FACULTAD

Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad

UNIVERSIDAD

Politecnico Gran Colombiano

Introduccion a la Epistemologia en las Ciencias Sociales

DOCENTE

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LECTURA 1. El Conocimiento y la vida humana

ESTUDIANTES

Natalia Andrea Monsalve Kelly

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CARTILLA 1. Método y objeto de estudio de la epistemología

LECTURA1. El conocimiento y la vida humana

¡Como por medio de la definición del conocimiento en la epistemología y los tipos de

métodos para adquirirlo se pueden aplicar a una investigación epistemológica en la vida
humana?

El conocimiento tal y como se conoce hoy en día como un proceso que genera el hombre
de una forma progresiva para aprender involucionar como persona y especie.

En donde la epistemología realiza su estudio científicamente y filosóficamente, conocido

como la “teoría del conocimiento” la cual plantea las cuestiones: la posibilidad de conocer
donde se generan soluciones opuestas, como el escepticismo que plantea dudas sobre la
capacidad de conocer y encontrar una verdad, el dogmatismo que se basan en verdades
de la existencia del mundo, la contradicción y la amplitud de la mente por conocer. La
naturaleza del conocimiento con el idealismo donde el conocer al mundo por medio del
espíritu, el idealismo totalmente contrario.

En donde por medio del método como un cambio para adquirir el conocimiento científico a
partir de procedimientos como instrumentos para alcanzar los objetivos de una
investigación. El método “es el camino para llegar a un fin”.

Existen diferentes métodos según Jean Piaget en la epistemología para desarrollar una
buena investigación.

El método de análisis directo, que donde se ratifican los problemas formales y materiales
por medio de la experiencia y deducción de los hechos. Generando condiciones por
medio de un análisis reflexivo.

En un caso en el que se plantes los problemas al sujeto que se conoce por la experiencia
y deducciones aplicándolas a un hecho.

Este método es utilizado en la epistemología clásica de influencia en donde se prolonga la

reflexión y basados en problemas científicos se genera una teoría general del
conocimiento, de una manera estática, sincrónica ignorando la dimensión temporal.
Método epistemológico formalizante, donde se analiza directamente el conocimiento para
plantear condiciones y que relación con la experiencia.

Donde un proceso en el conocimiento asume un proceso de pensamiento y razonamiento,

el cual se estudia basado en juicios y razonamientos basándose en la lógica.

Concluyendo que el conocimiento se genera por la estimulación externa y el razonamiento

interior. Donde un individuo no llega a la determinación de conservación solo observando
que la misma agua es trasladada de un vaso a otro de distinta forma, sino razonando
sobre sus experiencias.

Método epistemológico genético, donde por el conocimiento basado en descubrimientos,

etapas y experiencias interpreta los hechos, un caso que se observa en la cotidianidad
como las matemáticas y biología.

Donde se da a explicar para su propio desarrollo para poder emplear alguna metodología
variando el caso por las características por las cuales se decide a investigar, donde la
información se puede validar por un esquema hipotético- deductivo en casos de mucha
complejidad o poco preciso.

En donde el método psicogenético, permite un mayor control aplicándolo a un mundo

empírico y problemas más realistas.

Ya con el aprendizaje de los tipos de métodos científicos hay que desarrollar un proceso
científico para culminar una investigación el cual es: la descripción, introducción,
hipótesis, experimentación, demostración o refutación de la hipótesis y la comparación
universal.

Así mismo para desarrollar una correcta investigación para adquirir el conocimiento hay
que tener claro los criterios de la reproductibilidad capacidad con la que repite un
experimento planteado en cualquier espacio o por cualquier persona y la falsabilidad
como la capacidad de una hipótesis se somete a pruebas contradictorias que la refutan.

Dependiendo la finalidad también existen conocimientos que se pueden incrementar

basándose en el tiempo en el que se desarrolle o su proceso sea continuo y la finalidad
no puede ser alcanzada.
Ya adquiriendo la metodología correcta y emplearla para el conocimiento de actividades
de la vida diaria o profesional, sin la epistemología genera que los métodos planteados y
sus técnicas de investigación se transformen en un proceso igual a muchos sin ser único
por si investigador.

Los griegos emplearon un trabajo del correcto uso de la epistemología del conocimiento
con técnicas y métodos, planteando el trabajo TEKNE en el cual se conformo por dos
partes de la filosofía y la acción, ciencia aplicada y tecnología.
CONCLUSION

Para poder generar una correcta investigación sobre aquellas preguntas epistemológicas
que se generan en la vida diaria como lo es en la parte profesional, es indispensable
conocer técnicas y métodos para así saber cual aplicar ya que cada método corresponde
a características diferentes como el análisis directo que se aplica a un hecho de reflexión
con las condiciones del conocimiento que exige, o el método epistemológico formalizante
dende se analiza directamente los conocimientos que generan las condiciones y que
relación existe con la experiencia.

El responde aquellas investigaciones para adquirir dicho conocimiento requiere de la

epistemología así realice el proceso adecuado, ya que en ella se refleja las experiencias
del individuo y conocimientos adquiridos no solo por métodos científicos si no por
deducción u otros como el conocimiento que pasa de generación en generación.