República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Gran Mariscal de Ayacucho
Puerto Ordaz - Estado Bolívar
Ingeniería Civil
Asig: Diseño Vial Urbano

Informe 1

Métodos Numéricos

Integrante: Profesor:
Br. Jackson Calzadilla Yumilva Fermín

Puerto Ordaz; 13 de Abril 2021

1
1. Explica Sistemas de Numeración. Bases de los diferentes sistemas de numeración. Números
Reales.

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas de generación que permiten

construir todos los números válidos en el sistema. Cualquier sistema consta fundamentalmente de una
serie de elementos que lo conforman, una serie de reglas que permite establecer operaciones y
relaciones entre tales elementos. Por ello, puede decirse que un sistema de numeración es el conjunto
de elementos (símbolos o números), operaciones y relaciones que por intermedio de reglas propias
permite establecer el papel de tales relaciones y operaciones.

En un sistema de numeración posicional, se le llama base al número que define el orden de

magnitud en que se ve incrementada cada una de las cifras sucesivas que componen el número. Es
también la cantidad de símbolos presentes en dicho sistema. Por ejemplo, el sistema de numeración
decimal (el más utilizado en la actualidad) utiliza como base el número 10 (diez): hay 10 símbolos o
dígitos, y cada uno de ellos se incrementa en un orden de magnitud de 10 por cada posición
consecutiva.

Las bases más comunes son:

Bas
Sistema Base Sistema
e

2 Sistema binario 16 Sistema hexadecimal

3 Sistema ternario 20 Sistema vigesimal

5 Sistema quinario 60 Sistema sexagesimal

8 Sistema octal 64 Base64

10 Sistema decimal 16 Sistema hexadecimal

12 Sistema duodecimal 20 Sistema vigesimal

2
 Los números reales son cualquier número que corresponda a un punto en la recta real y pueden
clasificarse en números naturales, enteros, racionales e irracionales. 

En otras palabras, cualquier número real está comprendido entre menos infinito y más infinito
y podemos representarlo en la recta real.

Los números reales son todos los números que encontramos más frecuentemente dado que los
números complejos no se encuentran de manera accidental, sino que tienen que buscarse
expresamente.

Los números reales se representan mediante la letra R ↓

2. Conversión de números del sistema decimal a otras bases y viceversa. Hacer ejercicios.

Sistema Numérico de Base 10  

Los sistemas numéricos están compuestos por símbolos y por las normas utilizadas para interpretar
estos símbolos. El sistema numérico que se usa más a menudo es el sistema numérico decimal, o de
Base 10. El sistema numérico de Base 10 usa diez símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Estos símbolos
se pueden combinar para representar todos los valores numéricos posibles.

El sistema numérico decimal se basa en potencias de 10. Cada posición de columna de un valor,
pasando de derecha a izquierda, se multiplica por el número 10, que es el número de base, elevado a
una potencia, que es el exponente. La potencia a la que se eleva ese 10 depende de su posición a la
izquierda de la coma decimal. Cuando un número decimal se lee de derecha a izquierda, el primer
número o el número que se ubica más a la derecha representa 100 (1), mientras que la segunda
posición representa 101 (10 x 1= 10) La tercera posición representa 102 (10 x 10 =100). La séptima
posición a la izquierda representa 106 (10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 =1.000.000). Esto siempre
funciona, sin importar la cantidad de columnas que tenga el número. 

Ejemplo: 

2134 = (2x10 potencia 3) + (1x10 potencia 2) + (3x10 potencia 1) + (4x10 potencia 0) 

Hay un 4 en la posición correspondiente a las unidades, un 3 en la posición de las decenas, un 1 en la

posición de las centenas y un 2 en la posición de los miles. Este ejemplo parece obvio cuando se usa el

3
sistema numérico decimal. Es importante saber exactamente cómo funciona el sistema decimal, ya
que este conocimiento permite entender los otros dos sistemas numéricos, el sistema numérico de
Base 2 y el sistema numérico hexadecimal de Base 16. Estos sistemas usan los mismos métodos que el
sistema decimal. 

Sistema Numérico de Base 2    

Los computadores reconocen y procesan datos utilizando el sistema numérico binario, o de Base 2.  El
sistema numérico binario usa sólo dos símbolos, 0 y 1, en lugar de los diez símbolos que se utilizan en
el sistema numérico decimal. La posición, o el lugar, que ocupa cada dígito de derecha a izquierda en
el sistema numérico binario representa 2, el número de base, elevado a una potencia o exponente,
comenzando desde 0. Estos valores posicionales son, de derecha a izquierda, 2 potencia 0, 2 potencia
1, 2 potencia 2, 2 potencia 3, 2 potencia 4, 2 potencia 5, 2 potencia 6 y 2 potencia 7, o sea, 1, 2, 4, 8,
16, 32, 64 y 128, respectivamente. 

Ejemplo: 

101102 = (1 x 2 potencia 4 = 16) + (0 x 2 potencia 3 = 0) + (1 x 2 potencia 2 = 4) + (1 x 2potencia1=

2) +(0 x 2 potencia 0 = 0) = 22 (16 + 0 + 4 + 2 +  0) 

Al leer el número binario (101102) de izquierda a derecha, se nota que hay un 1 en la posición del 16,
un 0 en la posición del 8, un 1 en la posición del 4, un 1 en la posición del 2 y un 0 en la posición del
1, que sumados dan el número decimal 22.

Sistema Numérico de Base 8     

El inconveniente de la codificación binaria es que la representación de algunos números resulta muy

larga. Por este motivo se utilizan otros sistemas de numeración que resulten más cómodos de escribir:
el sistema octal y el sistema hexadecimal. Afortunadamente, resulta muy fácil convertir un número
binario a octal o a hexadecimal.

En el sistema octal, usa ocho dígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.Cada posición de columna de un

valor, pasando de derecha a izquierda, se multiplica por el número 8, que es el número de base,
elevado a una potencia, que es el exponente. Cada dígito tiene, naturalmente, un valor distinto

4
dependiendo del lugar que ocupen. El valor de cada una de las posiciones viene determinado por las
potencias de base 8.

Ejemplo:

El número octal 2738 = 2*8 potencia 2 +  7*8 potencia 1 + 3*8 potencia 0 = 2*64 + 7*8 + 3*1 = 187

Sistema Numérico de Base 16 (Hexadecimal)

El sistema hexadecimal usa dieciséis símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E y F. Se utilizan

los caracteres A, B, C, D, E y F representando las cantidades decimales 10, 11, 12, 13, 14 y 15
respectivamente, porque no hay dígitos mayores que 9 en el sistema decimal. Cada dígito tiene,
naturalmente, un valor distinto dependiendo del lugar que ocupen. El valor de cada una de las
posiciones viene determinado por las potencias de base 16.

Ejemplo:

El valor del número hexadecimal 1A3F = 1*16 potencia 3 + A*16 potencia 2 + 3*16 potencia 1 +
F*16 potencia 0
 
1*4096 + 10*256 + 3*16 + 15*1 = 6719

1A3F16 = 671910

3. Defina Cifras Significativas, casos. De ejemplos.

Se denominan cifras significativas (c.s.) al conjunto de los dígitos que se conocen con seguridad en
una medida.

De todas las cifras significativas siempre hay una, la última, que estará afectada por un error. Por esta
razón al resto de cifras se le denominan cifras exactas.

Reglas para determinar las cifras significativas

 Cualquier cifra distinta de cero se considera significativa.

o Ejemplos: 25,36 m tiene 4 c.s. o 154 tiene 3 c.s.
5
  Se consideran cifras significativas los ceros situados entre dos dígitos distintos de cero y los
situados después de la coma decimal.
o Ejemplos: 2005.20 tiene 6 c.s. o 34.00 tiene 4 c.s.
 Sin embargo no se consideran cifras significativas los ceros situados al comienzo de un
número, incluidos aquellos situados a la derecha de la coma decimal hasta llegar a un dígito
distinto de cero.
o Ejemplo: 0,000560 tiene 3 c.s. (560)
 Tampoco se consideran significativos los ceros situados al final de un número sin coma
decimal, excepto si se indican con un punto.
o Ejemplos: 450 tiene 2 c.s. (45), sin embargo 450. tiene 3 c.s.

4. Defina y Explica Representación Punto Flotante.

Se denominan Números en Punto Flotante a las representaciones internas del procesador que
modelan a los números reales. En forma externa, se representan números con punto decimal tal como
3.1415926 o en notación científica 9.512x10–5, con un solo dígito a la izquierda del punto decimal; es
decir, 9.512x10–4.

Como la memoria de los computadores es limitada, no puedes almacenar números con precisión

infinita, no importa si usas fracciones binarias o decimales, en algún momento tienes que cortar. Pero

¿cuánta precisión se necesita? ¿Y dónde se necesita? ¿Cuántos dígitos enteros y cuántos fraccionarios?

La idea es descomponer los números en dos partes:

Una mantisa (también llamada coeficiente o significando) que contiene los dígitos del número,

donde las mantisas negativas representan números negativos; es decir, la mantisa corresponde a la parte

fraccionaria que es la diferencia entre el número y la parte entera del número. Veamos este ejemplo, en

el número decimal 13.8543, la parte entera es 13 y la mantisa=13.8543–13= 0,8543. Pero, cuando el

número decimal es negativo; esto es, -13.8543, la parte entera es -14 y la mantisa=-13.8543-(-14)=

0.1457.

Un exponente que indica dónde se coloca el punto decimal (o binario) en relación al inicio de la

mantisa. Cuando el exponente es negativo representará a un número menor que uno.

Este formato cumple todos los requisitos:

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Puede representar números de órdenes de magnitud enormemente dispares (limitado por la longitud

del exponente).

Proporciona la misma precisión relativa para todos los órdenes (limitado por la longitud de la mantisa).

. Permite cálculos entre magnitudes: multiplicar un número muy grande y uno muy pequeño conserva

la precisión de ambos en el resultado.

. Los números de punto flotante decimales normalmente se expresan en notación científica con un

punto explícito siempre entre el primer y el segundo dígitos.

El exponente o bien se escribe explícitamente incluyendo la base, o se usa una E para separarlo de la

mantisa.

Ejemplo 3.1: según la parte entera, la mantisa y el exponente de la tabla de la figura 3.1, escriba su

valor equivalente, en notación científica y su valor en punto flotante.

6. Explica que es Error. Errores de Truncamiento, de Redondeo, de cálculo, Relativo,(fórmula de

cálculo). Haga ejemplos de cálculo.

Los errores numéricos se generan con el uso de aproximaciones para representar las operaciones y
cantidades matemáticas. Estos incluyen de truncamiento que resultan de representar aproximadamente
un procedimiento matemático exacto, y los errores de redondeo, que resultan de presentar
aproximadamente números exactos. Para los tipos de errores, la relación entre el resultado exacto o
verdadero y el aproximado está dado por: 

E   =   P*   -   P

Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta (utilizando una fórmula) existe un
tratamiento de los errores de medida. Podemos distinguir dos tipos de errores que se utilizan en los
cálculos:

 Error absoluto. 

Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto. Puede ser positivo o
negativo, según si la medida es superior al valor real o inferior (la resta sale positiva o negativa).
Tiene unidades, las mismas que las de la medida.
Sin embargo, para facilitar el manejo y el análisis se emplea el error absoluto definido como:

EA      =   |  P*  -   P  |

 Error relativo.

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 Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se multiplica por 100 se
obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo
(según lo sea el error absoluto) porque puede ser por exceso o por defecto. no tiene unidades.
Y el error relativo como
         ER   =   | P* - P| / P ,  si  P =/ 0

El error relativo también  se puede multiplicar por el 100% para expresarlo como:

ERP   =   ER   x  100

Ejemplo:

Supóngase que se tiene que medir la longitud de un puente y de un remache, obteniendose 9 999 y 9
cm, respectivamente. Si los valores son 10 000 y 10 cm, calcúlese a) el error y b) el error relativo
porcentual de cada caso.

Solución: a) El error de medicion del puente es:

EA = 10 000 - 9 999 = 1cm

y para el remache es de

EA = 10 - 9 = 1cm

b) El error relativo porcentual para el puente es de:

ERP = 1/ 10 000 x 100% = 0.01%

y para el remache es de 

ERP = 1/10 x 100% = 10%

por lo tanto ambas medidas tiene un erro de 1 cm, el error relativo porcentual del remache es mucho
más grande. Se puede concluir que se ha hecho un buen trabajo en la medida del puente, mientras que
la estimación para el remache deja mucho que desear.

Errores de Redondeo

Error de redondeo. La casi totalidad de los números reales requieren, para su representación decimal,
de una infinidad de dígitos. En la práctica, para su manejo sólo debe considerarse un número finito de
dígitos en su representación, procediéndose a su determinación mediante un adecuado redondeo.

Los errores de redondeo se deben a que las computadoras sólo guardan un número finito de cifras
significativas durante un cálculo. Las computadoras realizan esta función de maneras diferentes. Por
ejemplo, si sólose guardan siete cifras significativas, la computadora puede alamcenar y usar "pi"
como "pi" = 3.141592, omitiendo los términos restantes y generando un error de redondeo.

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Ya que la mayor parte de las computadoras tiene entre 7 y 14 cifras significativas, los errores de
redondeo parecerían no ser muy importantes. Sin embargo, hay dos razones del porqué pueden
resultar crítico en algunos métodos numéricos:

1. Ciertos métodos requieren cantidades extremadamente grandes para obtener una respuesta. En
consecuencia, aunque un error de redondeo individual puede ser pequeño, el efecto de
acumulación en el transcurso de la gran cantidad de cálculos puede ser significativo.

1. El efecto del redondeo puede ser exagerado cuando se llevan a cabo operaciones algebraicas
que emplean números muy pequeños y muy grandes al mismo tiempo. Ya que este caso se
presenta en muchos métodos numéricos, el error de redondeo puede resultar de mucha
importancia.

Reglas de Redondeo                     

Las siguientes reglas dan la pauta a seguir en el redondeo de números cuando se realizan cálculos a
mano.

1. En el redondeo, se conservan las cifras significativas y el resto se descarta. El último

dígito que se conserva se aumenta en uno si el primer dígito descartado es mayor de 5.
De otra manera se deja igual. Si el primer digito descartado es 5 o es 5 segundo de ceros.
entonces el último dígito retenido se incrementa en 1, sólo si es impar.
2. En la suma y en la resta, el redondeo se lleva acabo de forma tal que el último dígito en
la columna de las milésimas.
3. Para la multiplicación y para la división el redondeo es tal que la cantidad de cifras
significativas del resultado es igual al número más pequeño de cifras significativas que
contiene la cantidad en la operación.
4. Para combinaciones de las operaciones aritméticas, existen dos casos generales. Se
puede sumar o restar el resultado o de las divisiones.

(Multiplicación o División)  +/-  (multiplicación o división)

o también se pueden multiplicar o dividir los resultados de las sumas y las restas.

Ejemplos:

Los siguientes ejemplos tiene por objeto ilustrar las reglas de redondeo.
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 5.6723 --------------------------  5.67´   3 Cifras Significativas
10.406 ---------------------------- 7.4     4 Cifras Significativas
10.406 ---------------------------- 7.4     2 Cifras Significativas
88.21650 ------------------- 88.216     5 Cifras Significativas
1.25001 -------------------------- 1.3     2 Cifras Significativas

Errores de Truncamiento

Los errores de truncamiento son aquellos que resultan al usar una aproximación en lugar de un
procedimiento matemático exacto. Además para obtener conocimineto de las características  de estos
errores se regresa a la formulación matemática usada ampliamente en los métodos numéricos para
expresar Funciones en forma polinomial: Serie de Taylor

Por ejemplo:

La serie de Taylor provee un medio para predecir el valor de una función en un punto en términos del
valor de la función y sus derivadas en otro punto.

Teorema de Taylor: Si la función f y sus primeras n+1 derivadas son continuas en un intervalo que
contiene a a y a x, entonces el valor de la función en un punto x está dado por: 

La expansión en series de Taylor de n-ésimo orden debe ser exacta para un polinomio de n-

ésimoorden.

Para otras funciones continuas diferenciables, como las exponenciales o sinusoidales, no se obtiene
una estimación exacta mediante un número finito de términos.

El valor práctico de las series de Taylor radica en el uso de un número finito de términos que darán
una aproximación lo suficientemente cercana a la solución verdadera para propósitos prácticos.

¿Cuántos términos se requieren para obtener una “aproximación razonable”?

La ecuación para el término residual se puede expresar como:

Significa que el error de truncamiento es de orden hn+1. El error es proporcional al tamaño del

paso h elevado a la (n+1)-ésima potencia.

1
0
Otros Tipos de Errores

Otros tipos de errores son el error humano que pueden ocurrir cuando se toman datos estadísticos o
muestras, si estos datos son mal recopilados los errores al utilizarlos serán obvios. Cuando se calibran
mal los equipos donde de harán lecturas de algunas propiedades de los compuestos o resultados de un
experimentos. Cuando se desarrollan modelos matemáticos y estos son mal formulados y no describen
correctamente el fenómeno o equipo en estudio. Todos los tipos de errores pueden contribuir a un
error mayor, sin embargo el error numérico total, es la suma de los errores de truncamiento y
redondeo.

7. Determina el número de cifras significativas de un resultado para usar un valor representativo y

calcula los distintos tipos de errores (absoluto, relativo, porcentual). Hacer ejercicios.

Podíamos definir las cifras significativas como aquellas que tienen significado (nos aportan
información) sobre el resultado de una medición. Son significativas la cifra afectada por la
incertidumbre (último dígito) y las situadas a su izquierda, que no sean ceros.
2 (c.s.). El cero a la derecha
9,43 g 0,030 s sí es significativo
3 cifras significativas (c.s.)
(apreciamos milésimas de
La última cifra, aunque es significativa segundo).
(aprecia- mos décimas de gramo), ya no es
segura. Está afectada por la incertidumbre Los ceros a la izquierda no
de la medida. son significativos, solo
sirven para situar la coma.

Las cifras significativas nos aportan una idea de la precisión de la medida. En los ejemplos
anteriores vemos que hemos medido la masa con una balanza que aprecia centésimas de gramo y,

No tiene sentido incluir en el resultado de una medición más cifras significativas que las afectadas por el
error (incertidumbre en la medida).

el tiempo, con un cronómetro que aprecia milésimas de segundo.

Al escribir números del tipo 25 000 puede haber duda sobre el número de cifras significativas.
Normalmente los ceros, en estos casos, no son significativos (el ejemplo tendría, pues, 2 c.s.),
1
1
 aunque si está escrito en notación científica la duda deja de existir:

2,5 104 2,50 2,500 2,5000

104 104 104
2 c. s. 3 c. s. 4 c. s. 5 c. s.

Operaciones aritméticas con cifras significativas

 Suma y resta

Al sumar o restar, el resultado ha de tener un número de decimales igual al del dato que tenga
menor número de decimales.

Ejemplo: Resultado de la suma con dos decimales

(5,423 + 6,340+ 7,45+ 6,540) g =
25,75 g

Número con menor número de decimales (2)

 Multiplicaciones y divisiones

Al multiplicar o dividir el resultado ha de tener un número de cifras significativas igual al del dato
que tenga menor número de cifras significativas.

Ejemplo:
Resultado con tres cifras significativas
(5,423 x 6,340x 7,45) m = 256
m

Número con menor número de cifras significativas (3)

Al multiplicar o dividir por un número entero el resultado tiene el mismo número de cifras
significativas que el dato multiplicado o dividido.
1, 4 cm
 0,70 cm
Ejemplo: 1,4 cm x 2 = 2,8 cm
2
;

1
2
 CÁLCULO DE ERRORES

Error absoluto

Una manera muy sencilla de estimar el error cometido es calculando el error absoluto que es la
diferencia entre el valor medido o calculado y el valor verdadero:

Ea  Vmedido o calculado  Vverdadero

Si el error absoluto calculado según la expresión anterior es positivo indica que el valor obtenido
tiene un error por exceso (el valor de la medida es superior al valor verdadero).
Si el error absoluto calculado según la expresión anterior es negativo indica que el valor obtenido
tiene un error por defecto (el valor de la medida es inferior al valor verdadero).
El error se expresa con una sola cifra significativa, salvo que sea un 1, entonces está permitido la
expresión con dos cifra significativas.
Ejemplos: Error: 0,067 . Se aproxima a 0,07
Error: 1,68. Se aproxima a 1,7
El resultado de la medida se expresa de la siguiente forma:

x
x Error absoluto. Incertidumbre de la medida.
Se expresa con una sola cifra significativa

La precisión de la medida no puede ser mayor que la del error (sería absurdo conservar cifras
significativas situadas más allá de la incertidumbre). A la hora de expresar el resul- tado de la medida
es necesario, por tanto, ajustar el número de cifras significativas de la medida a las de la
incertidumbre.

Ejemplos:

Medi Incertidumbre Expresión

da (error)
2,34 0,2 g 2,3 ± 0,2 g
g
4,542 0,003 s 4,542 ±
s 0,003 s
5436 20 m 5440 ± 20
m m
15,3 2 mL 15 ± 2
mL

5, 436 . 
(5, 44  0,02) 103  5440  20 m
103

2
 
3
0,020 .10  0,02 .
3
10 
Ajustar la medida al número de cifras
signifi- cativas del error (expresado con
una c.s)
Expresar medida y
error en notación
científica
Si se ha realizado una solo medida o, debido a la imprecisión del aparato de medida, todas las
medidas dan el mismo resultado se toma como error la imprecisión del aparato de medida.
Ejemplo:
Al medir la longitud de una mesa, con una cinta métrica que aprecia milímetros, se ha
obtenido 1,250 m. Expresar la medida y su incertidumbre (error).

L  1,250 
0,001m Precisión de la cinta métrica (1 mm)
La incertidumbre nunca puede ser inferior a la del aparato de medida. En caso de que
es- to suceda se pone como error la imprecisión del aparato de medida.

3
 Error relativo

El error absoluto no nos da idea de la calidad de la medida realizada, ya que no es lo mismo

cometer un error de 1 cm al medir la longitud de una mesa que el largo de una cancha de
balonmano, por ejemplo.
Para determinar la calidad de la medida realizada se utiliza el error relativo (que normalmente se da
en tanto
por ciento) y que se define Valor absoluto del error
como: absoluto (siempre positivo)
E
Er x
 V
a 100
verda
Valor verdadero

Ejemplo:
Se considera que la capacidad de un recipiente cilíndrico es de 52 mL (valor verdadero).
Calcular el error absoluto y relativo cometido si, mediante cálculo, se ha obtenido como
valor para su capacidad 48,5 mL
Ea  Vmedido o calculado  Vverdadero  (48,5  50) mL   1,5 mL
Ea 1,5mL
50 mL
Er  x100  3 %
Vverd x 100
adero 

V  49  2 mL
Incertidumbre con una sola c.s.
Medidas repetidas
Muchas veces la dificultad está en que no se conoce el verdadero valor. Una solución es efectuar
varias medidas y tomar como verdadero valor la media aritmética de las mismas.
Ejemplo:
Al medir el periodo de un péndulo (con un cronómetro que aprecia milésimas de segundo)
se han obtenido los siguientes valores (ver tabla).

Medi T
das (s)
1 1,8
80
2 2,0
05
3 1,9
87
4 2,1
50
 5 1,8
76
Medi 1,9
a 80

La incertidumbre de la media viene dada por la desviación típica de la media:

 (xi

m  x)2
 n (n 
1)
xi  medida
i x  media

n  número de datos
Para el
m  0,05 s
ejemplo: T  1,98  0,05 (s)

En este caso, y con el fin de minimizar el error, es muy corriente tomar el tiempo que el
péndulo tar- da en dar cinco oscilaciones en vez de una:
 Medi t
das (s)
1 7,2
16
2 7,2
18
3 7,2
07
4 7,1
70
5 7,1
91
Medi 7,2
a 00
T(s) 1,4
40

Si calculamos la incertidumbre de la media (tiempo que tarda en dar cinco oscilaciones),

para calcu- lar el periodo deberemos dividir por cinco. El error, también quedará dividido
por cinco (ver apartado Propagación de errores, caso de una sola variable).
Hay que tener en cuenta que si, como resultado del cálculo, obtenemos un error inferior a la
preci- sión del aparato de medida pondremos como incertidumbre de la medida la precisión
del aparato.

m  0,00897 s 

T  1, 440  0,002 (s)
m 
 0,00179 s

5 

Otra opción puede ser tomar como incertidumbre de la medida el error absoluto máximo.
Es- to es, considerar el error absoluto de la medida que más se aleje de la media.
En este caso 7,170 s (T= 1,434 s)

Ea  Vmedido o calculado  Vverdadero  (1, 434 

Ea 0,006s s  0,006 s
1, 440)
1, 440 s

Er  x 100 x100  0,004 %

Vverd 
adero
T  1, 440  0,006 (s)
Como puede observarse este método da errores bastante mayores que si usamos
como medida de la incertidumbre la incertidumbre de la media.

Otra posibilidad (aunque requiere más cálculos) consiste en considerar como

error la media de los errores cometidos:

Medid t Ea (s)
Como aspara obtener
(s)el periodo tenemos que dividir por cinco (se ha contado el tiempo
1 en dar cinco
que tarda 7,2 oscilaciones),
0,016 el error también quedará dividido por cinco:
16
Ea = 0,0004
2 s.
7,2 0,018
18 Como el error es inferior a la precisión
3 7,2 0,007 del aparato de medida, tomamos como
07 incertidumbre de la medida la
4 7,1 -0,030 precisión del aparato (0,001 s)
70
5 7,1 -0,009
T  1, 440  0,001 (s)