Ensayo ¿Qué significa medir en Psicología?

Andrea Arismendi Gutiérrez, Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Corporación

Universitaria Minuto de Dios

NRC 1479 Medición y evaluación

Lic. Vicente Moreno Solis

Abril 19, 2021

 ¿Qué significa medir en Psicología?

Antes de profundizar en el tema de medición en psicología, se va hablar de la definición de

medición, se va establecer la diferencia entre los términos de psicometría y evaluación, la importancia

de esto en la disciplina psicológica, se mencionan también algunos Filósofos, psicólogos y otros autores

que han aportado en gran medida a esta, los diferentes ámbitos en donde podemos aplicarla,

posteriormente algunas limitaciones que se han encontrado desde su intento por volver la psicología

ciencia.

La medición es la asignación de medidas cuantitativas a procesos o atributos de entidades del

mundo real, esto se hace con conceptos utilizados en psicología los cuales son constructos, estos

pueden ser variables con las que se hace una comparación de una observación directa como lo puede

ser el rendimiento académico y una observación indirecta como habilidades o dimensiones de la

personalidad. Muchos de los atributos psicológicos no se pueden medir directamente sino

indirectamente esto se hace con indicadores, los cuales son instrumentos que muestran indirectamente

el atributo que pretendemos medir, se define por una parte conceptual (texto) y una operacional (test).

La medición mejora el proceso de comunicación con el que se pueden expresar atributos,

también se aplican resultados característicos con muestras y no con toda la población, útiles en el

ámbito de las ciencias sociales.

Los instrumentos de los que se habla para poder medir estas variables se elaboran en la

Psicometría, esta aborda cual es el instrumento adecuado para manejar dependiendo el campo en el

que se vaya a utilizar, bien sean pruebas, test, métodos de elaboración de escala, entre otros

procedimientos de medición aquí se hace la validación y confiablidad de estos por los cuales se

hace que la medición sea objetiva, esta tiene diferentes aplicaciones en las cuales se requiere un

análisis estadístico, una rigurosidad científica, además los instrumentos de medición deben tener
fiabilidad al representar las variables realmente de las que se está investigando y deben pasar una

serie de requisitos.

Estos instrumentos de medición le sirven al psicólogo para la recolección de datos,

pueden ser acomodados en tablas de Excel donde las respuestas de sus reactivos hacia sus

examinados entregaran al psicólogo puntos de referencia con los cuales se puede determinar la

conducta de cierto sujeto, lo cual quiere decir que permiten medir atributos humanos, estas

técnicas de medición son las más utilizadas por su confiabilidad y la objetividad con la que se

emplean, pero también se debe tener en cuenta que estas pruebas son solo un instrumento y que

los resultados de esta no darán un resultado final para esto se tiene una persona que evaluara y

determinara la acción necesaria o hará una impresión diagnostica.

Ahora bien, para hacer una impresión diagnostica se debe hacer un juicio de valor, el cual

da como resultado de una evaluación por medio de un proceso de diagnóstico psicológico, que es

la interpretación de las pruebas psicológicas y psicodiagnósticas, para hallar procesos cognitivos

o patologías, entre otras; aquí el evaluador o los evaluadores tienen una gran responsabilidad

puesto que los resultados finales son producto de sus interpretaciones y no en sí de la prueba,

aquí se discutirá que intervención será la adecuada, el tipo de técnica que se debe escoger, no

solo se queda en los resultados obtenidos de las pruebas sino que desde aquí se hace toda la toma

de decisiones.

Cabe mencionar que las evaluaciones psicológicas no son iguales y que tampoco tienen el

mismo fin, algunas son con estrategias selectivas, estas se hacen por medio de una selección que

busca las condiciones perfectas que mejor se adapten a la persona, y otras son modificativas, las

cuales buscan a través de la trasformación de conductas y condiciones en las personas (Aragón,

2004).
 Se han determinado cada uno de los términos los cuales comprende la medición en la

psicología, como todo está relacionado para medir los atributos humanos o conductas, en donde

se debe tener una relación en la observación de estos de forma directa e indirecta, para esto

debemos aplicar un instrumento el cual ayuda crear la psicometría y definir los resultados se da

una interpretación de estos por medio del psicólogo o la persona que esté aplicando la

evaluación, que conllevan a un proceso más complejo del cual se hablara más adelante en las

diversas formas de aplicación de la medición.

Gracias a la medición en psicología se valida el estudio del comportamiento humano, se

sostienen sus teorías, ha hecho que la psicología alcance la norma para considerarse ciencia,

aunque esto no llego nada fácil y ha pasado una serie de procesos en donde varias filósofos y

psicólogos trataron de llevarla a este punto muchas veces sin obtener buenos resultados, pero

gracias a todos estos intentos que se hicieron hoy se puede definir como ciencia y está dentro de

las ciencias humanas y sociales.

Así mismo las mediciones empíricas, basadas en la experimentación y lógica empírica,

junto a la observación de fenómenos y análisis estadísticos, sirvieron para dar paso a como hoy

la conocemos, pero claramente cumpliendo de forma estricta sobre las normas métricas, basadas

en la teoría de la medición.

Por tanto, la medición es indispensable para esta disciplina, puesto que después de que se

pudieran medir los datos, comparándolos, replicándolos y matematizándolos, llegaron a ser

investigaciones válidas y comprobadas. Pero esto también trae consigo un peso el cual es el

manejo adecuado de los instrumentos, tener la capacidad profesional para hacerlos, tener respeto

y responsabilidad porque se debe recordar que una prueba mal utilizada puede tener resultados
nefastos para la persona a la cual se les esté aplicando, todo esto se debe hacer con toda la

honestidad que le corresponde como profesional.

Pero todo esto no se hubiera podido presentar sin los diferentes teóricos y sus análisis que

fortalecieron y evolucionaron la matematización, la lógica y la objetividad, en sus inicios se

puede encontrar a el idealismo platónico, en su concepto de que los números asignados a un

atributo representan un valor verdadero o una magnitud verdadera, las características deben

seguir un principio una estructura cualitativa que se corresponda con una representación

cuantitativa que implique un orden de mayor menor o de igualdad y se resumen en 5 axiomas del

matemático Helmoholtz Holder.

Contar peniques, manipular y manejar algunos conceptos numéricos según Sir Anthony

Fitzbertt podría decir algo respecto a la persona, aquí se empieza a ver las pruebas de

mentalidad; como pruebas de inteligencia se puede mencionar a San Juan, el cual crea el examen

de ingenios, esta habla de que es inteligente aquella persona que puede aprender de su maestro y

no es inteligente aquella que no puede aprender de él (Vela, 2020).

Los intentos por hacer medición no pararon ahí el abogado Swinburne propuso que se

evaluaran las personas detenidas bajo una acusación criminal para determinar su capacidad para

medir una yarda en tela o nombrar los días de la semana (Vela, 2020).

Con la publicación de los libros del filósofo Christian Thomasius en donde utiliza datos

cuantitativos para obtener conocimientos de las mentes de los hombres, se abre otro aporte

importante el cuál es considerado como el antecesor de lo que ahora son los baremos y que

siguen utiliza do con frecuencia en la actualidad (Vela, 2020).

 Por otro lado, mientras se pueden encontrar muchos aportes para la formación de la

medición en psicología para el camino haca volverse ciencia, se puede observar como Kant

establece que la medición es una condición necesaria a la actividad científica y que los

fenómenos del mundo interno no son matematizables, por lo que la psicología no podría alcanzar

el rango de ciencia. Pero un siglo después la psicología logra convertirse en ciencia gracias al

primer laboratorio en psicología en Leipzig.

También Fechner en los laboratorios alemanes fue pionero en las investigaciones sobre

la conexión en la estimulación física y las sensaciones psicológicas producidas.

Las mediciones de Ernst weber y la psicofísica de Gustav fechner, wlhelm wund,

conformo una comunidad de investigaciones universitarias. Pero es importante decir que Wundt

hacia medición de la conciencia, pero esta era limitada. Galton intento inferir las capacidades

mentales a partir de mediciones fisiológicas.

En Francia Alfred Binet creo la primera prueba como se conoce en la actualidad un

instrumento métrico que estima la inteligencia, puesto que antes eran sobre umbrales sensoriales.

Mediante la teoría de los test se abre otra gran línea de desarrollo de la medición, cuyos inicios

más rigurosos se ubican en el modelo lineal clásico propuesto por Spearman (Muñiz, 1998).

Una de las propuesta más interesantes en los inicios del proceso de la psicología como

ciencia se puede decir que es la de Stanley Stevens quién invento una denominación de

escalamiento, decía que hay sistemas que se pueden representar en un nivel de escalamiento, y

esto fue lo que después de que el comité de la asociación Británica lo rechazara volvieran a

pensar en seguir intentando y este pensamiento dio paso al inicio del periodo relacional, en

donde se da una aceptación de que los atributos y las conductas sean medibles. Menciona que la
medición consiste en la asignación de un número a objetos o a eventos de acuerdo a una

determinada regla, implica asignar un determinado valor número a una cantidad de un atributo o

una propiedad en particular (Muñiz, 1998).

Desde aquí se da la definición en que medir implica traducir la información que contiene

el sistema empírico al marco del sistema relacional numérico mediante alguna aplicación u

homorfismo (Muñiz, 1998).

Los primeros trabajos que se desarrollaron con instrumentos psicométricos fue para

medir la inteligencia, por consiguiente, los rasgos de personalidad, las actitudes, las creencias, el

rendimiento académico, la salud y la calidad de vida. Se puede entender que la medición se

utiliza en todos los ámbitos de la psicología como lo es en la educación de los niños en donde se

infiere sobre el desarrollo del aprendizaje, otro ejemplo es cuando se va ingresar a alguna escuela

las pruebas definen si somos admitidos o no, también cuando se necesite una educación especial,

en la universidad para ingresar se hacen una serie de pruebas dependiendo la carrera, estas se

hacen igualmente para la obtención de becas o pruebas para saber qué carrera es la más

conveniente, en lo laboral para definir en donde se puede trabajar, estas son las más comunes y

se realizan en la rama de la psicología organizacional.

En la parte social gracias a la medición se establece criterios sobre las conductas en

cuanto a valores y actitudes de los sujetos en las diferentes situaciones ya sean sociales o

culturales.

En el aspecto de la salud se hace el psicodiagnóstico clínico, en donde se utilizan

diferentes técnicas que se constituye una batería de test, para conseguir un curso hacia la cura, la

asignación de un tratamiento o de una intervención terapéuticos como tratamientos psicológicos.

 En definitiva, la psicología se soporta a menudo en los instrumentos de medición para

alcanzar unas evaluaciones eficaces, puesto que a lo largo de la vida y en diferentes contextos se

utilizan y se realizan acompañando a las diferentes etapas del desarrollo de las personas,

sumándole puntos al progreso de la ciencia haciendo que esta labor sea más fiable. Se podría ir al

otro lado del mundo y el contexto sería el mismo las pruebas y la medición se hacen con el

propósito de tener información importante y veraz que aporte en las diferentes áreas que se

abordan.

Para la epistemología la medición en psicología se puede aplicar solo al paradigma

conductista este es el único que logra satisfacer la definición de ciencia, por su mutabilidad

puesto que su cuerpo teórico se ha modificado dentro del mismo conductismo sistema científico

llegando a ser estrictamente lógico y objetivo. Como segunda característica tiene compatibilidad,

pues se formó como reacción a la introspección; está acorde con anteriores teorías e inclusive las

supera. Como tercero tiene interacción con otras ciencias, como lo es el individuo y su ambiente

físico, biológico, social, hace uso de la lógica y la matemática, pero, aunque hay una relación de

influencia no hay causa de efecto.

Y por último tiene un control por parte de la comunidad científica, como se puede

observar este es el único que puede soportar una evaluación epistemológica de la ciencia,

cumpliendo con todas las características, una conducta que puede ser observada, medida y

cuantificada, un ejemplo de esto es la conducta de fumar, su objeto de estudio pertenece a la

realidad, el comportamiento está regido por lo estímulos del medio ambiente y tienen

consecuencias tanto agradables como aversivas.

 Por consiguiente, se puede deducir que estas conductas no dependen de la conciencia del

sujeto porque existen independientemente de él, ya que pertenecen a la realidad del ambiente;

esto se convierte en una variable indispensable en la trasformación de la conducta.

La epistemología ve a la psicología con algunas limitaciones en su estructura,

mencionando que el psicoanálisis y la psicología cognitiva no alcanzan la clasificación de

ciencia, sino de una pseudopsicología, menciona que se debe ir más por el camino racional,

objetivo y lógico, basadas en experimentación del comportamiento, características que no

considera en estos enfoques, pero que esperan que haya una revolución científica que los

redefina.

La psicología ha sido y aún es juzgada y genera conflictos en su aplicación por la

subjetividad que esta tiene, puesto que es difícil medir con exactitud los atributos psicológicos,

por ejemplo, al medir la inteligencia estas pruebas tienen el mismo valor en todos sus reactivos

sin importa su nivel de dificultad, se interpreta que quien más respuestas tenga es más

inteligente, pero por el contrario no es una cuestión de magnitud, sino de diferencias cualitativas,

porque si bien un chico pudo responden la mayoría de respuestas puede que haya tenido

correctas solo las más sencillas, mientras que otro puede haber respondido reactivos más

complejos pero no obteniendo el mayor número de respuestas correctas, se hacen ver como si

fueran cuantificables renunciando a su carácter cualitativo.

Una gran critica que se da es el mal uso o la incorrecta interpretación de las pruebas,

errores que puedan contener o la falta de pericia en sus evaluadores, esto genera que se dé una

mala práctica en la forma en que el evaluado responda porque no se le dan las indicaciones

correctas, también la falta de ética que se tiene cuando el evaluador cuando beneficia a su

evaluado por conexión o por el contrario lo afecta por intereses personales.

 Las pruebas psicométricas son las más utilizadas por los psicólogos por la validez y

confiabilidad que brindan, pero estas no son las únicas utilizadas en el ámbito de la psicológica

también se encuentran por ejemplo las pruebas proyectivas estas evalúan aspectos emocionales y

de personalidad, estas no se comprueban o tienen confiabilidad, por esto mismo se hace un

análisis en que tan confiables son sus resultados puesto que se pueden entender de diferentes

formas, en este tipo de pruebas se sigue viendo como la subjetividad tiene un mayor peso en los

resultados.

Para concluir como un ultima limitación se tiene el hecho de que en psicología para una

análisis de datos se toma una muestra de la población que es lo más representativa posible, pero

aun así trabajando con una cantidad de datos inferior a la población, esto genera un conflicto

puesto que se sobrentiende que los atributos psicológicos son demasiados grandes y que el

número de reactivos seria por consiguiente demasiado grande, entonces se conforma con solo

tomar esa muestra, lo cual se ve como que no es en realidad el reflejo de toda la población.
 Referencia

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