorio es épico, por cuanto relata asuntos en los que intervienen
personajes heroicos e historias sobrenaturales. Es dramático, como la ópera, por la
manera en que se presenta el relato.
Entre los compositores del siglo xx que han contribuido a mantener y perfeccionar
el oratorio destacamos a A. Honegger con sus oratorios «El Rey David11 y «Juana de
Arco en la hoguera» y a A. Schoenberg con «La escalera de Jacobu, etc.
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XI. MUSICA ESCENICA
Opera.-Con este nombre se indica una obra escénica en la que la acción teatral se
realiza a través de la música y el canto, que j unto con la escenografía y la coreografía
dan como resultado una de las obras artísticas más completas.
La ópera nació en Florencia a finales del siglo XVI, donde un grupo de intelectuales,
poetas y músicos, reunidos en torno a la Camerata Fiorentina, intentan resucitar los
dramas musicales de la antigüedad clásica. Todo este movimiento coincide cronológi
imitar las inflexiones del discurso oral acompañando la voz con simples acordes. A este
estilo de canto se le llamó «representativo». A esta modalidad pertenecen «Dafne» y
«Euridice», ambas sobre textos de Rinuncini y música de J. Peri.
A comienzos del siglo XVII C. Monteverdi abre el camino hacia la gran ópera
barroca. eajo su impulso se completa la génesis de la estructura interna de la ópera. Al
estilo «representativo» anterior opone el estilo «cantábile» formado por: recitativos,
ariosos, arias, duos y coros, al tiempo que la orquesta adquiere un mayor protagonis
mo con: sinfonías, ritornelos y danzas. Este nuevo estilo da lugar a la escuela
veneciana formada por el propio Monteverdi, P. F. Cavalli, M. A. Cesti y otros. Coinci
dente en el tiempo y en la misma línea dé florentinos y venecianos, Francia conoce uno
de los períodos más i nteresantes de su historia, gracias a Lully ( 1 ) y sus sucesores.
Junto a estas escuelas coexistieron otras no menos interesantes como: la napolita
na con A. Scarlatti y G . B. Pergolesi y su ópera «buffa» (2) «La serva padrona».
Fundamental para el desarrollo de la ópera fue la apertura del primer teatro público,
el San Casiano de Venecia, inagurado el año 1637.
E n el siglo XVIII la ópera va abandonando sus planteamientos iniciales: el texto
poético y la acción dramática son reemplazados por el «bel cantismo» (triunfo del
(1) Lully contó para llevar a cabo sus producciones teatrales con la inestimable colaboración del
dramatu rgo Moliere y Luis XIV.
con la protección oficial del rey
(2) Introduce personajes cómicos en situaciones dramáticas, al tiempo que incorpora el canto popular
y tei«os en dialecto. Sinónimo de «Opera buffa» es la «Opera cómica» francesa, que introduce diálogos
hablados, otro tanto ocurre con el «Singspiel» alemán.
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, virtuosismo sobre cualquier otro extremo), quedando reducidas las óperas a una serie
de arias mezcladas con recitativos y algún coro (1 ).
La reacción contra estos abusos y en nombre de una vuelta a la pureza dramática
estuvo encabezada por Ch. W. Gluck, que con sus propuestas hizo posibles las obras de
un Cimarosa, Paisiello y Mozart. Todos ellos crearon modelos que preparan el adveni
miento de la ópera romántica, encabezada por C. M. von Weber y que culminará con la
creación wagneriana del «Drama Musical» y la creación del Leit Motiv (motivo conduc
tor), elemento que dará unidad y coherencia a toda la acción dramática.
El siglo XIX produce dos manifestaciones importantes, hijas ambas del Romanticis
mo imperante: el nacionalismo, que crea un estilo de fuerte sentimiento popular y
exacerbado amor patrio, y el «verismo», caracterizado por una concreción literaria y
musical que subraya el dramatismo de la vida real, siendo G. Puccini su máximo
representante.
A partir del siglo xx los compositores abordan la ópera como un experimento
individual donde la particular técnica compositiva y su particular concepción teatral han
dado obras impregnadas de fuerte personalidad. Entre los numerosos compositores y
obras apuntamos las siguientes: «Pelleas y Melisande» de CI. Debussy, «Moisés y
Aarón» de A. Schoenberg, «Lulu» y «Wozzeck11 de A. Berg, etc.
Las nuevas tendencias escénicas tienen nombres propios en compositores como:
Petrassi, Zimmermann, Cagel, etc.
ESTRUCTURA DE LA OPERA
Una ópera se divide en actos, que son grandes unidades con carácter propio y
claramente diferenciados de los restantes, sin olvidar el principio de unidad que debe
caracterizar toda obra.
Cada acto está constituido a su vez por varias escenas que están compuestas por
una sucesión de acciones o relatos, es decir, son las unidades menores del melodrama
y están constituidas por: recitativos, ariosos, arias, dúos, coros, etc.
(1) Este tipo de óperas recibió el nombre de «Opera de números» porque las piezas se numeraban
pudiéndose variar el orden de los mismos.
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Aria.-Composición a una voz con acompañamiento orquestal. El aria debe ser de
naturaleza lírica y expresiva.
Según su estructura el aria puede ser: binaria A-A1 o ternaria A-B-A1 (también
llamada uaria da capo» o «gran aria»). Este tipo de arias con reexposición, solían tener
un uritornello», ya sea escrito al principio de la pieza (como introducción) o al final de
· ella, para conducir al lugar donde se repite (con el ritornello se da un respiro al
cantante).
Según el estilo y las particularidades de una determinada aria, a partir del siglo XVIII
se distingue entre aria cantabile, aria di portamento, aria di mezzo caracter, aria di
bravura, etc.
Arioso.-Aria de corta dimensión y constituida por una frase melódica sin estructu
ra temática y de carácter recitativo (generalmente está situado al principio o al final de
un recitativo).
Cavatina.-Especie de aria o arioso, por lo general bastante breve, y que suele ser
lo primero que canta un personaje al presentarse en escena. De ahí que también se
conozca con el nombre de «aria di sortita» (aria de salida).
87
Zarzuela y género chico.-Espectáculo teatral de variado contenido y estructura
similar al singspiel alemán y a la ópera cómica francesa (partes habladas y cantadas).
No obstante presenta rasgos típicos y de carácter nacional.
Su origen se sitúa en la primera mitad del siglo XVII cuando el infante Fernando hacía
representar en el real sitio de la zarzuela (el nombre viene de que en el lugar, próximo a
Madrid, había muchas zarzas) breves espectáculos con acompañamiento musical. El
más antiguo compositor del que se tiene noticia es Juan Hidalgo, autor entre otras de
«Celos aun del aire matan» con texto de Calderón de la Barca.
En el siglo xv111 la zarzuela atraviesa un período de decadencia, precisamente por la
influencia de la ópera, hasta que O. Ramón de la Cruz reavivó el género introduciendo
en sustitución de los teméis mitológicos e históricos nuevos argumentos de carácter
español y que rendían culto a lo folklórico. De 1 768 data «Briseida», con letra de R. de la
Cruz y música de A. Rodríguez de Hita, a la que siguieron, entre otras, «Los segadores
de Vallecas». A la muerte de R. de la Cruz nuevamente el género decae para renacer de
nuevo en el siglo XIX (paralelamente al nacimiento de los nacionalismos), esta vez con la
introducción de elementos cómicos y realistas. Con la zarzuela «Jugar con fuego»
(1851) de Francisco Barbieri, nace la zarzuela grande en tres o cuatro actos y con tema
dramático. Junto a la zarzuela grande se desarrolla el género chico, en un acto y por lo
general de tema popular y ambiente cómico.
( 1 ) Este tipo de ballet se introduce en la ópera (sobre todo en Francia) dando lugar al «ballet de cour» y a
las ópera-ballet y «comedie-ballet».
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impronta del movimiento del danzante y aquella guía los movimientos corporales
acrecentándolos.
Métricamente es indudable la influencia de la danza sobre la música, al pasar: de la
música de ritmo libre a la de ritmos fijos y estructura periódica (2 + 2 + 4 + 8
compases). Lo mismo podemos decir en cuanto al uso de frases iguales, cadencias
regulares y el principio de repetición después del contraste.
Las primitivas formas de danza fueron las canciones danzadas, en las que al sonido
de los instrumentos se acoplaba el gesto y la palabra cantada. La danza popular del
campo y la aldea pasa a los salones donde se estiliza. De esta música nacieron en el
siglo XVI las primeras formas de música instrumental.
Bolero, czarda, fandango, galop, habanera, jaleo, jota, landler, malagueña, mazur
ka, polonesa, polka, seguidilla, tarantela, vals, zapateado, zortziko, etc.
Danzas del s. xx
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etc.
Contem oráneamente son numerosas las danzas (sobre todo individuales o en
parejas) que cada día hacen su aparición en la llamada cultura del ocio, unas con
intención de perdurar, otras con la sola intención de servir a una situación o a un interés
momentáneo y pasajero.
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XII. LA MUSICA CONTEMPORANEA.
SU FORMA
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Dodecafonismo.-Procede directamente del atonalismo libre y surge de la necesi
dad de organizar coherentemente la atonalidad. Ese sistema había sido ya ensayado
a ntes de 1923 por D. Alelona y J. Haner, si bien fue A. Schóenberg el primero en
plantear una formulación completa, siendo su suite para piano op. 25 la primera obra
. que de fo rma consecuente aborda la técnica dodecafónica.
Las cuatro formas básicas pueden ser trarnsportadas a todos los grados de la escala
cromática, lo que da un total de 48 series.
Retrograd ación
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La obra está compuesta sobre un «modo» que comprende tres divisiones (corres
pondientes a tres voces) de doce notas cada una que se pueden ordenar libremente. En
ellas el registro, la duración, la dinámica y el modo de ataque son predeterminados para
cada nota. En cada una de las divisiones las notas con el mismo nombre tienen
diferente registro, duración e intensidad.
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Politonalidad.-Acción simultánea de dos o más tonalidades. Cada línea melódica
debe tener su propia individualidad y su propio centro organizativo, debiendo cada
plano tonal mantenerse dentro de una clara formación escalística.
Sirva como ejemplo el «Tema del pelele» de Petrouchka de l. Stravinsky, donde se
superponen Do M y Fa# M.
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Música aleatoria.-La música aleatoria o abierta hace uso del azar en el proceso de
ejecución dejando al intérprete una serie de iniciativas. Es por tanto una música que
participa de la improvisación. El azar se pone de manifiesto cuando el compositor deja a
voluntad del intérprete un espacio temporal para improvisar sobre unos medios dados
que podemos llamar «módulos». Se produce también el azar cuando el intérprete debe
elegir entre varias posibilidades de combinación entre dichos módulos, cuyo orden ha
de determinar el ejecutante cada vez que toque la obra, con lo que se producirán
versiones distintas en cada ocasión. Así pues, la indeterminación puede ser parcial o
total y afectar a una pequeña parte de la obra o a la totalidad de ella .
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Mozton Feldman: Projection 1 para violoncello solo
altura relativa queda fijada con un cuadrado o un rectángulo dentro de los tres
compartimentos que representan registros agudos, medios o bajos. La duración se
indica por el espacio que ocupan los cuadrados o rectángulos dentro de las rayas
punteadas (aquí representa cuatro pulsaciones en un tiempo de + 72).
Los parámetros indeterminados o dejados al azar son:
1 .-Altura (dentro de cada uno de los tres registros).
2.-Dinámica.
3.-Expresión.
94
ENTRE DEUX 111
(Para violoncello y piano)
José M.ª García laborda
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11Entre Oeux.• para violoncelo y piano intenta una combina(.'.ión de materi�les aleatori os y nlat<•r·iales fijos c:on estructuras intcrvál:cas en vuriac:ión,
dentro de." una l!Sll'U<'lun1 n1élrica muy libre.
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XIII. NU EVAS GRAFIAS
son inútiles o poco prácticas para los demás, fo que ha traído consigo u n a profusión de
diferentes sistemas de notación que trataremos aquí de resumir. Indicaremos aquellas
grafías homologadas y que por su lógica surgen como notaciones apropiadas y
aceptables para mucha de la música de hoy.
NOTACION DE ALTURA
Micro-intervalos
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Alturas aproximadas
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+, O, •, O Sonidos medios
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v , .-h Sonidos graves.
Entonación aproximada
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• E Alturas aproximadas.
Vibratos
Sin vibrato
Vibrato normal
Vibrato rápido
Oscilaciones
Fluctuación de altura
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Glissandos
Clusters
Para indicar bloques o masas sonoras se utilizan entre otros los siguientes signos:
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, Penderecki utiliza el siguiente cluster (en la partitura) para los intrumentos de una
misma familia
#}= 2 s
Cluster apoyando la palma de la mano sobre todas
las notas posibles.
NOTACION DE DURACION
Valor breve.
1I Accelerando
Rallentando
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Accelerando a d libítum
f Ritardando ad libítum
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Grupos de notas
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Tocar las notas indicadas en cualquier momento dentro de la
extensión de la acolada.
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r [r Ejecución libre, las notas más gruesas sonarán más fuerte.
Pausas
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A
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Tiempo cronométrico
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Duración con exactitud cronométrica.
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APENDICE
El tema A, en el tono principal (Do M), está formado por una frase de cuatro
compases, con terminación en la dominante. Este tema contiene, a su vez, tres
elementos ., W rrrr etc., r7� , trr::c(trl (especie de eco). Esta frase se
repite un tono bajo (Si b ) (c. 5) seguido de una prolongación (c. 9) que concluye,
después de desplegar el acorde de do menor, en la dominante (sol) con calderón (c. 13).
Puente
El puente o transición comienza con el primer tema, ahora con la armonía desplega
da en semicorcheas y repetido un tono alto (Re m) (c. 18). Esta nueva presentación del
tema nos sirve para fijar y tomar conciencia del material temático. La segunda parte del
puente (c. 23) está formado por un diseño en semicorcheas en el tono de Si M, como
dominante de Mi, que a través de un pasaje en saltos de octava (c. 3 1 ) y en imitación
prepara el segundo tema en la tonalidad de M i M.
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lo que devuelve al tema la movilidad perdida. Este período termina con una cadencia
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perfecta sobre Mi M, comenzando aquí, sobre la misma resolución, la segunda idea b2
(c. 50), idea que conserva la figuración en tresillos sobre la dominante de Mi (Si)
sincopada en el bajo y que será invertida dos compases después. El dibujo en tresillos
continúa por movimiento contrario en las dos voces, lo que le da un sentido afirmativo,
sentido que se hace más patente con el cambio de ritmo a semicorcheas. la introduc
ción del Re natural (c. 60) y una escala descendente en el siguiente compás, nos hace oír
una dominante de La M, tonalidad en la que hace su entrada un período de transición (c.
62) mediante u n ágil diseño en la mano derecha apoyado con vigorosos acordes en
(sobre �), para seguir, después de un repentino upiano» (c. 68), alternándose con el
la mano izquierda al que sigue un diseño arpegiado en octavas en la tonalidad de Mi M
vivfsimo diálogo con oscilaciones a sol y do m. A partir del compás 104 solo per-
manece el primero de los elementos lJJ r el cual mediante fluctuaciones continuas
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Reexposición (c. 156)
La coda, que por sus dimensiones inusuales y su tratamiento técnico bien podría
considerarse como un nuevo desarrollo, empieza tomando el motivo del período de
cadencias que partiendo de Do M por fa m y Re b M (cadencia rota) donde hace su
aparición el tema A (c. 249) seguido de un diálogo entre los elementos 2.0 y 3.0 de dicho
tema. Nuevamente hace su aparición al tema A en el bajo, acompañado por un diseño
sincopado (c. 261) y seguido de otro en semicorcheas. Siempre bajo el diseño en
(1) Algunos autores consideran este último período como una segunda coda.
UNIVERSIDAD
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que aún conservando las armonías, cambia la disposición de los acordes. Con la con
tos hasta la afirmación de la armonía del Sol� (c. 46 y siguientes), para desde el
dramático en que nos movíamos. Un vivo diálogo se entabla entre estos dos elemen
registro grave (c. 49) ascender mediante la escala del Sol que prepara (después de
transformarse rítmicamente) la entrada n uevamente del tema A (c. 52), modificado,
esta vez en el registro agudo en fortísimo y el acompañamiento en acordes desdo
blados y arpegiados. De nuevo un compás en función de eco prepara una nueva
entrada del tema A (c. 61 ), esta vez en el registro grave con acordes arpegiados en
ambas manos, mientras una nueva parte de acompañamiento a base de los acordes
desdoblados hace su aparición. Un alargamiento del material temático nos lleva a una
cadencia perfecta con calderón en la tonalidad principal (Do M), para a continuación
hacer su entrada la Coda (c. 76), Coda que está constituida a base de los elementos
de la introducción y del primer elemento del tema B, que en perfecto diálogo van
creando un clima de tensión con el que concluye la obra en la región grave mediante
una cadencia plagal que es mantenida por espacio de tres compases.
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Análisis de cela plus que lente>> de C. Debussy
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cia (c. 16), para a continuación hacer de nuevo su entrada, sobre una cadencia per
apuntado como sol b m, tono homónimo). Toda esta sección es de un enorme interés,
interés que viene provocado por la imprecisión tonal, lo que hace que adquiera un
carácter centrífugo que desemboca en la Reexposición del tema A en el �ono principal
(Sol b M) {c. 103) pero armonizado en sus seis primeros compases sobre una pedal
rítmica de Dominante y una variante armónica en su final que nos lleva a repetir el tema,
como ocurría al principio (c. 1 1 9), solo que ahora el tema se presenta en octavas y con la
sobre Fa b � {c. 133), haciendo a continuación su entrada la coda (c. 135), que aprove
armonía de Sol b M ltodo principal). Esta sección concluye en una cadencia suspensiva
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Análisis del quinteto de viento Op. 26 de A. Schoenberg
En la música tonal, la armonía se utiliza como medio para distinguir los elementos
formales, tanto en sus funciones características, que requieren distintas sucesiones
armónicas (no es lo mismo un tema, una transición o una coda), como en las relaciones
de tensión-distensión existente entre los sonidos de una tonalidad y su armonía.
Cuando desaparece esa referencia, otro orden debe reemplazarlo. El orden preestable
cido en la serie sustituye a las relaciones de tensión-distensión propias del sistema
tonal y constituye el material musical de todos los temas, acordes y contrapuntos. De
esta forma, la unidad y la cohesión son aseguradas de tal manera que suplen las
funciones formales de la tonalidad.
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Op. 26 es:
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da (1) y transportada una 5. aumentada descendente. Aquí, al igual que ocurrió en la
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vuelve la calma. Una repetición nos indica el o.e.
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Desarrollo (c. 82 al 127)
Tema A (c. 128). Esta vez el tema A presenta como característica diferenciadora
respecto a la exposición su fraccionamiento y distribución entre las distintas partes del
quinteto (el antecedente entre la FI. y el CI., y el consecuente entre el Ob, que lo presenta
transportado, y la Tr.).
Tema A (c. 1 al 27). El tema A, encomendado al oboe, comienza con el cuarto sonido
de la S. F., habiendo reservado los tres primeros sonidos para el comienzo del
acompañamiento, acompañamiento que utiliza la misma S.F. pero nunca a la vez.
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Tema B (c. 28 al 60). Encomendado a l oboe, este tema no está exento de cierto
lirismo.
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Tema A -repetición- (c. 61 al 87). Esta vez el tema está encomendado al Fagot
(transportado una 4.ª J. descendente) el cual es contestado en su forma original por la
flauta (manteniendo el acompañamiento el mismo esquema de distribución de las
notas de la serie).
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Desarrollo (c. 143 al 239). Com ienza de idéntica forma a como comenzó el Scherzo,
solo que ahora encomendado a instrumentos diferentes.
D.C. (repetición del Scherzo y del trío) (c. 240 al 359). Comienza, como es habitual,
con la S.F. empezando por el cuarto sonido y transportada a diferentes intervalos (4.ª
J., 5.ª J., 4.ª J.), serie que es contestada, en su forma orig i nal por el Fagot. ,
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Coda (c. 360 al 419). Mientras el Piccolo y el Oboe presentan la S.F. y su inversión,
manteniendo idéntico ritmo, la trompa y el fagot hacen lo propio, al tiempo que el
clarinete presenta una parte libre. La coda termina, después de un momento en el que se
presenta la cabeza del tema A a modo de estrecho (c. 406), con una escala simétrica
sobre un acorde construido por cuartas justas, sonando de esta forma las doce notas
del sistema.
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da al fagot, que complementa a la principal (2, 3, 4, 5, 8, 9, 1 O, 1 1 , 1, 3, etc.).
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2.0 Grupo temático B (c. 34 al 8 1 ) . Este grupo temático está dividido en dos
subgrupos a) y b). El primero encomendado al fagot y el segundo a la flauta.
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Coda (c. 1 14 al 141 ).
El tema, presentado por el clarinete y el fagot, se reparte en
dos melodías que se complementan formando un todo homogéneo.
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Copla B y grupo de cadencias (c. 39 al 77) . Se trata aquí de ideas complementarias y
de transición.
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anterior o nuevo.
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Copla C (trío y desarrollo) (c. 1 1 6 al 186). Esta amplia sección comienza con un tema
dividido en dos elementos. El primero encomendado al fagot y en valores largos. El
segundo, de carácter contrastante, que es encomendado a la flauta y al clarinete.
143
La serie utilizada para este tema es la R., serie que se reparte entre los dos
elementos del tema.
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Estribillo A2 (c. 187 al 225). Esta vez el tema es presentado por el oboe y contes
tado, en estrecho, por el clarinete. Utiliza la R. para el tema y la segunda mitad de la
l.R. (transportada una 5.• J ascendente) y la segunda mitad de la S.F. (transportada una
J.• m ascendente) para la contestación.
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Copla D (ideas secundarias y grupo de cadencias) (c. 226 al 304). El tema está
encomendado a la trompa. En esta ocasión se utiliza la serie l. (transportada 1/2 tono
descendente), serie que se reparte entre las voces del conjunto polifónico.
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Estribillo A3 y desarrollo (c. 305 al 346). El estribillo, esta vez abreviado y construi
do con la S.F., utiliza la cabeza del tema para su formac�ón. Expuesto por la flauta es
contestado en movimiento contrario por el clarinete, al tiempo que el oboe presenta
una melodía de carácter cccantabile».
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Coda (c. 347 al 359). Comienza con el tema del estribillo y con la S.F. repartida entre
FI, Ob y CI, mientras que la trompa y el fagot se desenvuelven con la 1 (curiosamente
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aprovecha, en esta ocasión, algunas notas comunes a ambas series, notas que se
omiten).
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Nuevos planteamientos organizativos
A) Transformación de la partitura.
B) Transformación de las posibilidades instrumentales.
C) Utilización de los recursos interpretativos.
A) Transformación de la partitura
(1) La elección de J. Villa Rojo, como ejemplo de compositor comprometido con su tiempo y poseedor
de una personal estética, ha sido arbitraria. Otros muchtJs compositores nacionales o extranjeros hubieran
servido, igualmente, como ejemplo.
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por dígitos cronométricos, contrastaban con los valores de duración libre, proporcional
o aproximativa. Esta forma de representar la duración de las figuras permitía la
estructuración de fases lineales donde la variedad de los acentos podía responder a
diseños rítmicos contrastantes. Los sistemas habituales de división y subdivisión
compaseada cumplían y siguen cumpliendo funciones de organización objetiva. El
espacio o la organización de las alturas, aparece con formas distintas de utilización: 1 )
responde al tratamiento más o menos convencional aunque partiendo de teorías
seriales o atonales; 2) permite libertades aleatorias al plantearse el control por zonas ,
simultaneidad de dos sonidos reales tomando como base el sonido inferior de la parte
grave; 2) «sonido real y sonido resultante», que dan la posibilidad de unir timbres de
diversas naturalezas; 3) «Sonidos rotos», que son uno de los más interesantes fenóme
nos instrumentales, al coincidir grupos de sonidos con una separación interválica
minima entre todos ellos; 4) «sonido real y sonidos armónicos» que se obtienen del
equilibrio entre el fundamental y cualquiera de sus armónicos; 5) «voz y sonido» que
consiste en fundir el sonido del instrumento con la voz del instrumentista.
La elabo ración del sonido y su articulación, son parámetros de gran importancia
para la escritura instrumental en toda mi producción. El vibrato y su control, la pequeña
oscilación o desafinación sobre una determi nada frecuencia, los ataques secos, débiles,
intercalados de ligaduras son elementos que también me han preocupado.
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tamente definitivas y terminantes que simplemente sugestivas o aproximativas. En el
primero de los casos, es evidente que la pa.rticipación del intérprete está limitada, sujeta
a una realización fiel de lo indicado por el compositor que siempre mantendrá una
distancia creativa con el encargado de la «ejecución» (interpretación). En el segundo de
los casos, cuando el compositor ofrece ideas sugestivas o aproximativas, la participa
ción del intérprete es fundamental, necesaria. La obra estará incompleta sin esa
participación que complemente el material dado por el compositor, ya que las ideas
sugerirán la aportación necesaria de otras ideas.
Lógicamente estos sistemas de organización han producido partituras muy distin
tas de las habituales al surgir otras pretensiones creativas y musicales.
El desarrollo de estas características me ha llevado a producir partituras muy
distintas de las habituales al atender otros objetivos creativos y musicales, y, han
generado también un interés estético y plástico que no se produce en períodos
anteriores. En este sentido, al haber intentado abarcar aspectos tan distintos, la
mención de trabajos se haría extensa pero es probable que una partitura -aún
perteneciente a la primera época- que recoge buena parte de estos planteamientos es
el cuarteto ccTiempos». E n el son aplicados procedimientos seriales. algunas veces de
forma integral, afectando a los parámetros empleados; estos contrastan con secciones
donde la aleatoriedad ofrece un cierto margen de libertad para extraer recursos de
efecto instrumental. Todo ello, por supuesto, ha debido ser representado en la partitura
con los sistemas de anotación idónea y precisa que represente la idea musical deseada,
lo que ha dado justificación al planteamiento gráfico de la partitura. Veamos a continua
ción un fragmento del cuarteto de cuerda ceTiempos» ( 1 970).
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Para terminar veamos un fragmento de «Acordar», para trombón y percus1on
( 1 978) del propio J. Villa Rojo, donde la transformación gráfica es total, sin referencias al
sistema tradicional de notación. Es lo que se denomina «Notación simbólica» .
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agm.nro de Ac:o<dar. �re trombón y percus1on ( 1978). cJ• Jesci.s Vill• Rojo.
150
INDICE ALFABETICO
Pág. Pág.
Anacrúsico .......................................... 19
Aria 87 Danza................................................. .. 88
48
......................................................
Diseno ................................................ 18
68
.
Dúo ..................................................... 87
68
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Berceuse.............................................
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Pág. Pág.
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1mptov1sac1on ....................................
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48
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.
Inciso ................................................... 13
Rapsodia ............................................ . 67
Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 77 Reexposición ..................................... . 48
Lied Desarrollado .............................. . 49 Recttatavo ........................................... . 86
Lied Monotemático ........................... 49 Ricercare ..................... ....................... . 72
Lied Monotemático • binario 49 Romanza ............................................ 87
68
. . . . . . . .. . .
Marcha ............................................... .
Scherzo .............................................. . 50
Masculina, terminación ................... 19 Semifrase ........................................... 14
68
..
.
Mazurca.............................................. .
Serialismo ............ ..... ......................... . 92
Melodía .............................................. . 13 Simetría, principio de....................... . 23
Microintervalo ................................... . 97 Similitud, principio de ..................... .. 21
Miembro de frase ............................. . 14 Sinfonía .............................................. . 51
Minué ................................................. . 40-50 Slngspiel ............................................. 85
Misa .................................................... . 79 Sonata ................................ .... .... ........ . 45
Misa brevis ........................................ . 79 Sonata a trío ..................................... . 46
Misa de requiem ............................... . 79 Sonata barroca .......................•........... 45
Miserere ............................................. . 80 Sonata cíclica .................................... . 51
Momento musical .............................. 68 Sonata dása ................................... . 47
Motete ................................................ . 78 Sonatina ............................................. . 51
Motivo ................................................ . 13 Subperíodo ........................................ 14
38
.
Sujeto ................................................. 72
68
.
Nocturno ............................................ .
Stabat mater ..................................... . 80
Obertura ............................................. . 65
T e Deum ............................................ 80
Opera .................................................. 85
.
17
.
Tema....................................................
Opera buffa ........................................ 85
87
.
Terceto ...............................................
Opera cómica .................................... 85
.
34
Opereta .............................................. 87
.
19
.
Tétlco ..................................................
Oratorio .............................................. 83
.
Tocata ................................................. 67
.
94
Transición o puente.......................... 48
Pantonalidad.......................................
.
51
84
Trío .....................................................
Pas1on.................................................
.
Pasacalle ............................................ . 63
Passacaglia ........................................ . 63 Vals ..................................................... . 69
Período ............................................... . 15 Variación ............................................ . 57
Período cuadrado.............................. . 16 Villancico............................................ . 77
Período de transición ....................... . 48
Poema sinfónico ............................... . 66 Zarabanda .......................................... . 39
Polifónico ........................................... . 28 Zarzuela.............................................. . 88
(RM) 105027
152 •
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