UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN GENERAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Tegucigalpa Honduras, C. A.
Boulevard Centro América, PBX (504) 2239 8037, Ext. 1185
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INFORME DE AVANCES EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL II

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIAL
SEGUNDO PERÍODO 2016

I.- DATOS GENERALES

1. CENTRO DE PRÁCTICA: ____________________________________________

2. CARRERA: ________________________________________________________
3. TOTAL ESTUDIANTES EN PRÁCTICA: _________________________________
4. TOTAL PROFESORES TUTORES: ___________________________________
5. TOTAL ESTUDIANTES ATENDIDOS: __________________________________
6. PROFESOR(A) DE PRÁCTICA: _______________________________________

II.- PROPÓSITO DEL INFORME

El propósito de este informe es socializar las acciones ejecutadas durante la Práctica
Profesional II – 2016.

III.- RESPONSABILIDAD EN DIRECTIVA- DOCENTE Y TÉCNICO-DOCENTE

  NOMBRE DE NOMBRE DE CARGO TOTAL
  ESTUDIANTE EN DE HORAS CLASE
NO. PRÁCTICA SEMANAL

1   Mariel Davis Morazán  Coordinadora Académica.  33 horas

 2 Olga Rosa Funes Díaz  Coordinadora Académica.  33 horas

 3 Josué Javier Cruz Escoto  Consejero de planta y de  33 horas

área.

TOTAL
NO. NOMBRE DE
NOMBRE DE CARGO DE HORAS CLASE
ESTUDIANTE EN PRÁCTICA
SEMANAL
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IV.- RESPONSABILIDAD EN DOCENCIA (FRENTE A ESTUDIANTES)

TOTALDE GRADOS Y SECCIONES ATENDIDOS

11.°
10° TOTAL
NOMBRE DE undé 12.° TOTAL DE
III III III décimo DE
ESTUDIANTES EN cimo Duodé ASIGNATURAS
CICLO CICLO CICLO BCH/ HORAS
PRÁCTICA II BCH/ cimo ATENDIDAS
7mo 8avo 9no BTP CLASE
BTP BTP

V.- ASPECTOS A CONSIDERAR EN INFORME DE ETAPA DE PREPARACIÓN

1. El acompañamiento al profesor tutor, como observador del cargo y como
asistente en el desarrollo de las funciones y tareas que realiza.
2. El conocimiento del enfoque y modelo aplicado en los cargos en el centro.
3. El conocimiento de los tipos de planificación que utilizan los tutores de cargo y
los tutores de aula.
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4. La asignación e inducción de cargos técnico-docente y de directiva-docente, la

definición de funciones y tareas que desempeñarán en la práctica.
5. La distribución de asignaturas, grados, horarios y asignación de contenidos de
las asignaturas de los grados asignados.
6. El acompañamiento al profesor tutor como observador de las clases asignadas.
7. Los hallazgos en la aplicación de diagnósticos de cargo, de aula y de carrera.
8. Planificación de los cargos asignados y planificación didáctica de las asignaturas
y grados asignados en la práctica.

VI.- INFORME DE LA ETAPA DE PREPARACIÓN DEL 23 AL 27 DE MAYO

LOGROS/ RETOS/
ASPECTOS ALTERNATIVAS Y
APRENDIZAJES DIFICULTADES
(del 1 al 8) PREVISIONES
OBTENIDOS ENCONTRADAS

VII.- AVANCES EN LA EJECUCIÓN DE CARGO DESEMPEÑADO

Periodo comprendido: del 30 de mayo al 3 de agosto

ALTERNATIVAS
Y PREVISIONES
LOGROS/ RETOS/
TOMADAS PARA
ASPECTOS APRENDIZAJES DIFICULTADES
RESOLVER LAS
OBTENIDOS ENCONTRADAS
DIFICULTADES
ENCONTRADAS
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Enfoque y modelo
aplicado en la
práctica desde su
carrera.

Planificación del
cargo (modelo y tipo
de planes).

Dominio científico de
las funciones y tareas
realizadas desde el
cargo desempeñado.

Estrategias aplicadas
en el trabajo del
cargo:
a. Experiencias
creativas.
b. Estrategias
metodológicas
innovadoras.

Acciones planificadas
y ejecutadas según
planificación
propuesta.

Acciones no
planificadas y
ejecutadas.

Formas y estrategias
de evaluación
aplicadas, con base
en metas propuestas.

Estrategias de
conducción y manejo
de grupos, según la
población atendida.
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Recursos de apoyo:
bibliografía,
materiales didácticos,
tecnológicos, etc.

Asesoría, apoyo,
acompañamiento,
supervisión y
evaluación antes,
durante y después de
las acciones
desempeñadas en su
cargo.

VIII. AVANCES EN LA EJECUCIÓN EN EL PROCESO DIDÁCTICO DE AULA

Periodo comprendido: del 30 de mayo al 3 de agosto

ALTERNATIVAS Y
LOGROS/ RETOS/ PREVISIONES
ASPECTOS APRENDIZAJES DIFICULTADES PARA RESOLVER
OBTENIDOS ENCONTRADAS LAS
DIFICULTADES

Enfoque
curricular
aplicado desde
su carrera (área
curricular).

Dominio científico
de los
contenidos.

Planificación
didáctica (modelo
y tipo de planes)

Estrategias
didácticas
aplicadas en el
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aula.

Formas y
estrategias de
evaluación
aplicadas.

Estrategias de
conducción de
grupo.

Estrategias y
manejo de la
disciplina en
aula.

IX.- AVANCES EN EJECUCIÓN DEL PROYECTO HASTA EL 3 DE AGOSTO

RETOS/DIFICULTADE
ASPECTOS LOGROS PREVISIONES
S
Nombre y
descripción del
proyecto.

Aprobación del
proyecto por el
comité de
práctica
profesional.

Socialización,
aprobación y
autorización de
ejecución del
proyecto por
autoridades del
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centro de
práctica.

Acciones
ejecutadas en el
proyecto, según
cronograma.

Población
beneficiada en
acciones
realizadas hasta
la fecha.
BRA/ julio/ 2016
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NOTAS IMPORTANTES:

 La presentación deberá ser realizada en power point utilizando la creatividad del

equipo de estudiantes por carrera, jornada y por centro de práctica, en un máximo
de 10 minutos y en 7 u 8 diapositivas para la presentación.

 Presentación de evidencias en físico del portafolio, planificaciones y muestra de

trabajos de los estudiantes atendidos.

 Pueden incorporar algunas evidencias como fotografías, videos, etc.

 El informe deberá ser revisado y aprobado por el profesor de práctica profesional

previo a la socialización

 No será aprobado el informe que no respete los lineamientos propuestos por el

Comité de Práctica Profesional.