Escuela República de Francia.

Profesora Responsable: Carmen Alarcón C.

Calama

EVALUACIÓN DE Nota
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
“SAPO Y SEPO INSEPARABLES”

Nombre: ____________________________________________________

Curso: 2os Años A-B Fecha: _______________________

Puntaje real: 30 puntos Puntaje Obtenido : ________________

Objetivos de aprendizajes

Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;

identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos
personajes, emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

INSTRUCCIONES:

 Escuche y lea atentamente las instrucciones para la evaluación.

 Lea atentamente las veces que sea necesario cada pregunta o problema
antes de contestar.
 Marca las respuestas con lápiz grafito.
 Antes de entregar la evaluación debe revisar, esto consiste en releer cada
pregunta y verificar que su respuesta es correcta para evitar errores.
 La evaluación debe entregarse cuando lo indique el docente.
Instrucción N° 1: Ennegrece la letra de la alternativa que consideres correcta.

1.- ¿Cuál es el nombre del libro que leíste?

a) Sapo y Sepo son amigos.

b) Sapo y Sepo inseparables.
c) Sapo y Sepo comen juntos.

2.- ¿A qué tipo de texto corresponde?

a) Texto Instructivo.
b) Texto Poetico.
c) Texto Narrativo.

3.- Sepo en la lista que escribió para organizar el día escribió:

a) Desayunar, ir a la casa de Sapo, pasear y dormir.

b) Desayunar, dormir y bañarse.
c) Dar un paseo con Sepo e ir a la nieve.

4.- ¿Qué le paso a la lista de Sepo?

a) Se fue por el mar.

b) Se fue por el desierto.
c) Un viento se la llevó volando.

5.- Sepo a sus semillas para que crecieran…

a) Les bailó.
b) Leyó un cuento, cantó les leyó poesías y tocó música.
c) Las sacó de paseo.

6.- Según Sapo a las plantitas:

a) Les daba miedo crecer porque se les gritaba mucho.

b) No querían crecer porque estaban aburridas.
c) No podían crecer porque estaban enfermas.

7.- Sapo para deshacerse de las galletas llamó a:

a) Los insectos.
b) Los animales.
c) Los pajaritos.

8.- Sapo y Sepo probaron ser valientes…

a) Buceando en el mar.
b) Escalando una montaña, evitando una serpiente y un halcón.
c) Esquiando en la nieve.
9.- Sapo y Sepo son:

a) Amigos sinceros.
b) Amigos casuales.
c) No son muy amigos.

10.- Sapo dijo que "Fuerza de voluntad" es:

a) Proponerse en serio a no hacer lo que quieres hacer.

b) Hacer cualquier cosa.
c) No proponerse a nada.

11.- Ordena las escenas según aparecieron en la historia. (4pts)

12.- Completa el jardín de Sepo dibujando flores de lindos colores. (1 pto)

13.- Escribe el nombre de los protagonistas de la historia (2pts)

14. ¿Te gusto el libro “Sapo y Sepo inseparables”? ¿Por qué?

Logrado Medianamente logrado No logrado

El estudiante escribe con El estudiante escribe con El estudiante no entrega

letra clara y legible, letra clara y legible, una respuesta coherente a
respetando ortografía respetando ortografía la pregunta realizada o no
acentual, puntual y literal. acentual, puntual y literal. responde.
Entrega su opinión Entrega una opinión
respecto a la pregunta respecto a la pregunta
realizada y fundamenta su realizada, pero no
respuesta. fundamenta su respuesta.

3 ptos. 2 pto. 1 pto.